一開始，我以為，學(xué)生假期綜合癥會(huì)比較嚴(yán)重，但是我發(fā)現(xiàn)我上的三個(gè)班，只有一個(gè)班相對(duì)嚴(yán)重一些，其他兩個(gè)班都很精神與熱乎。

假期綜合癥嚴(yán)重的班級(jí)，課堂多次強(qiáng)調(diào)打開第幾頁做第幾題，走了一圈班上的情況，發(fā)現(xiàn)竟然有些學(xué)生打開的頁碼是不正確的，是尚未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容，然后還在那里琢磨。

我滴天啊，怎么可以這樣，黑板都寫了頁碼了，咋還不知道呢？

但轉(zhuǎn)了個(gè)方向想，起碼那學(xué)生拿的練習(xí)冊(cè)是正確的科目，只是頁數(shù)沒對(duì)罷了。

另外兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生嘰里呱啦，能夠跟上節(jié)奏。

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之前，我跟我朋友吐槽了一波，我可能遭遇了“職場(chǎng)欺凌”，面對(duì)科組的任何決定，我都不知道，比如突然說考試用來講課、突然一節(jié)考試一節(jié)評(píng)講卷子，那時(shí)候，我并沒有多想，覺著自己安排也行，只要統(tǒng)一改卷，那就一起考。

今天，問了一下，其他老師的進(jìn)程，才發(fā)現(xiàn)，他們都選擇了跳過某章知識(shí)點(diǎn)不講，然后，科組長說：呦，你怎么講這些內(nèi)容這么浪費(fèi)時(shí)間，這樣二模還怎么考試呀。

我說：我都不知道你們直接跳到下一章的內(nèi)容。

她便無話可說了。

哎，第一次帶高三，遇到這種科組長，絕了，還說：那些知識(shí)點(diǎn)直接PPT放一下就可以過了，講什么講噢，講了也不會(huì)。

不管別人怎么講課，進(jìn)程如何了，我還是決定讓我的學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)把知識(shí)點(diǎn)打扎實(shí)了吧。

轉(zhuǎn)個(gè)方向想一想，這也是給予我機(jī)會(huì)自我成長，合理安排教學(xué)進(jìn)程了。