上次無意中看到的一個關(guān)于心理解讀的紀(jì)錄片，其中的一點細枝末節(jié)，給我留下了較為深刻的印象。

節(jié)目的大體內(nèi)容是，中國某市，一個9歲的小男孩對寫家庭作業(yè)抱著極大的仇恨，父親稍加逼迫或責(zé)罵，就以死相逼，或拿著水果刀要自殘，或說是要跳樓，同時越發(fā)郁郁寡歡、沉默寡言。他的父親深感憂慮，到處求醫(yī)問藥，不知如何驚動了電視臺，于是電視臺便進行跟蹤采訪，同時也請來兒童心理學(xué)專家前來幫忙解開小男孩的心結(jié)。專家通過努力終于了解到，小男孩父母感情不合、長期分居，他因見不到母親，過度思念母親而產(chǎn)生了種種怪異的行為，希望能喚起大人對自己的關(guān)注。為對癥下藥，節(jié)目組勸說小男孩父親把遠在老家的妻子請回，并嘗試改變生活安排使小男孩能更多地和母親度過。當(dāng)小男孩見到風(fēng)塵仆仆趕來的母親，露出一臉燦爛的笑容。

節(jié)目的內(nèi)容很好，也有警示和代表作用，在此閑言少敘。我注意到的細節(jié)是：兒童心理學(xué)專家（下稱專家）以讓小男孩畫圖的方法，推測出他的病因在于過度思念母親。他便問小男孩：”是不是因為想念媽媽？“小男孩一如既往地緊閉雙唇，而且可能因為有攝像機在場，他顯得的非常緊張和拘束。專家想了個辦法，他壓低聲音對小男孩說，這樣吧，你給叔叔的表現(xiàn)打個分，寫下來。咱們遮起來，不讓他們看到。他挪過一個本子，用手肘擋住攝像機的鏡頭，示意小男孩寫下分數(shù)。小男孩可能接受了這種“保密”的方式，沒有違拗，照做了。立刻的，專家就朝攝像機鏡頭亮出了那個寫了“100”分的本子，口內(nèi)說道：“怎么樣，我的猜測沒有錯吧”，滿面得意之色，如沐春風(fēng)。他仿佛忘記了，他剛剛才對小男孩許諾過，這個“分數(shù)”是他們之間的秘密，不能讓其他人看到。他有沒有想過，那位坐在他身邊信任的他的病人，會有什么樣的感受 - 你明明說了，“不讓他們看到”，為什么現(xiàn)在卻當(dāng)著我的面，著急地向世人展示我們的秘密，你的成果？這不是利用我對你的信任嗎？那下一次，我如何可以再信任你呢？有可能，專家根本沒有想到那么多，他的推測對了，問題解決了，這是多么值得高興的事情，須得趕快和觀眾朋友們一起分享。但是作為一個專業(yè)的心理學(xué)學(xué)者，他是否更應(yīng)該顧忌病人的感受，特別是一個敏感內(nèi)向的孩子？他完全可以在拍攝結(jié)束后，悄悄地告訴節(jié)目組（和觀眾）小男孩給他打的分數(shù)和其代表的意思。這樣的做法可以取得相同的結(jié)果，也避免了無意中傷害他人。

鏡頭一切，這個片段就過去了。但我卻在猜測小男孩會是什么反應(yīng)？可能他沒有什么反應(yīng)，小小年紀(jì)心思沒有這么細密，過去就過去了；可能他感到憤怒和失望，只能在心中壓抑下來。但在電視機前的我，卻明顯感到了不適。想到每日的生活中，有多少類似的事情在發(fā)生？只愿自己開懷，根本就沒有顧及他人的感受。人與人之間，若初識，大家互相尊敬，恪守禮尚往來之理，關(guān)系一般不會差到哪里去 。但若想深交，則須得開動腦筋，會說話，會做人，會做事，兢兢業(yè)業(yè)地呵護著連接自己與他人的那張纖細顫弱的人際之網(wǎng)。