（分享一篇已在《東莞護(hù)理》刊登的文章）

? ? ? 青春就像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，一切都成為思憶?！}記

? ? ? ? 還記得那些年我們一起奮斗、一起拼搏、一起歡笑的日子嗎？那時(shí)候的花草正濃，樹(shù)木正茂，青松綠葉，微風(fēng)過(guò)處夾帶著幽幽的清香彌漫在整個(gè)瑯瑯的校園，樓前松柏四季如春，腰肢挺拔，臨風(fēng)不倒，每到慶日便罥罣著圈圈霓虹燈，一到夜里課室窗外色彩斑斕，繽紛奪目，猶如幾棵巨型圣誕樹(shù)并排聳立。教學(xué)樓后是實(shí)驗(yàn)室以及我們的宿舍樓，我們便是在這里學(xué)習(xí)生活相伴嬉戲。

? ? ? ? 那是我們剛到東莞衛(wèi)校的第一年，衛(wèi)校在人們的口中是座蒙上了一層神秘色彩的學(xué)校，鬼神的傳說(shuō)被傳得天花龍鳳，似有卻無(wú)，都快趕上那一部部的恐怖小說(shuō)去了，為此我們還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去夜探解剖標(biāo)本室然后被那一瓶瓶猙獰的泡在福爾馬林里的尸體嚇得魂飛魄散的跑回宿舍，以致之后的解剖課都被幾個(gè)人硬生生的拖拉進(jìn)去標(biāo)本室；也曾在解剖實(shí)驗(yàn)課上，懷著敬畏的心態(tài)去慢慢分辨人體的組成骨骼和肌肉器官以及血管分布，為此還新編了不少具有恐怖色彩的故事以嚇唬周邊的朋友；也曾感嘆在猶如麻雀般渺小的學(xué)校里居然還深藏著如此之多的知識(shí)文化和實(shí)驗(yàn)器械，在學(xué)校里每日除了學(xué)習(xí)那一本本厚如枕頭的課本和那一節(jié)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)課外，最快樂(lè)的便數(shù)在球場(chǎng)上奔跑飛馳的時(shí)候了。在小小的校園里，每年都會(huì)舉辦一場(chǎng)班級(jí)的籃球賽，就連每年的衛(wèi)生杯也會(huì)在這里如火如荼的舉行，那時(shí)的校園充滿了歡聲笑語(yǔ)，所有人都熱情洋溢的為自己心儀的球隊(duì)吶喊助威，勝利的歡呼，失誤的唏噓，如雷貫耳。

? ? ? ? 離開(kāi)母校已五年有余，當(dāng)我們?cè)俅位氐竭@早已搬遷了的校區(qū)，曾經(jīng)過(guò)往的思緒在眼前一幕幕略過(guò)，繁榮的樹(shù)木枝椏，盛開(kāi)的綠葉花草，無(wú)憂的歡聲笑語(yǔ)，早已被這里的滄桑廢墟所掩蓋，灰塵紙屑隨意散落，庭院四處雜草叢生，一格格長(zhǎng)滿青苔的階梯訴說(shuō)著這里曾經(jīng)的輝煌，樓前“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”幾個(gè)龐大的校訓(xùn)以及釘在最高處的?；找?jiàn)證著她的豐功偉績(jī)，雖然這里的一切猶如我們當(dāng)年離開(kāi)時(shí)一樣，沒(méi)有一絲一毫的變化。

? ? ? ? ? 聽(tīng)說(shuō)舊母校就要被拆除了，于是我們便回來(lái)看看，這曾孕育出一代代護(hù)理英才的“母親”。雖然她早已被塵灰埃土所覆蓋，沒(méi)有絲毫生氣，到處彌漫著發(fā)霉的惡臭，沒(méi)有了當(dāng)初的繁榮和清香，也沒(méi)有了當(dāng)初的活力洋溢四處歡聲，但至少在這里曾經(jīng)也是滿園花開(kāi)，清潔整齊，書(shū)聲瑯瑯；至少她曾經(jīng)繁榮地婀娜地?zé)崆榈厥㈤_(kāi)過(guò)；至少她窮盡一生孕育出那一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理人才。

? ? ? ? 曾經(jīng)的母校就像一位充滿青春活力的婀娜少女，與我們一起在那花開(kāi)的季節(jié)盡情的綻放，帶領(lǐng)我們走向那天使之路，用我們利索的雙手緩解疾病的痛苦；用我們?nèi)崆榈男θ轀嘏颊呖鄲灥纳硇?；用我們精湛的技術(shù)挽救瀕危的生命；讓我們以高深的技術(shù)和慎獨(dú)的精神在護(hù)理的這條路上漸行漸遠(yuǎn)，幫助和救治更多的人民。