剛剛，今天下午第二節(jié)課，也就是3:45-3:55，我去查看了各班上課的情況，大部分同學(xué)都能專心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是也發(fā)現(xiàn)了一些不應(yīng)該有的情況：睡覺(jué)者有之，兩兩聊天臉上難掩快樂(lè)者有之，神情恍惚目光呆滯者有之。
一、端正態(tài)度
1.是上課還是繼續(xù)享受假期？
今年高考結(jié)束的第三天下午，也就是6月10日，高二提前搬樓，就是想讓大家提前進(jìn)入高三狀態(tài)，因?yàn)樵皆缗?，越容易取得進(jìn)步。
面對(duì)這個(gè)假期，有的同學(xué)不愿意開(kāi)學(xué)，想像其它年級(jí)的學(xué)生一樣繼續(xù)享受暑假，甚至電話投訴我們自己學(xué)校：這是目光短淺，得過(guò)且過(guò)，飲鴆止渴，是逃兵思維，投訴是損人不利己的行為。其實(shí)，高三補(bǔ)課，我們是最后一批。
正如無(wú)數(shù)革命烈士選擇犧牲自己，是為了國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)，為了比自己生命更為重要的追求。很多時(shí)候，我們放棄眼前的快樂(lè)，不是我們不需要眼前的這份快樂(lè)，是因?yàn)槲覀冇懈匾?、長(zhǎng)遠(yuǎn)的追求。高三是特殊的，這份特殊源于追求，源于使命，也源于責(zé)任。希望大家積極迎接必須直面的挑戰(zhàn)，也感謝和同學(xué)們并肩作戰(zhàn)的高三老師們！
2.是漸入佳境，還是火力全開(kāi)？
同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，高三教師、班主任有一些調(diào)整，這些調(diào)整是在學(xué)校對(duì)高三年級(jí)高度重視的前提下，優(yōu)化組合的安排，比如年級(jí)主任馮老師……
部分班級(jí)重新分班，分班有利于同學(xué)們找到準(zhǔn)確的自我定位，有利于教師對(duì)學(xué)情進(jìn)行準(zhǔn)確定位，有利于營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
有的同學(xué)一開(kāi)局就跟上了班主任的要求，適應(yīng)了高三年級(jí)的更嚴(yán)格的管理，狀態(tài)拉滿，開(kāi)好局，以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情迎接每一天的挑戰(zhàn)；但也有同學(xué)還在猶豫、觀察、試探之中拖延狀態(tài)。
3.什么樣的狀態(tài)是最好的？
答案是：適度緊張，快節(jié)奏。大多數(shù)同學(xué)找到了這種感覺(jué)，擁有良好的開(kāi)局。我們看到各班早讀的狀態(tài)大大好于高二，書(shū)聲瑯瑯，讀的專注，讀的熱烈。
適度緊張的狀態(tài)，快節(jié)奏地推進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有利于保持專注，提高效率。
二、幾點(diǎn)要求
1.明確個(gè)人目標(biāo)，激活學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
目標(biāo)猶如燈塔，指明人生的方向；目標(biāo)亦如初升之旭日，釋放源源不斷的動(dòng)力。
目標(biāo)有大小、長(zhǎng)遠(yuǎn)之分。一、人生目標(biāo)：未來(lái)的你將會(huì)是為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，還是在成為某一個(gè)行業(yè)的翹楚影響某一領(lǐng)域的發(fā)展，抑或是踏實(shí)工作讓身邊的人因你而幸福生活？二、做人的目標(biāo)：你將是一個(gè)惰于思考、懶于行動(dòng)、知難而退的怯懦者，還是百折不撓、迎難而上、拼搏進(jìn)取、創(chuàng)造輝煌的強(qiáng)者？三、高考目標(biāo)：你希望通過(guò)自己的奮斗，在一年以后考上985、211，還是過(guò)一本線、二本線，又或者是拿到專科錄取分?jǐn)?shù)線也很自足？
這些問(wèn)題，需要想明白，理清楚，因?yàn)樗鼈兗汝P(guān)系方向，又關(guān)乎動(dòng)力，還決定了你是否執(zhí)著。
2.抓住時(shí)間，提高效率
時(shí)間是公平的，因?yàn)樗鼘?duì)于每一個(gè)人都不偏不倚、不多不少；時(shí)間是寶貴的，因?yàn)樗钥v即逝，當(dāng)你伸手去抓時(shí)，它已經(jīng)從你的手指間溜走。正因?yàn)槿绱?，我們更需要珍惜時(shí)間。
我們都明白一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：學(xué)習(xí)效果=有效時(shí)間×效率。
在這里，我要特別強(qiáng)調(diào)：有效時(shí)間。因?yàn)橛刑嗟耐瑢W(xué)和太多的時(shí)刻是假學(xué)習(xí)——看似坐在那里學(xué)習(xí)，實(shí)則思接千載、神游萬(wàn)里，或者看著面前的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)呆，或者被煩躁控制而無(wú)法集中注意力。所以，有效學(xué)習(xí)時(shí)間強(qiáng)調(diào)的是真學(xué)習(xí)，不是裝模作樣，不是在無(wú)效的狀態(tài)下的苦苦支撐。
效率同樣重要。當(dāng)我們疲憊時(shí)，煩躁時(shí)，效率低下時(shí)，不妨停下腳步，休息調(diào)整一下，洗把臉、跑跑步、散散步、讀一篇美文、和老師談?wù)勑摹@些不需要費(fèi)太多的時(shí)間，但是，卻能讓你調(diào)整好狀態(tài)再出發(fā)。
心流（Flow）是一種心理狀態(tài)，當(dāng)人們完全投入到某種活動(dòng)中時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，個(gè)體將注意力完全投注在正在進(jìn)行的活動(dòng)上，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生高度的興奮及充實(shí)感。心流狀態(tài)通常發(fā)生在人們進(jìn)行自己喜歡、有挑戰(zhàn)并且擅長(zhǎng)的事情時(shí)。進(jìn)入心流狀態(tài)的人會(huì)感覺(jué)時(shí)間仿佛停止，完全沉浸在當(dāng)前的活動(dòng)之中，甚至?xí)洺燥埡退X(jué)。
我們要明白：奮斗越早，效果越好；效率越高，成績(jī)?cè)礁摺?/p>
3.戰(zhàn)勝自我，決不放棄
在這一年里，同學(xué)們?cè)谒枷肷?、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。但是，我們要知道：你所經(jīng)歷的，很多人都經(jīng)歷過(guò)，還將會(huì)有很多人繼續(xù)經(jīng)歷，因?yàn)閷W(xué)習(xí)仍然是很多人實(shí)現(xiàn)人生跨越的大道，甚至是唯一通道。
毋庸置疑，拼搏之路充滿坎坷，布滿荊棘。但我們知道天道酬勤的道理:不付出，就不會(huì)有收獲!多付出，才會(huì)有更多的收獲。我相信:只要我們有信心、決心、恒心，就沒(méi)有跨不過(guò)的山，趟不過(guò)的河。
十載寒窗衣帶寬，三年風(fēng)雨志不改。讓我們不負(fù)青春夢(mèng)想，不負(fù)家長(zhǎng)厚望，不負(fù)學(xué)校重托，與百萬(wàn)學(xué)子齊努力、共拼搏、同競(jìng)技、爭(zhēng)輸贏，去創(chuàng)造屬于你的輝煌！
同學(xué)們，加油！
2024年8月4日? ??
