有這樣一本書(shū)，它的文字很簡(jiǎn)單，卻又透露著一種深邃；它明明是一本童話，卻又是寫(xiě)給所有的大人看的。

它就是《小王子》。這是我最喜歡的一本書(shū)，沒(méi)有之一。

我曾經(jīng)把這個(gè)故事講給我的小朋友們聽(tīng)，他們的眼睛里，閃爍著和小王子一樣清澈的光。只是我們這些大人永遠(yuǎn)也不會(huì)明白。

不同的人，不一樣的年齡，不一樣的經(jīng)歷，小王子會(huì)回饋每個(gè)人不一樣的東西。

同樣的你，同樣的我，同樣的二十幾歲，當(dāng)我再次品讀《小王子》的時(shí)候，卻嘗到了愛(ài)情的味道。

? 01

背景：玫瑰害怕穿堂風(fēng)，想問(wèn)小王子有沒(méi)有屏風(fēng)。在虛榮心的推動(dòng)下，她故意硬咳幾下，想讓小王子的心里更加內(nèi)疚。但這些無(wú)關(guān)緊要的話，最后卻傷了小王子。

在這里，玫瑰是女生的代表，虛榮，高傲，纖弱，口是心非……

身上的鎧甲只是四根刺，卻說(shuō)自己不怕老虎，只怕穿堂風(fēng)；明明只是一朵再普通不過(guò)的玫瑰，卻總愛(ài)說(shuō)自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的；她明明那么喜歡小王子，不忍心看他離開(kāi)，卻還表現(xiàn)出一副無(wú)所謂的樣子?！凹热荒阋?，那就走吧。不要再拖拉了，那樣很煩人?！?br>

現(xiàn)在的人，總愛(ài)管這個(gè)叫“作”，但在圣?？颂K佩里的筆下，這叫做小計(jì)謀背后的柔情。

偏偏這種柔情，小王子不懂，生活中的男生似乎也不太明白。

畢竟我們想在地球上找到一個(gè)像陸繹一樣會(huì)揣摩女孩子心事的人，簡(jiǎn)直太難了。

所以呢，女生不妨試著褪去一點(diǎn)點(diǎn)驕傲，學(xué)著坦露自己的真實(shí)想法，而不是讓對(duì)方去猜。男生也要溫柔一點(diǎn)，生氣的時(shí)候，你可以暫時(shí)性地離開(kāi)，但千萬(wàn)不要走遠(yuǎn)。因?yàn)槟愕拿倒?，還在原地等著你。

02

背景:小王子在花園里看到了很多一模一樣的玫瑰，他們與自己的花沒(méi)什么兩樣。但玫瑰卻對(duì)他說(shuō)自己是獨(dú)一無(wú)二的，因此小王子很難過(guò)。

兩個(gè)人之間，一個(gè)人的離開(kāi)，究竟意味著什么？是考驗(yàn)？是危機(jī)？還是新的成長(zhǎng)？

小王子給了我們一個(gè)滿意的答案。

而狐貍的出現(xiàn)，解答了小王子一直以來(lái)的疑惑，也讓所有人明白了什么是馴服。

馴服就是本來(lái)互不相干的兩個(gè)人，互相建立聯(lián)系。

換句話說(shuō)，B612星球上的那朵玫瑰，她本身很普通，起初與小王子也毫無(wú)瓜葛。但她的綻放，照亮了小王子原本單調(diào)的世界。

小王子為她遮屏風(fēng)，為她抓蟲(chóng)子，為她傾注的時(shí)間與精力，才決定了玫瑰的與眾不同。世界上有五千朵一模一樣的玫瑰，但只有你，是我獨(dú)一無(wú)二的玫瑰。

小王子之所以成長(zhǎng)，其實(shí)很大程度上是狐貍的功勞。

我們的生命中，總會(huì)遇到這樣一些人，他們的出現(xiàn)就像狐貍一樣，看似不經(jīng)意，卻又意味深長(zhǎng)。我們把它叫做過(guò)客。

03

背景：小王子終于明白了玫瑰的重要，于是決定回自己的星球。

但小王子是否真的回去了，作者沒(méi)有給出答案，它仍舊是一個(gè)迷。

結(jié)局究竟如何呢？我幻想過(guò)無(wú)數(shù)次，它應(yīng)該是這樣：

玫瑰耷拉著腦袋，自言自語(yǔ)，讓你走你就走呀。快點(diǎn)回來(lái)吧，我以后再也不無(wú)理取鬧了。剛巧這個(gè)時(shí)候，我們的小王子出現(xiàn)了，“傻瓜，我回來(lái)了。”飛行員靜靜地躺著，他想“這么多的星星，哪一個(gè)才是小王子呢？”突然，有一顆星星眨了眨眼，哇，我找到啦，小王子在那呢！

既然是童話，那就眾望所歸來(lái)一個(gè)美好的結(jié)局吧！

最后：

或許幾年后的某一個(gè)黃昏，當(dāng)我再次捧起《小王子》，腦海里會(huì)有一個(gè)金黃色頭發(fā)的小男孩緩緩地向我走來(lái)。他告訴我：每個(gè)大人曾經(jīng)都是孩子，只是很少有人會(huì)記得。

可遺憾的是，即便日后我重讀多少次《小王子》，我都沒(méi)有機(jī)會(huì)從孩子的視角再一次認(rèn)識(shí)他了。

文/吾境之界