我們發(fā)現(xiàn)很多人對(duì)技能的提升和修正是很容易的，因?yàn)榧寄苁欠裉嵘?，能夠得到及時(shí)反饋，結(jié)果也很客觀。比如，我想練鋼琴，我彈琴的好壞是很客觀的，發(fā)現(xiàn)我某個(gè)音彈錯(cuò)了，立馬就能聽(tīng)到，因?yàn)橛蟹浅：寐?tīng)，非常標(biāo)準(zhǔn)的聲音，所以只要我想把琴?gòu)椇茫粩嗑毩?xí)，不斷糾正，總會(huì)看到自己的長(zhǎng)進(jìn)
越是標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)習(xí)起來(lái)就越是容易，不是說(shuō)它不困難，而是因?yàn)樗星逦哪繕?biāo)。學(xué)語(yǔ)言，學(xué)寫(xiě)作，學(xué)編程，等等都是如此
而對(duì)認(rèn)知的升級(jí)就太困難了，因?yàn)槟阍谀硞€(gè)認(rèn)知水平，大腦會(huì)幫助你把所有你接觸到的事物都合理的用你目前的認(rèn)知水平解釋清楚。
剛看到一個(gè)新聞，說(shuō)在電影院里有小孩用腳踢前排的椅子，前排的人說(shuō)不要踢，結(jié)果帶孩子的家長(zhǎng)怒了，自己親自動(dòng)手，用腳踢前排的椅子。
這件事都知道是熊孩子和家長(zhǎng)錯(cuò)了，而且錯(cuò)的很離譜，特別是家長(zhǎng)的行為，感覺(jué)那一刻他的智商為0.但是我們站在那位家長(zhǎng)的角度，他能做出這樣的舉動(dòng)，就說(shuō)明他認(rèn)為當(dāng)時(shí)他做的沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槭潞笏麤](méi)有進(jìn)行任何道歉，理直氣壯。
在他的認(rèn)知水平里，公共場(chǎng)合影響到他人不是什么不道德的事情，或許他也認(rèn)為有點(diǎn)不道德，但是如果是小孩子做的，那就必須原諒，而且連抱怨都不能有。
只有這樣的認(rèn)知水平，才能做出后面幼稚的舉動(dòng)。這個(gè)時(shí)候你跟他說(shuō)，小孩子公共場(chǎng)所影響他人也是不被允許的，他會(huì)聽(tīng)嗎？在他的認(rèn)知水平里，小孩子做任何錯(cuò)事都是可以被原諒的，更何況是自己的小孩
為什么改變一個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平很困難？因?yàn)闆](méi)有一個(gè)能夠即時(shí)反饋的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)明，你的認(rèn)知是對(duì)還是錯(cuò)。一個(gè)人闖紅燈，你說(shuō)他錯(cuò)了，他不覺(jué)得，因?yàn)樗麤](méi)有看到闖紅燈帶來(lái)的后果。闖了紅燈不但沒(méi)事，而且還節(jié)省了時(shí)間，他能看到的是那些等不闖紅燈的人在浪費(fèi)時(shí)間，他的認(rèn)知就會(huì)有這樣的反饋：等紅燈就是在浪費(fèi)時(shí)間，所以才會(huì)無(wú)數(shù)次的闖紅燈了
認(rèn)知升級(jí)的困難就在于此
那有什么辦法能夠快一點(diǎn)提升我們的認(rèn)知呢？李笑來(lái)提出了兩個(gè)方法：
1. 學(xué)習(xí)概率，讓你具備概率思維
大家一聽(tīng)到概率，統(tǒng)計(jì)，就頭疼，認(rèn)識(shí)那是非常復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，很抽象。這是在大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)的“后遺癥”
在這里我想多說(shuō)兩句，我們應(yīng)對(duì)認(rèn)知升級(jí)困難的解決方法之一就是要具備“概率思維”，請(qǐng)注意，是概率思維，而不是概率學(xué)
這兩者有什么區(qū)別呢？區(qū)別很大
我發(fā)現(xiàn)幾乎每一獨(dú)立的學(xué)科，都有種獨(dú)立的，符合這門(mén)學(xué)科自己的思維模式，比如，經(jīng)濟(jì)學(xué)就要具備“能看到別人看不見(jiàn)”的思維，否則沒(méi)法理解
心里學(xué)就要具備“每個(gè)人的表現(xiàn)看到他心理本質(zhì)”的思維，否則你光看表象，根本找不到每個(gè)人行為的根本原因
生物學(xué)要具備“優(yōu)勝劣汰”的思維，否則無(wú)法解釋為什么有的生物會(huì)滅亡，有的生物會(huì)長(zhǎng)成現(xiàn)在的樣子
學(xué)習(xí)編程要具備面向?qū)ο蟮乃季S，不理解的也沒(méi)關(guān)系，這是學(xué)習(xí)編程遇到所必須具備的思維能力
甚至學(xué)英語(yǔ)都要掌握外國(guó)人的思維，否則很多語(yǔ)句，中國(guó)人的思維是不太能理解的
以上每門(mén)課學(xué)好了，都會(huì)花費(fèi)你無(wú)數(shù)時(shí)間和精力，但是我們只需要掌握其思想就行了，也就是學(xué)了這門(mén)以后，看待事物的方式和結(jié)果和沒(méi)學(xué)的時(shí)候是不一樣的
掌握了每門(mén)課的思維方式后，學(xué)習(xí)就會(huì)特別的快。我們不必去把每門(mén)課都學(xué)的多么厲害，掌握其核心思維模式后，你看待這個(gè)世界的眼光自然就不一樣了
具體到概率學(xué)也是一樣，我們不必每種概率的各種算法，各種公式，但只要你具備概率學(xué)的思維，就能很大程度提高認(rèn)知水平，李笑來(lái)在問(wèn)自己文中對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象用概率學(xué)的思維思考的方式已經(jīng)很經(jīng)典，我就不多重復(fù)了
而掌握每門(mén)課的核心思想，最好的方法就是找到最合適的書(shū)籍，能夠用最容易理解的方式講清楚這么課的核心思想，永遠(yuǎn)是最有價(jià)值的書(shū)籍，如果具體到概率學(xué)我會(huì)推薦《統(tǒng)計(jì)數(shù)字會(huì)說(shuō)謊》，具體到經(jīng)濟(jì)學(xué)我會(huì)推薦《一課經(jīng)濟(jì)學(xué)》都是這樣的書(shū)籍
我推薦的第二種方式就是：反復(fù)閱讀經(jīng)典的書(shū)籍
有人會(huì)問(wèn)了：什么才叫經(jīng)典的書(shū)籍呢？其實(shí)標(biāo)準(zhǔn)我剛才已經(jīng)說(shuō)過(guò)了：
找到能很好提煉出學(xué)科最經(jīng)典的思維模式，并以讀者最容易接受的方式寫(xiě)出來(lái)的書(shū)籍，就是經(jīng)典書(shū)籍
只此一條標(biāo)準(zhǔn)，足能區(qū)分書(shū)籍是否經(jīng)典讀完了我推薦的這兩本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)世界
