今天閱讀了第三章，留住閱讀體驗(yàn)的秘訣，就是如何進(jìn)行呼吸式閱讀？

作者打了個(gè)比喻，把閱讀比作呼吸，呼吸對于人的生命是非常重要的，只有順暢的一呼一吸，生命體才能夠得以延續(xù)。只吸不呼或只呼不吸都是不可能的，故呼吸對于生命體是非常重要的。讀書也是一個(gè)道理，讀與寫也是相輔相成的，只讀不寫，無疑只吸不呼，也是不行的。只有讀與寫相輔相成，兩者互為依托、相互依存，才能達(dá)到最好的閱讀效果。

作者對呼吸式閱讀法的闡釋，是從四個(gè)步驟來解讀的。

步驟一：“一行采集”，僅摘取最具魅力的片段。就是邊讀書邊摘抄，遇到書中精彩的句子，一定要用一個(gè)摘錄本，把它摘抄下來。作者要求初學(xué)者一定要做到手抄，對于打動(dòng)讀者的部分，要手抄下來，這樣可以加深閱讀印象。

步驟二：“一行精華”，采擷最精彩的一行。也就是這一行，才是最精彩的部分，最能觸動(dòng)讀者靈感，最能吸引讀者眼球，最能讓讀者有啟迪和感想的句子。作者要求，一定要把這精彩的句子摘抄下來，作者書評的亮點(diǎn)，也就是從這些“一行精彩”中產(chǎn)生出來的。

步驟三：“一行評論”，回味重要段落。在“一行精華”的下面，作者通常會用簡短的30到40個(gè)字加以評論，也就是作者的觀點(diǎn)和看法。

步驟四：自我評定讀書足跡。經(jīng)過評定，一方面認(rèn)清楚了自己讀書的方向，哪部分書是自己喜歡閱讀的，并且以后還要堅(jiān)持閱讀的？哪些書可以以后自己都不會再閱讀了？也對自己以后的閱讀范圍做了一個(gè)選擇。另一方面，作者覺得每讀12本書的時(shí)候，要做一個(gè)總結(jié)。在這個(gè)時(shí)候，自己的閱讀水平會有一個(gè)提高，自己都能看到了自己的進(jìn)步。要從這12本書當(dāng)中選出一篇最佳的，把它做好標(biāo)記，每12本書都要挑選出一本最佳，也就是最精彩的那一本。一年過去了，還要挑選出一年的最佳，也就是一年中最精彩的一本書。

作者在這里講的幾個(gè)閱讀步驟，也是一個(gè)輸入輸出的過程。邊讀邊寫，邊讀邊記錄，邊讀邊評論。不僅加深了閱讀的印象，篩選出了書的精華，并且為以后的書評做足了功課，看似在讀書，實(shí)際上在為寫作作準(zhǔn)備。并且準(zhǔn)備的已經(jīng)非常充分了，在讀的過程中，已經(jīng)思考到自己寫書評的視角，然后有選擇性的去讀，以利于書評的寫作?？梢哉f，他的閱讀不僅僅是一個(gè)閱讀的過程，更重要的是一個(gè)篩選的過程，思考的過程，成文的過程。

相比作者，自己的閱讀的確是盲目的，沒有明確的閱讀目標(biāo)，就是為了閱讀而閱讀的。閱讀時(shí)摘抄詞句，也是用來提高自己文學(xué)素養(yǎng)的，這一點(diǎn)與作者的意圖相去甚遠(yuǎn)。

再之，閱讀的時(shí)候摘抄，還是缺乏的。應(yīng)該是一個(gè)字“懶”，懶得動(dòng)筆。古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”。自己總是一味地追求閱讀的快感，從頭讀到尾。讀完了，自己覺得完成任務(wù)了，結(jié)果時(shí)間長了，什么也沒有記住。這不是白白浪費(fèi)時(shí)間嘛！

還有一點(diǎn)，就是讀書的時(shí)候缺乏思考和評論。有時(shí)候也發(fā)現(xiàn)作者寫得很精彩，也只是會做短暫的停留，最多在心里說作者的這一段寫得不錯(cuò)，沒有做深入的思考和評論。閱讀了這本書之后，真的是又長知識了。