新巔峰教育 中國精準家庭教育領(lǐng)導品牌

根據(jù)胡中海喜馬拉雅音頻整理：

38《慧愛智心幸福樂章-如何做智慧型家長》

邊做邊愛，家長好好學習，孩子天天向上。
貧窮不會帶來教育的失敗，但精神的虐待一定會制造一個問題孩子。

孩子的問題，幾乎百分之百都是家長的問題，只要父母愿意看到自己的問題，就能夠改變孩子身上的問題，只是很多父母不愿意去看見自己的問題，總是想修理孩子。

再有靈性的孩子如果遭受了精神的虐待，他也會走上消極悲觀，這是不可避免的，讓孩子生活在精神的虐待當中，就會給她帶上終身痛苦的枷鎖，讓孩子生活在精神的快樂里，就可以無限的激發(fā)孩子的生活，學習的潛能，讓我們一起來激發(fā)孩子的學習動力和潛能，做最優(yōu)秀的父母。

好，來，全國各地的好朋友們，大家好~

這里是中國新巔峰教育經(jīng)典家庭教育-----培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律，慧愛智心幸福樂章第一季調(diào)正關(guān)系。

在上一講當中，我們提到了關(guān)于家長和父母不同，家長要認識到自己在教育孩子方面的問題，那么作為家長教育，不同于家庭教育，很多人對家長教育這個概念呢，不是很明確，家長教育和我們通常所說的家庭教育，也是不同的，他們的本質(zhì)區(qū)別在哪里呢？

家長教育他的對象是成年人，而只對成年人實施的有關(guān)家庭子女成長及其加強自身修養(yǎng)以及宗族文化傳承的專業(yè)知識和有效技能的教育，簡而言之，就是”成年人成長中的成熟教育”，簡稱：”三成”。

成年人成長當中的成熟教育,而家庭教育的對象是指：

家長對孩子如何實施的教育，對象是孩子，所以呢，在新巔峰科學家庭教育科學的精準的家庭教育就是指：在家長教育和家庭教育上面進行的嚴格的區(qū)分，在家庭當中，家長是一個雙重身份。

第一重身份是一個學生的身份，在教育孩子之前，家長需要首先提前學習教育方法，并且提升自己的素養(yǎng)，這個時候家長學習相應的做人的知識，知識首先是輸入者，那么這個時候他是以學生的身份出現(xiàn)。

家長的第二個身份是叫教師，他是學習了相關(guān)的知識以后，達到了一定的水平，家長才具備了教育孩子的能力。

這個時候，才可以作為孩子的老師去教育孩子，作為知識的輸出者，由于家長的身份的不斷的調(diào)整，所以家長朋友們就要不斷的 仔細的想想 ：

你們夫妻兩個生孩子以后，自然就成了家長，就承擔起了孩子長大成人的重任。但是，再此之前，你們是否系統(tǒng)的學習過相關(guān)的知識呢？

自從你們準備要把這個孩子教育成人，教育成材的基本的素質(zhì)和技能，你們是不是準備好了？家長們獲得這些知識的途徑，無疑是沒有的，去哪去尋找這些文章呢？

大部分人是購買了一些家庭教育專家的圖書或者光盤，或者與長輩街坊鄰居交流了教育孩子的經(jīng)驗，家長們或許就會產(chǎn)生了困惑，為什么不同的專家說的不一樣，為什么我覺的長輩的教育方法都不對，我到底應該怎么樣去教育我的孩子，家長們就會在心里邊生出這樣的困惑，這些根源正是中國家長教育的缺失。

在國外，家長教育是一門獨立的學科，是可以獲得學位的專業(yè)學科，而在我國，卻沒有這么專業(yè)，別說家長教育，連家庭教育都是魚龍混雜，非常的奇怪。

當然了，這與我們中國的國情也是有關(guān)系的，但是，隨著我國的經(jīng)濟越來越發(fā)達，老百姓的生活也就越來越富足，我們迫切的需要提升國民素質(zhì)，這就是家長教育應該著手的時候，所以在這里我也希望更多的好朋友能夠認識到：

在中國，這個短缺的行業(yè)需要更多的人來完善，因為工作關(guān)系，我就經(jīng)常給家長們做家庭教育的報告，家長教育的要求是非常的旺盛的，家長們真的需要這方面的知識和指導，希望我們國家能早日的建立起這樣系統(tǒng)的教育體系，普及家長教育的知識，讓全國人民都受益，讓我們的祖國能夠加速發(fā)展騰飛。

我在這里就要再次提醒大家，家長教育的重要性，很多家長都會跟我說，我們小的時候我爸我媽也沒怎么教我，他們之前也沒有受過任何的學習，不是也把我教育的挺好嗎？

我們現(xiàn)在做家長為什么要學那么多，要看家長管與不管。

首先我們要有一個邏輯推理的過程：
這就是第一個條件，我們的父母沒有學習，不管我們，但我們還挺好，很不錯。

第二個條件，我們作為父母，現(xiàn)在管孩子太多，孩子還有問題。

第三個條件，管肯定比不管好。

縱觀這三個條件，可以得出一個結(jié)論：

我們管錯了，對吧。你就得想明白，這就是家長教育的方面，我們也認為管一定比不管要強，但是如果管了，還不如不管，那只能推導出來，管錯了，你為什么會管錯了呢？

因為你接收了錯誤的教育理念，你接收了錯誤的信息。

你接收過科學的家庭教育家長教育的方法嗎？你的方法和價值觀，你不覺得正確嗎？

如果不正確的話，你管的方法一定是錯的， 那還不如不管，如果說你不管，孩子就可以自由成長，那你的管錯了，你再給輸入到錯的信息，你的孩子反而會錯上加錯。

我們來看一下：一棵成熟的樹，分成了這樣幾個部分：

根，莖，葉，果，還有枝。
如果根深了，干壯了，枝也繁茂了，葉子繁茂了，才能結(jié)出豐盛的果實。
可是我們作為家長，你有沒有想過，作為家庭教育當中的這個體系當中，最成熟的一個根，家長這個根，你有沒有重視過呢？
這個根可是最重要的，作為大樹的各個部分，提供營養(yǎng)。

家長教育是：

家長教育是家庭教育的實施者，是根本，只有家長的觀念和方法正確了，才能成為保障孩子成人的根本要素。

所以作為樹干，有了根，樹干就是我們所說的家庭教育， 樹干是唯一的，樹干當中的養(yǎng)分輸送也是單項的， 同樣呢，家庭教育的過程也是不可逆的，我們每個人只有一個原生家庭。

那么現(xiàn)在的，我們存在的家庭教育就是把這些養(yǎng)分要輸送到樹枝和樹葉上去，所以家庭教育是基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)是不可逆的，我們呢一定要讓他可見，而家長教育是不可見的，不能讓大家都是，我們在進行家長教育，家長教育是這樣的，而家庭教育是可見的，現(xiàn)在社會已經(jīng)開始由注重孩子學業(yè)的成果，未來的成果，幸福不幸福，然后呢他在這個過程當中。

大學過程當中怎么樣，也是葉；中學過程怎么樣，也是葉；大學過的怎么樣，也是葉；小學過的都是樹葉，而只有家庭教育他是樹枝和樹干，而家長教育就是他的樹根。
我們把學校教育就比喻他是樹枝。
小學，中學，大學，一棵樹有很多的樹枝，我們一生當中就會經(jīng)歷幼兒園，小學，中學，還可能轉(zhuǎn)學，所以，一棵樹他的樹枝就代表著學校教育。
學校教育讓我們收獲了不同階段不同類型的專業(yè)知識。
樹葉呢，就代表著是我們社會教育，我們絕大部分的知識不是通過學校得到的，而是通過各種各樣的方式學到的，這就是社會教育。
社會教育就是我們常說的叫葉，讓我們這棵樹更加的豐富多彩，果子就代表一個人的成就，這個成就就是一個人事業(yè)上成功，然后個人幸福，一定要源于根深干粗枝葉繁茂。
家長教育是根，他是所有孩子的根源，這是地下部分，他是看不見的，但是卻是非常重要，最重要的部分。
家庭教育他是樹干他就要直，只有他才能承擔起孩子最終的成就。
樹枝呢是學校教育，學校教育不是最重要的，只有家長教育牢固了，家庭教育粗壯了， 學校教育才能更好的發(fā)揮作用，這些枝葉才能夠發(fā)芽長葉子，之后才能結(jié)出豐碩的成果。
所以說孩子要有成就，家長教育是基礎(chǔ)，是家庭教育的根本，只有家長重視自身素質(zhì)的提高，才可能培養(yǎng)出各方面都有成就的孩子。

那么我們要看一下：

中國家長為什么從細微之處他是不成熟的。

每天都有成千上萬的年輕人走上了家長的這個崗位，步入漫長的育兒教子的過程，引導孩子逐步的成為一個獨立、負責、善于和他人合作， 并且具備高尚人格和德行的真正的社會人。

這份工作可以說是世界上最復雜的工作，也是最重要的崗位，但是崗前培訓卻沒有。

然而，我們的父母在從事人類最偉大的產(chǎn)品，人的再生產(chǎn)的過程當中，卻沒有接收過任何的培訓。

從宏觀上，家長教育的缺失導致了微觀上中國家長的不成熟，導致不成熟的家長怎么就能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，這是不可能的事情，我們把這些不成熟的父母定義為自然型家長，希望家長通過學習成長以后，變成為什么？————叫智慧型家長，也就是說在我們新巔峰科學家庭教育，科學家長教育，精準家庭教育和精準家長教育過程當中，幫助自然型家長轉(zhuǎn)身投胎，脫胎換骨，變成智慧型家長，家長我們擺脫它的“三無”。

哪：“三無”？

它分成了內(nèi)三無和外三無。

盡管孩子的問題本質(zhì)是家長的問題，但是，這能怪我們的家長們嗎？中國的家長非常難，當他們遇到家庭問題的時候啊，比如說孩子不聽話，夫妻關(guān)系緊張，然后婆媳矛盾，孩子成績不理想。

他們完全處于內(nèi)三無，哪“三無”：

無知、無法、無奈

來記一下“無法”“無知”“無奈”

他們沒有相應的知識，沒有解決問題的辦法，然后感覺到無可奈何，那么他們怎么辦，在家長無法無知無奈的情況下，就開始尋找專業(yè)機構(gòu)或者專業(yè)人士的幫助，找來找去家長們發(fā)現(xiàn)自己又處在了外三無。

哪三無

沒有地方可找，沒有專業(yè)人士可尋，沒有系統(tǒng)可學，

外邊的沒地方找，沒有人可問，沒有系統(tǒng)可學，現(xiàn)在又有許多小的培訓機構(gòu)干什么，打著家庭教育家長會的方式來招生斂財，現(xiàn)在還有些培訓機構(gòu)，在這里我就不點名了，打著教各個小培訓機構(gòu)，來怎么樣做家長會，就是賣東西了嗎？

還有的一些公辦的學校，現(xiàn)在國家注重要求他們做家長學校，他們沒有時間也沒有專業(yè)人士怎么辦，就從外邊請一些所謂的專家，然后，講上一堂課，一學期講上一堂課，第二學期再講上一堂課，認為這就是家長教育家庭教育。

這是不可能的，沒有專門進行家長上崗教育培訓的機構(gòu)，而這么復雜的過程，一個學期講一堂，怎么可能呢？沒有專業(yè)的人士可以咨詢，沒有科學系統(tǒng)的可以操作的家長理論體系可以學習。

我們病了，可以去醫(yī)院，餓了可以去飯店，想玩了就可以去公園，想買東西 就可以去商場里邊，但是，遇到家庭教育的的問題，我們就去哪呢，能找誰呢？能學什么呢？可以說中國的家長真的是無知無法無奈，沒地方問，沒人可問，沒有系統(tǒng)可學??！

這種內(nèi)三無外三無的尷尬的狀態(tài)里，所以在此，我們家庭教育有趣的現(xiàn)狀大家就要知道，一個有趣的現(xiàn)狀那就是中國家長處在內(nèi)三無外三無的狀態(tài)，近十幾年來中國的家庭教育事業(yè)是發(fā)展的如火如荼，出現(xiàn)了暢銷圖書和家長的講座，家長們?nèi)曩I書的時候就會發(fā)現(xiàn)家庭教育類的書是越來越多，不知道怎么選擇，有的媽媽說的就非常幽默，跟胡老師就說了：

孩子小時候照書養(yǎng)，長大了當豬養(yǎng)

孩子很小的時候，喂點奶，調(diào)配點營養(yǎng)，照著書可以，后來發(fā)現(xiàn)看書教育不了了。

因為沒有標準的教材或者理論可以參考，家長們還會發(fā)現(xiàn)社會上總是有很多免費的家庭教育講座，家長們覺得每個專家講的很有道理。

但是每個專家，這個專家和那個專家的理論又有沖突，有的說要表揚孩子，有的說不要表揚孩子，專家很多，講座很多，但是家長們往往聽的時候很激動，買產(chǎn)品的時候很沖動，回到家以后就是一動也不動，最后還后悔的發(fā)現(xiàn)，哎呀！與其那樣，還不如不學呢？

中國家庭教育這個行業(yè)就出現(xiàn)了好像有很多問題，我們把這些問題就分成五個現(xiàn)象：

第一個現(xiàn)象：叫只升溫不保溫。

什么意思呢? 聽專家講座和報告會的時候呢，家長們是激情澎湃，哎呦，每一個道理，家長們聽得都覺得對，但是回到家里卻發(fā)現(xiàn)，無計可施，沒有實際的指導意義，聽專家講座報告會的時候，他們那個溫度就會急劇上升，回到家里頭，用不了三天，一天，兩天趨于平靜，該來的時候，涼風一吹，來的時候咋樣，回去的時候還咋樣，想想，叫只升溫不保溫。

第二種現(xiàn)象：有道理沒有效果。

現(xiàn)在的家庭教育講座很多都是講的是道理，這個道理，每個道理家長都覺得“哎呀，特別過癮啊”，但是回家里邊就沒辦法實施，沒有實際的指導的作用和意義，所以，我們新巔峰在這里，我們把家庭教育分成這樣的四個步驟：

第一個叫轉(zhuǎn)念
第二個叫方法
第三個叫實踐
第四個叫傳承

什么意思呢？你不光要聽得激情澎湃，然后通過激情澎湃你要轉(zhuǎn)念，轉(zhuǎn)變你原來錯誤的觀念，我們是有方法設計的，然后接下來教給你科學的方法，之后要督促你實施，之后，你實施多了，就要去幫助更多的人。

第三種現(xiàn)象是：叫什么呢？講共性，少個性。

專家們都能講啊，那滔滔不絕，口若懸河，如長江之水奔騰而下，能寫成書的都是共性的，共性的東西大家都愛聽，愛看。但是孩子們的問題是個性的，家庭的問題是個性的，家長的問題也是個性的，不同的問題解決方案應該是個性的，怎么從共性到個性，這就是很難解決的問題，所以呢？

要想檢驗一個好的家庭教育講師：

首先第一要看一下他有沒有成家，沒成家你就別聽他的，因為他是拿你做實驗，他在背書，誰都會。

第二個：他有沒有自己的孩子，他都不會生孩子，你想他的經(jīng)驗就是背書了，當然說，成了家生了孩子是不是就是專家，不是，我們說這是一個基本的條件。

接下來是看一下他在家里邊是怎么教育孩子的，也就是說這專家，他不光成家了，有孩子，他怎么教育。

接下來還要看他講課的時候，是有感而發(fā)，還是他去講一些共性的東西。

第五個呢就要看一下他能不能解答問題，至少在語言上提問能回答，古人說“資志以事 以觀其志”

第六個看一下他能不能解決問題，給他一個家庭給他一個孩子，你給我解決，能不能解決好，能不能？你要沒這本事，別講了，再講害死人。

有的家庭教育用銷售在講，帶家庭教育，說家庭教育就是賣東西了，有的家庭教育講師講演講就是家庭教育，家庭教育講的是人內(nèi)在的核心東西，那可不是會演講，我在這里不是給大家演講，我在這里講的是：

作為胡中海生命的感悟，帶給大家的一些東西，之后，還有的家庭教育講師給大家一來了就講怎么樣就能把學習搞好了，這個家庭教育是有步驟的，是有幾個步驟的，我今天不多講，那么還有的家庭教育講師呢，就是把孩子們摻和到一塊兒，講講感恩教育，哭完了，嘩嘩沒事了，還沒解決了問題。

有一次，有一個講感恩教育的，某地的一個老師請我，說：胡老師，給我們講，然后談完了以后，他就請了一個感恩教育老師，給他們講完，后來沒事了，講教育一定要分年齡，不是簡單的講感恩。而是要分年齡，不同年齡段怎么講，要分性別，家長孩子要分開，這樣才是一個好的家庭教育老師，所以呢在這里呢，希望各位親愛的好朋友們能夠體會作為這一行它的真諦在哪里。

第四個現(xiàn)象呢？就是有圖書沒教材。

現(xiàn)在呢，中國現(xiàn)在有很多的圖書，目前，家庭教育方面的圖書越來越多，很多家長就買圖書，但是你會發(fā)現(xiàn)，在新巔峰我們用的是教材，是新巔峰胡老師我給大家準備的教材，這個就好玩了。

而且是一套系類的有標準教材，那可是了不得的一件事情，教材不是你在市面上能見到的，因為什么呢？

我們是線上線下和函授和面授相結(jié)合，解決的是你只聽我線上的課程，聽到是講的太好了，那還是共性的，那有些個性的問題，又是不能我們在這里去交流的，因為有些牽涉到你們的私人的生活問題。

第五個現(xiàn)象，叫有專家沒顧問。

我們現(xiàn)在認為家庭教育的行業(yè)確實需要專家了，專家通過講座，改變了大家的觀念，宣傳了家庭教育的理念，非常好。

但是，專家的主要工作應該是，帶團隊搞科研，帶出更多的專業(yè)人士，讓他們能走進家庭去幫助個性化的孩子，解決個性化的問題，新巔峰之所以叫精準家庭教育，精準家長教育的第一品牌，那我們就是一步一步走到家里邊，去解決那個真正的問題，這可是了不得，在這里，我稍微的給大家說這么一嘴，因為什么呢？只有這樣的解決，才能真的是做好了家庭教育。

家長教育好了，要想把家長重新調(diào)動起來，現(xiàn)在呢，有很多機構(gòu)，包括大家伙呢，在網(wǎng)上輸入新巔峰家庭教育智慧，你會發(fā)現(xiàn)有很多人冒牌我們的公司，我在這里也要強調(diào)，如果看到不是胡中海老師的，那一定是冒用我們的名稱。

大家注意，我在這里感謝那些冒用我們的人，這樣子呢，也是對我們公司的一個推廣，另外呢，通過很多家長也通過學習比較發(fā)現(xiàn)，聽胡老師講課呢，和聽別的老師講課不一樣，因為我們的邏輯性非常強，聽其他老師講課，可能會更感性一些，沒有好壞，但是感謝世間一切的存在，家長要想真的走好自己，

叫 “三自”運動，叫自省自救自修。

面對當前家庭教育的現(xiàn)狀，家長必須運用三自運動，叫自醒自救和自修。

那么自醒就是要牢記孩子的問題本質(zhì)就是家長的問題，來，記下來，孩子的問題本事是家長的問題，自醒的醒字就是我們醒過來的醒，而不是反省的省，這就是我們所說的叫什么：“轉(zhuǎn)念才能轉(zhuǎn)命”。

家長對于家庭教育來說，首先家長要醒過來，而不是簡單的反省，家長要懂得改變觀念，孩子畢竟是孩子，孩子也是人，就像我們在前幾講當中講到的，有問題的孩子很正常，沒問題的孩子，那就是文曲星下凡，文曲星就一個，你能肯定你和你愛人能有那么好的福報，把文曲星給帶到你家了，那不能，大部分孩子都是普通孩子，人家的孩子是文曲星，孩子出問題，需要家長幫助他分析原因，找到辦法，幫助他去改變，去解決問題，所以呢，家長首先要自醒，就是轉(zhuǎn)念才能轉(zhuǎn)命，就是首先要認識到孩子的問題本質(zhì)上就是家長的問題，自醒以后，每當遇到孩子的問題，你就要思考下面的兩句話：

孩子的問題是不是家庭造成的，我應該用什么方法幫助他解決問題，再重申一下：

第一句話，孩子的問題是不是家庭造成的。

第二句話，我應該用什么樣的方法幫助他來解決問題，這叫自醒，想要自醒就這兩句話。

接下來，叫自救，我們要牢牢的記住，家庭教育是不可逆的，中國家長一定要非常深刻的理解，孩子的大問題都是在青春期之后爆發(fā)出來的，但是青春期之后爆發(fā)出的問題，都是在青春期之前這十幾年里累積出來的。

孩子呱呱墜地的時候是一張白紙，在這張白紙上，寫第一個字的是家長。

而在孩子0到6歲最重要的社會化的階段，家長是孩子的一切，當兒童到了青年的這十幾年當中，家長是孩子的人生導師，是朋友，是啦啦隊長。

家庭環(huán)境就造就了孩子的德行和人格，也就是我們所說的品行教育，所以說呢如果家長不能正確的去教育孩子，青春期以后就很容易出現(xiàn)問題，等到孩子到了青春期之后，在出現(xiàn)問題的時候，你該怎么辦，你能退回去，你后悔也來不及了。

那么，我們舉一個案例吧：

你買了一輛車，因為使用不當，操作不當，保養(yǎng)不好，車子出了問題，最終報廢了，那你可以換一輛，也可以把這輛車報銷了，但是這個孩子壞了怎么辦？報銷了還是換個新孩子，不可能了， 孩子出現(xiàn)大問題那就已經(jīng)為時已晚，所以呢？

家長一定要懂得自救，提前學習，提前準備，怎么樣提前學習，提前準備，通過在百度輸入胡中海老師，來了解胡中海老師所講的內(nèi)容，他的視頻，音頻，我們可以在喜馬拉雅，可以在荔枝網(wǎng)站，優(yōu)酷，等等網(wǎng)絡上面。太廣泛了，只要你想要，就可以提前學習，但是我勸你，不要學亂了，聽明白，我沒說什么？提醒別學亂了學亂了，就沒人可救了，因為時間不允許你去浪費。

第三個叫自修，就要牢記會愛才是真愛，想愛是人的意愿，會愛才是能力，會愛才是真愛。

真愛是需要學習的，中國的家長太愛自己的孩子了，但是太不會愛了，這種愛可能會給孩子造成傷害，愛的方法錯誤，也會帶來傷害，正確的愛培養(yǎng)的是正確的孩子，錯誤的愛可能會造出一個變態(tài)，造成問題孩子的問題的出現(xiàn)，我們新巔峰在這里就要告訴你：

有問題的孩子是少數(shù)的，沒問題的孩子是多數(shù)的，因為有問題的家長是多數(shù)的，沒問題的家長是少數(shù)的，那么怎么樣做，才能做一個智慧的家長呢？核心就是學習，愛，愛是需要學習的，這就是我們下一講要交給大家的，《真愛的藝術(shù)》。

在這里感謝各位，全國各地的好朋友們，這里是中國新巔峰教育 經(jīng)典家庭教育 慧愛智心幸福樂章 第一季 培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律，調(diào)正關(guān)系，

好，感謝各位，我們下期再見~

家庭教育每一個細節(jié)都將會決定孩子一生的成敗，對于父母來說，最重要的是什么，不是留給孩子萬貫家財，不是給孩子設計好人生道路，最重要的是幫助孩子成就自己的人生，讓孩子具備積極良好的心態(tài)，樂觀向上的精神，堅強自信的性格，這樣他們才能夠走入社會后，無懼風雨，闖出自己的一片天空，那么，家庭教育該怎么樣進行？又怎么樣切實可行可操作，

請聽新巔峰教育胡中海講家庭教育，培養(yǎng)優(yōu)秀父母的規(guī)律和培養(yǎng)優(yōu)秀子女的規(guī)律，還可以參加更多的新巔峰的線下的家長訓練營，學生訓練營，無論是孩子兒童期的呵護，還是青春期的疏導，不論是兩性之間的問題，我們都會給您結(jié)合切身教子的經(jīng)驗，為父母指出一條行之有效的方法，更多資訊請搜索新巔峰胡中海，視頻音頻文字，幫助到更多需要的朋友，并請您轉(zhuǎn)發(fā)給身邊的家人，讓他們能夠掌握科學家庭教育，新巔峰家庭科學教育，新巔峰精準家庭教育，您的轉(zhuǎn)發(fā)功德無量。