今天期中考試的時(shí)候我監(jiān)考的考場(chǎng)有四個(gè)同學(xué)沒(méi)有再準(zhǔn)考證上貼照片，其中有三個(gè)男生一個(gè)女生。

——準(zhǔn)考證呢？

---沒(méi)帶。

——去四樓教務(wù)處補(bǔ)辦吧。

一男生離開(kāi)了。

——你們的照片呢？

——老師，我忘了帶照片。

——老師，家里沒(méi)有照片了。

已經(jīng)在班上說(shuō)，群里說(shuō)了，總有不按規(guī)則做事情的。

——那去找班主任簽個(gè)字證明一下你是這個(gè)學(xué)生吧。

不到三分鐘，補(bǔ)辦準(zhǔn)考證和簽字的三個(gè)男生回來(lái)了。

——老師，沒(méi)找到班主任。沒(méi)有簽成字。

我突然想起來(lái)，我們18個(gè)班主任已經(jīng)都到達(dá)各自的考場(chǎng)了，我只想讓學(xué)生學(xué)會(huì)按學(xué)校的規(guī)定做事，教訓(xùn)一下沒(méi)帶準(zhǔn)考證的同學(xué)，并無(wú)意真難為他們。這幾個(gè)孩子還算透氣。

——先進(jìn)來(lái)考試，課間再去找班主任簽字吧。

但是，考試信號(hào)鈴已經(jīng)響了，那個(gè)去簽字的女生還沒(méi)回來(lái)。我的內(nèi)心突然無(wú)比自責(zé)，我開(kāi)始擔(dān)心她的安危，雖然在校園里。校長(zhǎng)巡查路過(guò)，我告知了她情況，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):別管了，我看了人，讓她回來(lái)。五分鐘了，她還沒(méi)回來(lái)，我卻慌了，我讓打掃衛(wèi)生的阿姨找到考務(wù)組的老師（手機(jī)都不準(zhǔn)帶，所以沒(méi)法打電話(huà)），讓他們替我先監(jiān)考一下，我要去找這個(gè)女生。

我積極忙忙從六樓樓梯奔下，卻不曾想在四樓樓梯口遇到了她，原來(lái)她沒(méi)找到老師，膽子又小，連教務(wù)處都沒(méi)有問(wèn)到。教務(wù)處就在她所在位置的左手邊。我摟著她的肩，把她帶進(jìn)了考場(chǎng)。

一會(huì)兒主任來(lái)巡視，我告知孩子來(lái)了，她很生氣:###，我告訴你，這個(gè)事不能這么做。她班主任今天換監(jiān)考了。

我內(nèi)心很委屈:您不是說(shuō)要帶準(zhǔn)考證嗎？您不是說(shuō)準(zhǔn)考證上一定要貼照片嗎？但是，領(lǐng)導(dǎo)吵得對(duì)，我內(nèi)心的委屈，早被心底那份恐懼和自責(zé)代替。對(duì)于這個(gè)女生，不在準(zhǔn)考證上貼照片，這是一個(gè)小的教訓(xùn)。對(duì)于我，這次經(jīng)歷卻是一個(gè)大的教訓(xùn)。

1.學(xué)校制度是死的，人是活的。我應(yīng)該學(xué)會(huì)變通。無(wú)論是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，還是記錄在考場(chǎng)記錄單里，都是很好的解決方法。

2.在對(duì)學(xué)生不了解的情況下，不要貿(mào)然進(jìn)行教育。這個(gè)女生不是我們班的，我對(duì)她是不了解的。但是，我看得出她是個(gè)很膽小的人。找老師簽字不是難事，但是，對(duì)于一個(gè)性格內(nèi)向，又有些膽怯的女生來(lái)說(shuō)，這是一件難度很大的事。如果她今天沒(méi)再進(jìn)考場(chǎng)，我內(nèi)心的痛苦和自責(zé)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于她不貼照片的影響。想想我都害怕。

3.多一份耐心和愛(ài)心對(duì)待出錯(cuò)的孩子，我才能少犯錯(cuò)誤。也避免傷害到孩子。

中場(chǎng)休息，我沒(méi)讓學(xué)生再去找班主任簽字。認(rèn)真地在考場(chǎng)記錄單上寫(xiě)下四個(gè)同學(xué)的名字后加了一行字:準(zhǔn)考證上未貼照片。

今天，是個(gè)教訓(xùn)。