20170521 星期日 晴

前幾天，一朋友急慌慌打電話，說找我有事兒。見面后，說了她兒子昨天在學校發(fā)生的事兒，心里招不住，找人發(fā)牢發(fā)牢。

朋友孩子今年初三了，離中考越來越近，發(fā)生這樣的事情，越來越著急。孩子在發(fā)生這件事情之前，跟她說過，最近心情很差，找不到學習上突破的方法。昨天在學校跟一個不錯的朋友發(fā)生矛盾，情急之下推了對方，對方也不示弱，回手給了一拳，被打了個五眼青……

老師知道后，簡單跟兩個孩子溝通了解情況，朋友孩子表示最近情緒差，打算先回家，老師就打電話給朋友，讓朋友把孩子接回去。

朋友看到孩子傷勢心疼，對老師電話中孩子傷勢只字不提不太理解，對孩子同學家長不聞不問不滿意?？沙踔泻⒆?，不想讓家長插手自己的事，對家長與老師，與同學甚至同學家長溝通表示反感，一再聲明自己已經(jīng)解決，不希望家長過多參與。第二天，孩子感覺之前的負面情緒還未緩解，想在家休息一天，做做調(diào)整。

朋友平和地與老師做了交流，事情基本得到解決讓，但是自己還不太滿意，心情比較差。但老公的態(tài)度，又增加了朋友心煩意亂，一時找不到合適的方法。才急于找到我。

我認真聆聽了朋友的講述，好為人師地熱心腸起來：你應該……我覺得……講著講著，忽然頓醒。人家需不需要這樣的教育，人家是不是跟你表達一下心里的難過，如果是這樣，認真聆聽就可以了。于是停止滔滔不絕，傻傻的反思：“看看，老毛病又犯了?！迸笥颜\懇答到：“沒事兒，我就想聽聽黃姐姐的建議的?！?/p>

之后，我根據(jù)自己所知，給朋友一些建設性意見：尊重兒子，這一點我比較贊同。孩子越大，越想獨立起來；既然跟老師都溝通完了，這件事就暫時這樣；至于家長方面，等到合適的機會，還是需要溝通的；來自老公的不理解，你也別太著急，多跟他溝通?？梢愿嬖V他跟你一起學習育兒，這樣就會同步，不會出現(xiàn)意見不一致的情況。不想學習，也行。但要答應一個條件，那就是孩子以后的教育聽我的，少拖后腿。

課間，朋友說情況有新進展。對方家長看到朋友孩子沒去上學，打來電話，詢問孩子傷勢，想針對孩子問題，進行下溝通。我一聽，這是好事??！這不正好把早晨沒解決的問題解決了嗎!而且，還是對方主動提出來的。我建議朋友此事雖然找到了解決的途徑，但記得要跟孩子分析這次事情，從中學到教訓。必須跟孩子交流有負面情緒要找到發(fā)泄途徑，原則是讓自己好受還不傷害別人。

昨天，朋友發(fā)來微信，說對方家長已經(jīng)去過家里了，雙方談得很和諧，溝通很成功，孩子也沒留下什么陰影。還說謝謝我的指導。

看到后很開心，朋友的問題解決了，自己“好為人師”能幫助別人，還得到了認可!