剛下水的新船，如果船長能熟知船身的性能，熟悉航行海域的氣候、海流、暗礁，清楚航線和目的地，那這艘船就可順利鳴笛遠(yuǎn)航；反之則容易猶豫逡巡、甚至迷茫徘徊。
初入社會(huì)的年輕人與之類似，畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)的頭幾年，能否順利適應(yīng)社會(huì)，會(huì)對(duì)人生發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
去除家庭背景因素的差別，如果初入社會(huì)不久的同學(xué)之間出現(xiàn)了很大差距，那問題通常出在以下方面：
1、缺乏對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，不適應(yīng)社會(huì)的游戲規(guī)則。
學(xué)校和社會(huì)的游戲規(guī)則有很大區(qū)別，盡快實(shí)現(xiàn)這一過渡，需要心理上、認(rèn)知上、觀念上、態(tài)度上、行為上等都做出很大的調(diào)整和突破。
檢驗(yàn)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)是考試成績和應(yīng)用技能，而社會(huì)和職場對(duì)人的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是能否為企業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造出利潤和價(jià)值，很多人在這個(gè)地方觀念扭轉(zhuǎn)不過來，認(rèn)為自己在學(xué)校里很優(yōu)秀，甚至集萬千寵愛于一身，為什么到了社會(huì)和職場中就得不到承認(rèn)，得不到重視。
同時(shí)中國社會(huì)里又很講究人情世故，而這也是多數(shù)大學(xué)生的短板，這都是很多在學(xué)校里優(yōu)秀的學(xué)生，步入社會(huì)和職場之后陷入迷茫的原因。
2、在自我認(rèn)知上不接受身份角色的轉(zhuǎn)變，拒絕身份轉(zhuǎn)變后應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，很多人都經(jīng)歷了一個(gè)蛻變過程，個(gè)中體會(huì)只有自己知道。但確實(shí)有人是不愿接受自己角色轉(zhuǎn)變的，拒絕從學(xué)生變成社會(huì)人。
有的人是在初入社會(huì)的時(shí)候，受了挫折和打擊，所以就縮回殼去，而有的人甚至從一開始就躲在殼里，沉浸在舒適區(qū)里，戀棧學(xué)生身份擁有的無憂和輕松。
在這種觀念的作用下，人與人之間的差距很快就會(huì)體現(xiàn)出來。
3、個(gè)人規(guī)劃模糊，缺乏循序漸進(jìn)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)意識(shí)。
這條我認(rèn)為是最難的。
難點(diǎn)在于對(duì)自身的優(yōu)劣勢做到清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)所從事的行業(yè)全面的了解，這就意味著需要在校園里就得進(jìn)行有針對(duì)性的積累和學(xué)習(xí)，否則很難制定出切實(shí)可行的人生發(fā)展規(guī)劃。
其實(shí)很多人在畢業(yè)的頭幾年都是稀里糊涂過來的，是在經(jīng)歷了挫折和打擊或者與別人比較之后才大夢初醒，奮起直追的，從這點(diǎn)看“誰的青春不迷?！钡恼f法是很準(zhǔn)確的。
4、自身性格方面不夠強(qiáng)韌，缺乏膽量和魄力導(dǎo)致行動(dòng)力差。
在年齡和自身?xiàng)l件相近的人群里，幾乎所有的機(jī)會(huì)都是給有膽量有魄力有行動(dòng)力的人準(zhǔn)備的。
性格強(qiáng)韌源于成長經(jīng)歷和后天磨礪，尤其是后者，而人生經(jīng)歷的缺乏恰恰令年輕人在這方面普遍都存在短板，從小家庭條件較差學(xué)習(xí)刻苦的學(xué)生在這方面會(huì)好一些，但依然還是有欠缺。
這一點(diǎn)只能靠自身有意識(shí)的磨練自己。
個(gè)人看法：膽量和魄力是年輕人群稀缺的優(yōu)秀品質(zhì)，這是除了家庭背景之外，所有令畢業(yè)之后同學(xué)之間出現(xiàn)巨大差距的因素中最直接的因素。
5、觀念滯后，對(duì)信息和趨勢的敏感度差。
其實(shí)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這個(gè)問題要比以前好了很多，尤其在帝都魔都這種信息發(fā)達(dá)的城市，正常情況下，年輕人對(duì)信息的敏感度，對(duì)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、媒體、商業(yè)的關(guān)注度已經(jīng)很高。
但對(duì)信息的占有率不等于對(duì)信息的敏感度就強(qiáng)，普通人只是停留在知道分子的層面上，對(duì)于信息和趨勢所帶來的變革和調(diào)整，反應(yīng)速度普遍都是滯后的，這也與人習(xí)慣處于舒適區(qū)，不喜歡風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)有關(guān)。
6、缺乏危機(jī)意識(shí)和競爭意識(shí)，求變思維差，安于現(xiàn)狀。
這一點(diǎn)的原因是源于對(duì)自身缺乏要求，分析和反思能力不足，在觀念方面缺乏時(shí)代同步意識(shí)，并對(duì)落伍的后果和長期影響認(rèn)知不足。
大多數(shù)人的學(xué)生時(shí)代都是平靜祥和，一步步地走過來的，成長過程的漸進(jìn)性，往往對(duì)危機(jī)和競爭的反應(yīng)速度也較慢。
如果從一開始，就被告知只能按照設(shè)定好的軌跡前行，才能在四年之后得到每個(gè)人想要得到的結(jié)果，那求變思維差和安于現(xiàn)狀注定會(huì)成為一種普遍的狀態(tài)。
7、根基淺，專業(yè)知識(shí)積累不足。
在學(xué)校里就對(duì)所從事職業(yè)所要求的專業(yè)知識(shí)掌握得不夠，缺乏鉆研精神，三天打魚兩天曬網(wǎng)，進(jìn)入職場后必然會(huì)受到影響，尤其是理工科的學(xué)生。像英語這樣的必備技能，對(duì)工作選擇的影響程度，相信每一個(gè)人能感受得到。
8、不夠勤奮，不夠認(rèn)真。
勤奮和認(rèn)真的價(jià)值，每一個(gè)人都懂。
我個(gè)人的看法是：無論家境如何、所學(xué)專業(yè)如何、從事的行業(yè)和公司如何，剛畢業(yè)的人一定努力培養(yǎng)自己勤奮認(rèn)真的習(xí)慣。
作為人生成長的起步期和開拓期，通過勤奮和認(rèn)真的態(tài)度，做更多的事，接觸更多的人，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，進(jìn)行更多的思考，可以在短時(shí)間內(nèi)迅速補(bǔ)齊很多自身的短板，加速人的成長。
9、缺乏求職技巧，沒能找到一個(gè)好的平臺(tái)。
平臺(tái)對(duì)人發(fā)展的影響是非常大的，一個(gè)好的平臺(tái)如同一匹好馬，能使人迅速脫穎而出，更快的得到想要的東西。
找不到好的平臺(tái)的原因，能力的欠缺是一方面，缺乏求職技巧也是主要原因。
平臺(tái)的不同，會(huì)導(dǎo)致人在觀念、視野和能力上差距越來越大，不同的環(huán)境，確實(shí)可以塑造出不同的人。
千萬不要做那種明明才藝滿身，但卻無法展現(xiàn)出自己的才華、優(yōu)勢和潛質(zhì)的人，有些機(jī)會(huì)往往只有一次。
從古到今，每個(gè)人的時(shí)間都是一分一秒的過的。
所謂的差別，其實(shí)質(zhì)就是觀念和行為上的差別，所有的人進(jìn)入社會(huì)時(shí)都必然經(jīng)歷這個(gè)過程。
是在選擇舒適區(qū)里稀里糊涂、渾渾噩噩，還是在初入社會(huì)和職場時(shí)就選擇直面挑戰(zhàn)、承受挫折和困難的考驗(yàn)，當(dāng)下所有的選擇，都會(huì)在時(shí)間的考量下在未來現(xiàn)出原形。
是過去讓每個(gè)人變成了現(xiàn)在的自己；而預(yù)測未來的最好辦法，就是創(chuàng)造未來。
