最近又從書柜底下翻出了以前給布布買的《好餓的小蛇》。這本書是半年前買的，當(dāng)時不到1歲半的布布不喜歡讀，讀了一兩遍就壓箱底了。

現(xiàn)在重新讀這本書，發(fā)現(xiàn)布布喜歡得不得了。讀到"好餓的小蛇扭來扭去在散步“時，我雙手合十左右轉(zhuǎn)動，給布布示范；她也合起手掌擺動，嘴里還念著“扭來扭去”，學(xué)得有模有樣。

同時我發(fā)現(xiàn)，2歲多的布布現(xiàn)在讀這本書，能“預(yù)測”到情節(jié)的發(fā)展走向了。先給她講小蛇遇到蘋果，把蘋果吃了；翻到第二頁，小蛇遇到香蕉，我說，小蛇會怎么樣呢？她說，把香蕉吃了。正好畫面上的小蛇，肚子鼓出香蕉的形狀，我故意問她，香蕉去哪里了？她指著小蛇的肚子答道，到小蛇肚子里去了。

可能是《好餓的小蛇》很適合布布目前的認(rèn)知狀況吧，她現(xiàn)在很享受閱讀這本書。從而我想到我們選繪本時，經(jīng)常遇到這樣幾個誤區(qū)：

1.看不懂的書就不選。比如《噗_噗噗》，通篇只有噗、吧唧、噓、轟等擬聲詞，以及大幅度豐富絢麗的色彩，沒有具體的文字解說，也沒有復(fù)雜的情節(jié)。

對于習(xí)慣了依賴長篇文字、復(fù)雜圖片、曲折情節(jié)的大人來說，這樣一本簡單到極致的書，簡直如天書一般難以理解。我給布布讀這本書時，也是一臉懵：這到底想表達(dá)什么？在講什么故事？我怎么什么都看不懂？

實際上，牙牙學(xué)語的小朋友反而更陶醉其中。書中的擬聲詞富于節(jié)奏韻律，畫面色彩豐富且具有極大的沖擊力，這些都能吸引孩子的注意力。怪不得松居直評價這本書是“繪本中的罕見之作”。

2.覺得太簡單的書也不選。像我之前給布布買的第一套洞洞書《猜猜我是誰》《我長大了》，陪她讀繪本的時候，我是沒get到這些書好在哪兒的。不就是書頁上有個洞洞嗎，只有一些小動物的圖片，文字那么少，又缺少故事情節(jié)。

實際上，這套書對于1歲前的寶寶來說，趣味性十足，非常能吸引他們的注意力。文字少，但勝在簡短押韻，朗朗上口，小動物的形象配色鮮艷，洞洞可以激發(fā)寶寶的好奇心。

3.按照大人的心理認(rèn)知來選，選的書太過于復(fù)雜。有一段時間我都是參照網(wǎng)上推薦的書單來給孩子選繪本的，忽略了適應(yīng)的年齡，以及孩子本身的認(rèn)知發(fā)展情況，那么我選出來的書都過于復(fù)雜了，孩子讀了不理解，就不愿意讀了。

比如我買的《菲菲生氣了》，故事性太強(qiáng)了，布布還無法理解畫面之間的邏輯關(guān)系，她不愿意讀，我也講得很累。還有《我喜歡自己》，布布只喜歡指認(rèn)里面的小鳥、兔子等等，每次還沒等我講完情節(jié)內(nèi)容，她就一直翻一直翻，兩分鐘就把書“讀”完了。

在給孩子選書的過程中，你是否也遇到以上幾個誤區(qū)呢？一起交流吧~