近日，研讀《有效教學(xué)》一書(shū)，把自己感覺(jué)有用的記了下來(lái)。希望一線教師們看到，希望對(duì)你們有用。
第一章 什么是有效教學(xué)
1、什么是教學(xué)？教學(xué)相長(zhǎng)是最初對(duì)教學(xué)的理解，我個(gè)人認(rèn)為這才是教學(xué)最真實(shí)的表達(dá)?！皩W(xué)然后知不足，教學(xué)然后知困，知不足然后能自反，知困然后能自強(qiáng)也。故日：教學(xué)相長(zhǎng)也！”
陶行知曾說(shuō)：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)！好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)！”
2、什么是有效教學(xué)？我個(gè)人認(rèn)為是指教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成！是指教學(xué)有效果，有效率，有效益。
有效教學(xué)的五個(gè)特征——充滿熱情；教學(xué)清楚明了；精心準(zhǔn)備合理組織；善于激勵(lì)學(xué)生；知識(shí)豐富。
鮑里奇認(rèn)為有效教學(xué)應(yīng)有以下特征——清晰授課；多樣化教學(xué)；任務(wù)導(dǎo)向；引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)；確保學(xué)生成功率。
你認(rèn)為你的教學(xué)有以上特征嗎？
第二章?有效教學(xué)的研究
這章敘述了國(guó)內(nèi)外對(duì)有效教學(xué)的研究過(guò)程，對(duì)一線老師們意義并不大，我只是摘取了一些有用的語(yǔ)言，與大家共勉共思！
1、以有用代替有效，以有效代替價(jià)值，有用是指會(huì)做題，會(huì)應(yīng)試，會(huì)得分。但更具價(jià)值的是會(huì)思考，會(huì)提問(wèn)，會(huì)創(chuàng)造，會(huì)想象！
2、請(qǐng)每個(gè)讀到這篇文章的家長(zhǎng)或教師思考這個(gè)問(wèn)題：如果你是家長(zhǎng)，你會(huì)培養(yǎng)什么樣的孩子？
3、尋找一種教學(xué)的方法，可以讓老師們少教，但是學(xué)生可以多學(xué)，讓學(xué)校少些喧囂，煩厭和無(wú)益的勞苦，多具閑暇，快樂(lè)和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。
4、盡可能在較少的時(shí)間內(nèi)，以較少的精力達(dá)到當(dāng)時(shí)條件下盡可能的最大的效果。
5、好老師應(yīng)具備的品質(zhì)清單：熱情與理解；有組織與有條理；有刺激與富有想象。絕不僅僅是以上因素就是好的老師，但好老師應(yīng)具備以上重要的因素。
6、9項(xiàng)教學(xué)行為與成績(jī)相關(guān)：（重點(diǎn)推薦）
清晰明了；充滿變化與靈活性；以教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)為中心；熱愛(ài)學(xué)科，充滿熱情和激勵(lì)學(xué)生；給予學(xué)生機(jī)會(huì)；運(yùn)用有條理的爭(zhēng)論；多種水平的提問(wèn)和討論；批評(píng)（負(fù)相關(guān)）；不誠(chéng)實(shí)（負(fù)相關(guān)）。
7、有效學(xué)習(xí)行為的特征：學(xué)習(xí)行為的能動(dòng)性；針對(duì)性；多樣性；選擇性。
能動(dòng)性是指學(xué)生是不是能主動(dòng)積極的投入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
針對(duì)性是指教學(xué)做合一。
多樣性是指學(xué)習(xí)方式的多樣化。
選擇性是指能力分層。
第三章?學(xué)習(xí)目標(biāo)
每個(gè)校長(zhǎng)都要思考以下問(wèn)題：
1、學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)？（育人方向）
2、提供哪些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？（教師能力）
3、怎樣才能有效的組織這些教育經(jīng)驗(yàn)？（課堂教學(xué)）
4、怎樣才能確定這些目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)？（教學(xué)檢測(cè)）
素質(zhì)教育：面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，主動(dòng)、多樣化發(fā)展，著眼于幫助學(xué)生發(fā)展。
素質(zhì)教育的口號(hào)喊得驚天動(dòng)地，應(yīng)試教育的實(shí)踐卻做得踏踏實(shí)實(shí)。
素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)生的意義在他步入社會(huì)那一刻才明顯的顯現(xiàn)。
我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)校的素質(zhì)教育要做到——每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展；每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展；?每一個(gè)學(xué)生的終生發(fā)展。
（待續(xù)）
