? ? ? ? 這個(gè)暑假時(shí)間很短，7月14日放假到8月12日上班。轉(zhuǎn)眼間快開學(xué)了，每個(gè)假期都是養(yǎng)養(yǎng)神，回回魂，開學(xué)時(shí)血滿復(fù)活。但這個(gè)暑假有點(diǎn)不一樣……
? ? ? 放假前接到通知參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——信息技術(shù)2.0。知道了培訓(xùn)時(shí)間不集中，很抵觸。難得放個(gè)暑假，雖然時(shí)間很短，但也想徹底放松，無牽無掛的休養(yǎng)一下。做老師，體力上到不怎么辛苦，心是真累！可每周四7點(diǎn)，畢竟是個(gè)學(xué)習(xí)，心里的當(dāng)個(gè)事辦，玩不盡興，學(xué)也不知道能不能學(xué)好。
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? 第一課，王子老師介紹了各種小應(yīng)用，都和教學(xué)應(yīng)用有關(guān)，很好，但是我們省教育局有規(guī)定，老師上課不允許把手機(jī)帶入課堂，不允許在校園內(nèi)玩手機(jī)。督導(dǎo)那個(gè)檢查表不錯(cuò)，還有寫心得發(fā)布的這個(gè)小程序可以添加照片視頻音頻，可以把朋友圈發(fā)得高大上一些。我是這樣覺得，學(xué)得新知識越多，老師的負(fù)擔(dān)就越重。因?yàn)槟悴荒苊獾衾蠋熓峙鳂I(yè)，你不能免掉學(xué)生手寫能力，看得直觀，聽得透徹，最終也得執(zhí)行到學(xué)生的理解上、應(yīng)用上、操作上。你不能免掉老師的備課時(shí)間，但你能往老師的備課內(nèi)容里“加料”，雖然增加了備課時(shí)間和備課難度，但學(xué)生課堂效果反饋會很好。
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? 第二課，學(xué)校的實(shí)際情況，校長的支持，和電子設(shè)備的普及情況。這些在我們校情況還比較好。
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第三課，PPT。這節(jié)課很有用，因?yàn)镻PT的課堂普及很早了?，F(xiàn)在我校課堂教學(xué)使用PPT處于常態(tài)化。但在一些PPT上的小問題還有些不熟練。老師們掌握的也參差不齊。在這節(jié)課上，批量改圖，批量設(shè)計(jì)，很方便的完成了備課。這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我真正的學(xué)到了東西，很有收獲。
? ? ? ? 我是這樣認(rèn)為:講一些理論的知識還不如多講些實(shí)用技術(shù)，我們的宗旨是教書育人，只要大方向不偏，就不會出問題。實(shí)用技術(shù)是手段，是教書育人的手段。我們專家教授和科研人員能不能站在這個(gè)角度去編寫程序和傳授經(jīng)驗(yàn):考慮教師實(shí)際的教學(xué)問題，以教育方針為指導(dǎo)，簡化精化教師的備課、授課和批改。只有老師輕松了，才有更多的精力去真正做到育人。
? ? ? ? 這些年來，我們的課改一直未曾停止，我們一直在借鑒蘇聯(lián)、美國、荷蘭等各國的教育理念，但每次側(cè)重點(diǎn)都不一樣，現(xiàn)在教育的大環(huán)境，大方向是數(shù)字化、信息化，這是社會的進(jìn)步。但也恰恰需要專業(yè)的人才來做這專業(yè)的事，這才能真正的有效果。
? ? ? 我們一直在修正或者更改我們以前說過的話，培育出什么樣的人，做成什么樣的教育。這一代的教師是迷茫的，一個(gè)不尊師重道的社會，造就了一群混口飯吃的教師。正是因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境下，才需要我們真正的做一些事，但怎么去做才能做好，就需要向各位老師們學(xué)習(xí)啦！暑假愉快！
