樹與葉的對話

這是一位親子共讀航線主班葉（化名）與一位二胎寶媽涵涵（化名）媽媽樹（化名）的對話，關于教育孩子，每位家長都有自己的經(jīng)驗和教訓，酸甜苦辣飽含父愛、母愛。我們怎么做，孩子能更快樂成長、均衡發(fā)展呢？這是值得我們每一位家長深思的。

文中家長樹，在交流中充分展現(xiàn)了自己對兩個孩子的愛、兩個孩子的不同表現(xiàn)，以及自我覺察。交流后的釋放與舒展

班班葉適度私發(fā)個引導，也是很內行和得體的。

樹:班班，我剛閑下來，看到你發(fā)的這個信息。我覺得作為家長，最主要的是放下欲望和面子，主要是放下這些導致的焦慮，真正的能夠心平氣和地跟孩子來聊一聊。他的這次考試能做到這個是最不容易的。這是第一步，但是我認為也是最重要的一步。

葉:你說的太對了，這一點，真的太重要了。

樹:家長得首先看過孩子的卷子，發(fā)現(xiàn)孩子從哪一方面丟分比較多，結合孩子平時的表現(xiàn)，心中有數(shù)，做到心平氣和跟孩子談，問問孩子對這次考試的想法和看法。

如果不是分數(shù)，就對他的努力程度干自己的付出打個分，用量分標準打個分，十分為滿分，一分為最低分，讓孩子自己打分。

孩子打的分，別管是幾分，再問他為什么要打這個分數(shù)，這個分數(shù)，說明自己從哪方面做到了什么。

所以打這個分，假如說他打了七分，他的七分是為什么，差的那三分是什么，是從哪沒做到或欠缺什么。

然后問孩子下一次考試，或下一步想做到多少分，也許孩子會說八分，九分，哪怕多一丁點也是好的。問孩子從哪方面，或怎么做，越具體越好。怎么才能增加這個差值，或從哪方面做能增加。

當然得通過對這個卷子具體的題目的分析看看，讓孩子自個兒是說從哪方面進步了，從哪方面丟分比較多原因是什么？

因為就從這打分的過程中，就得先分析卷子，結合著平時的表現(xiàn)。這樣兒呢，以打分的形式，就讓孩子能明確的知道自己平時做到了什么，沒做到什么，今后還要怎么去做？

我覺得這樣做的最關鍵的一點是，這家長只是引導，只是提問，讓孩子自己回答， 讓他自己生發(fā)出思考方法。我所想到根據(jù)這些年學習所想到的辦法，不知道適合不適合。個人看法，僅供參考。

葉:哇，這都是你的寶貴經(jīng)驗??！這些年和孩子斗智斗勇總結出來的，真是有心又大愛的媽媽。

樹:就是自己的孩子實施起來起來有點困難，就是對別人家孩子都能做到心平氣和，我覺得知道懂得和做到相差的太遠，總是覺得自己能做到心平氣和，實際上真的操作起來，對自己的孩子操作起來并不是這樣。

葉:你有一點，讓我超級佩服學習哪怕目前處于這個階段，但是，你不會一直處于這個階段，先知道才能做到，要是連知道這個門檻都沒有達到，怎么會做到呢。

樹:班班，你知道我可能對孩子，所有的教育在別人看來都是非常好的，連他們孩子的班主任也很佩服我，但是我做的最不好的就是太過于控制孩子，就是這次那個船長答疑的那個分享大課，我覺得說的就是我，總覺得自己放手了，實際上沒有真正的做到。

我就是那個空心的人，或者是空心的家長。把自己的欲望、愿望、自己沒有實現(xiàn)的想法都控制在孩子身上，都強加在孩子身上，所以放手，對我來說做起來真的超級難，這些日子，也開始真正的放手，看到孩子不學習去玩，真的心里很難受。

葉:恭喜你，走出了第一步，你覺察到了，也愿意嘗試放手，這就很棒！你希望你的涵涵可以做到哪些事？

樹:這些日子我感覺他好像已經(jīng)把學習真的就放棄了，把學習丟掉了一樣的感覺，那天我午睡，孩子來，我醒了，他跟我說要出去玩。

我心里特別難受，咬牙切齒地說可以，實際上我心里想，到現(xiàn)在書桌還沒收拾，給他借的下學期的書一頁也沒翻。

別的孩子都在上預科班、做卷子，他從放假就一個字也沒瞄過。他看出我不高興，說：“媽媽，好像你是不生氣了？”

我說沒有，我還沒醒不大好受。問我兩三遍，我說沒事，他就騎車子出去玩了。

我自己在家，睡也睡不著，我覺得我的孩子就成了不學習到處瞎逛的一個孩子。

我也看到我的手機群，各種學習群，別的孩子都在學著，我覺得真是考驗家長們。

但是我感覺孩子這些日子快樂多了，也不光是快樂，就是遇到一些，讓他不開心的事兒能很快就過去，而不像以前哭啊耍啊，就是遇到打籃球的時候啊，有失敗呀，或者是不稱心，老師對他有不公的時候啊，也能夠正確理解?？梢哉f發(fā)泄程度降低了。

葉:涵涵情緒點很敏感：“媽媽，你不高興了嗎？”如果你直接把你的糾結點告訴涵涵，和他一起分析，說不定會帶來驚喜。

樹:我還是沒有真正的做到相信孩子，做到相信他，正像常常說的，實際上我自己缺乏價值感，沒有相信自己。

葉:你不是不相信涵涵，你是不相信自己。

樹:對，這兩天我在反復問自己。

葉:是因為，在你的成長過程中，在你的小時候，爸爸媽媽忙于工作，沒有很多時間照顧你嗎？

樹:這兩天我就想問自己將來要干什么，要成為什么樣的人現(xiàn)在這歲數(shù)了，想干點兒什么嗎自己，我就在問我自己，問不出答案。我覺得我就是一個空心的人。

空心的人也不是，我現(xiàn)在家庭，周圍就是爺爺奶奶，姥姥姥爺，就是我的父母還有公公婆婆，還有老公，妯娌，都很好，家庭關系很好、很和睦和諧，我們一個大家挺和諧挺好的。

我反復想，常常說的那幾個家庭教育，原生態(tài)家庭教育帶給我的，我都不知道為什么，我覺得從小，我就跟我媽媽特別像，就是個控制型的人。

我媽媽主要是控制我哥哥控制的比較多，對我還是比較放手的，因為我從小在家庭里面，我的學習成績都特別好，我小學的時候是全校第一，考的重點中學。

我的親戚朋友，還有我父母總認為我是女強人，可是到后來，我高考失利了，高考沒有考好。這要從初三開始，就是開了一門日本那個細菌課，就是那個《黑太陽731》那本書，對我打擊太大，出現(xiàn)了一些心理問題，從那兒就影響了學習。

我現(xiàn)在想起來，我的那個完美主義，落下學習以后，就總不接受自己落下的那一部分總想追上，總想把以前落下的追上，追不上就學不下去?？傁氚涯莻€前頭的補上再學新的，所以就越落越多。導致了高考的時候，化學的答題卡帶出去了，化學沒有算分兒。

我當時前幾年學這個，跟我們當?shù)氐膶W這心理學的時候，他就說我潛意識里就覺得應該考不上，就出現(xiàn)點兒狀況。

葉:所以，你也會有這樣的擔心，擔心航航影響學習。

樹:高考對我打擊很大。

葉:答題卡帶出去了。太重視太緊張，反而出了意外。

樹:幸運的是，我的老公、也是我的高中同學，追求我、疼愛我，我就鉆進他的保護下，一直到現(xiàn)在。

我自己分析，我就把我自己的所有的追求、欲望、夢想，都放在孩子身上。別人、周圍的親戚、朋友都說我教育孩子有一套，孩子教育的非常好，我很有滿足感。

就像船長說的，家庭教育的營養(yǎng)的價值感的內部那碗粥，就這么多，全讓我搶著吃了，孩子就沒有了。

我覺得我過得很幸福，但是對自己的價值感沒有，就像對我的感覺就是心比天高，覺得自己的夢想沒有價值。

葉:希望航航彌補你的夢想嗎？

樹:我有兩個孩子，航航是老二。老大已經(jīng)上班了，老大說是因為生了她弟弟才救了他，當時我管老大管得更嚴，因為那時候年輕，現(xiàn)在想起來像瘋子一樣。

樹:老大壓力很大？

葉:那個時候，你給自己的壓力更大。

樹:對呀，老大的那個時候我看不出來，我不知道是我的問題，那好些個日子都是我坐在床上哭，老大站在地上哭，我覺得，我一想起那個情景我就心疼，心疼孩子。孩子會很糾結，為什么那么親、那么愛的媽媽會會這樣對待她。

葉:抱抱你。

葉:你現(xiàn)在有和老大聊過這些嗎？

樹:聊過，我們家老大特別懂事。上大學的時候，是學生會副部長，特別好。

在家里的時候，指哪打哪，不要手機也不要新衣服。回來就給我們做飯，還幫爺爺奶奶，有時候燒飯，特別好又痛快，干活又好又快。在大學里老師也特別喜歡他，也愿意讓他當學生會主席什么的。

但是就是影響了學習成績。后來考研的時候差幾分。他就跟我說，他不是研究型人才，他是行動型的，就是愿意干活。

葉:你現(xiàn)在學習了心理學知識后，是不是對懂事的老大更有虧欠感？

樹:對呀，但是我現(xiàn)在也覺得，那可能是我和老大都應該經(jīng)歷的，可能是最好的安排吧，只能是這樣，就把以后的事情做的，能做好的就行。

老大現(xiàn)在也挺好的，自己實習的時候，大家也挺喜歡他，就留下他一個人，上班了，女朋友也挺好的。

老大總是回來的時候給我們做飯，他最后一個吃，因為我以前開始我不理解，后來我問他，他說他怕吃了我們愛吃的菜，等我們都吃完了他再吃。

他在學校也是，我總覺得他有點失去自我，總為別人想的太多，我總是提醒他多想想自己想要的是什么。

他們單位上有一個同事，以前學過心理學，也經(jīng)常提醒他。就是老大內耗比較多，也是完美主義者，總是怕自己哪里做不好，總是不敢放手去做。

前些日子他跟我說，那個同事告訴他，要接納自己的狀態(tài)，接納自己的這個糾結，他說才能好好的改正。

樹:這么晚了聽我嘮叨，謝謝你班班，辛苦了！你今年多大？一定很年輕吧？

葉:我90年的。父母與孩子一場是緣分，我們同艙一場也是緣分。有時間，船長直播再聽一次，可以多聽幾次。你自己有發(fā)現(xiàn)嗎？一開始在講述事情的狀態(tài)和最后講述事情的狀態(tài)，是不一樣的。恭喜你，你又覺察到了。

樹:我家老大96年的，我9O年參加的高考。

葉:看你們家老大真年輕。90年我剛出生。

樹:羨慕你，年輕就來學習。

葉:我和我媽媽也是有卡點的，也是學了心理學之后，轉換視角。

樹:我初中出現(xiàn)心里問題時，能碰上船長就好了。

葉:現(xiàn)在這個時間節(jié)點剛剛好，如果今年涵涵也工作了呢？一切都來得及。

樹:對，老大已經(jīng)很好了，老二正值青春期，一切都來得及，都要感謝學習。

葉:你要感謝自己，是你選擇了學習。

樹:你這么早來學習不會走彎路了。我是船長說的那個，孩子出現(xiàn)問題才知道學習的那個家長。

葉:是啊，我是船長平臺學習的受益者。你一直有關注孩子，在孩子12歲的時候，發(fā)現(xiàn)了來學習調整。如果你沒有關注，可能會更晚一些才發(fā)現(xiàn)這些狀態(tài)。

我說一句扎心的話，孩子在12歲的時候，你發(fā)現(xiàn)了這個問題，不是孩子12歲這一年才剛剛發(fā)生的。

樹:到現(xiàn)在我總是問我自己對老二這樣放手，對嗎？

葉:多和涵涵聊聊，讓他知道你的想法，你也可以更了解他的想法。

樹:這個我知道，我是從老大小時候就開始學的，我太頑固不化，學到50歲還不開化。

葉:你對孩子放手，孩子也對你放手，接下來青春期，孩子其實很需要家長的支持。

葉:不是頑固不化，只是那個年代，高考，讀書改變命運，是真正發(fā)生的，那一年你只是太遺憾了。

葉:和涵涵一起商量規(guī)則，一起制定生活、學習計劃。

樹:涵涵現(xiàn)在是有完美執(zhí)念下的強迫思維，非要有規(guī)則，反復定計劃。

葉:他什么星座？

樹:不知道，

葉:幾月份？

樹:7月6日。

葉:巨蟹，太敏感了，通過制定計劃來滿足心理的滿足感。

樹:從星座能看性格嗎？

葉:可以。

樹:我該怎么幫助他克服，你知道嗎？

葉:安全感，巨蟹爬出那個殼，必須確定這個環(huán)境非常安全，放手就好。

淑:他現(xiàn)在屋里一片混亂，他說他的腦袋里也亂亂的，我現(xiàn)在就是做的極大的放手。

葉:你問問：需要媽媽幫你什么？

樹:他不收拾屋子，不刷鞋子，騎車子出去玩，不起床，上課外班遲到，讓老師催作業(yè)，我現(xiàn)在都允許他，他總想讓我抱抱他，安慰他。

樹:你是女生嗎？

葉:是的，我是女生。

樹:有寶寶了嗎？

葉:涵涵喜歡小小的擁抱，還是喜歡大大的擁抱？我單身。

樹:大大的擁抱。你在哪個城市。

葉:喜歡媽媽的大大擁抱、爸爸的大大擁抱，還是兩個人的擁抱都需要。我在浙江。

樹:主要是我的，媽媽的。他很在乎我。

葉:辛苦媽媽多多補充涵涵的安全感。

樹:你有男朋友了嗎？

葉:沒有，我單身。

樹:祝福你早日遇見。

樹:謝謝你的陪伴，今晚我的焦慮少了很多。晚安！

葉子:晚安！