孩子作文寫不好，老師家長很苦惱。有的孩子寫的作文離題萬里，驢頭不對馬嘴，前后不連貫，表達不清楚，讓人讀了之后，不知道他在講什么。

像這樣的孩子，他們自己也很著急，他們也希望自己能夠把作文寫好。這就需要家長配合他們，讓孩子從小就養(yǎng)成寫作習慣。

作文寫得好的孩子，他們的思考能力，閱讀理解能力，邏輯思維能力一般都很強。有了這些能力，他們學習其它學科也會如魚得水，學起來很輕松。

有的人認為：我們只要認識一般的漢字就行，又不想當作家，為什么要讓孩子寫作文？總是搞得很頭疼。

其實寫作不是作家的專利，普通人也要學會寫作，寫作是每個人都應掌握的基本技能。

孩子如果作文寫得好，將來走上社會也會因為自己的特長而占優(yōu)勢。相反，不會寫作，有可能會給你帶來麻煩。

我就遇到過這樣的麻煩。幾年前，我在一家單位上班，由于我上班表現還可以，到了年底，單位要開年終大會，車間主任推薦我到時上臺講話，做個年終總結。

我一下子慌了手腳，平時從來沒有寫過東西，不知道演講稿怎么寫。后來就東拼西湊隨便寫了個稿子。

由于對自己寫的很不自信，在臺上讀稿子的時候非常緊張，也不敢大聲讀，聲音小得像蚊子似的，當時真恨不得地下有個洞鉆進去 。這就是不會寫作帶來的尷尬。

寫作的好處實在太多，對一個人內在氣質的提升和外在境遇的改變 等等各個方面，在這里就不再贅述了，只有你寫了才能真切感受到。

寫作什么時候都不晚，當然是越早越好。對于孩子來說，一定要讓他養(yǎng)成寫的習慣。

剛開始寫，不要給孩子提出條條框框的要求，這樣會抑制他的想象力 ，讓他很快失去寫作的興趣。

而是讓他隨便寫，想寫什么就寫什么。先讓他寫爽，只為養(yǎng)成思考，記錄的習慣。起初階段，家長要陪孩子一起完成。對孩子多提幾個問題，然后讓他回答。

早上起床，你可以問孩子：我們家里誰最辛苦，每天早上很早就起床給我們做早飯。

孩子會回答：媽媽最辛苦，每天早上很早就起床給我們做早飯。好，讓他把回答的這句話寫下來。

冬天的早晨，你送孩子去上學，看到初升的太陽，你可以問孩子：太陽公公好不好，他為什么好呢?

孩子會回答：太陽公公真好，他把陽光照在我們身上，給我們帶來溫暖。好，就讓他把回答的這句話記住了，然后寫下來。

這樣訓練一段時間后，不用你提問，孩子自己就能說出一些句子，并且寫出來。另外，你可以多給孩子提供寫的話題。

今天學習了一篇課文，讓孩子寫寫感悟。

看了一部動畫片，讓孩子寫寫想法。

遇到個有趣的人或事，和孩子聊聊有什么收獲，讓他寫下來。

用這個方法，人人可以養(yǎng)成寫作習慣，孩子的習慣更容易養(yǎng)成。

多思多寫，每天不間斷。今天偶然讀到一句話，與你共勉：不怕你每天邁一小步，只怕你停滯不前。不怕你每天做一點點事，只怕你無所事事。