今天又是周日了，上周，也就是開學(xué)第一周，班級里發(fā)生了太多的事情。我無法將它們細(xì)細(xì)寫出，只能列成事件清單保存下來。
1.周五那天，甜甜來找我，說他不想跟雨雨同桌，因?yàn)樵谡n堂上，雨雨總是會(huì)打擾他，影響他聽課。我勸甜甜，請他幫幫雨雨，多提醒雨雨上課要聽課，提醒雨雨上課不能打擾他，給雨雨一周時(shí)間看他是否有進(jìn)步。甜甜答應(yīng)了。他真是個(gè)好孩子。
2.周二那天是何老師看午休。我也去了，點(diǎn)名的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)靜靜和永永沒在教室午休，原來他倆在教室吃完午飯后偷跑著出校園了。我立馬聯(lián)系他們的家長。兩個(gè)家長都立馬給我發(fā)信息寫了請假條，又很抱歉地說給我添了麻煩，告訴我孩子可能偷跑著出去玩了，因?yàn)樯蠈W(xué)期就有過這樣的事情發(fā)生。
這學(xué)期，才開學(xué)第二天，他們倆就故技重演了，好大的膽子呀。一個(gè)中午我們都找不到永永，他跟另一個(gè)班上的男孩子不知跑哪里玩了一個(gè)中午。下午第一節(jié)上課前又返回了學(xué)校。
我們很快知道了靜靜的去處，他溜出校園后，一直在家里。原來靜靜他早就不想在學(xué)校午休了，但是家長不同意，他只好偷跑著溜出校園。當(dāng)天我給了他的家長一些建議和與孩子溝通的方法，第二天，靜靜家長同意靜靜在學(xué)校吃飯，在家里午休了。靜靜很開心。
3.周三那天，從課間到課上，雨雨和溜溜激烈地對罵、打架。溜溜咬了雨雨，把雨雨的肩膀咬青了。雨雨打了溜溜的頭。兩個(gè)人都不松手，我拉不開（兩個(gè)男孩都比我高，比我壯），勸不動(dòng)，假裝拍視頻留證據(jù)不管用。最后，我只好叫浩浩去請數(shù)學(xué)老師（男老師）來幫忙。在數(shù)學(xué)老師來之前，兩個(gè)男孩終于被我溫柔體貼的話語勸開了，合回各位。我發(fā)現(xiàn)，對于好斗的男孩子而言，女老師的溫柔體貼最管用。溫柔體貼是女老師的武器。
4.周四下午，班上的孩子們都去上電腦室上信息課了，我本忘記參加科組會(huì)議，后又想起來，為了走近路，我順路路過我班教室，發(fā)現(xiàn)教室里有一個(gè)人影突然閃桌子底下了，永永逃課。我趕他去上信息課。又要他把為什么不去上信息課的原因?qū)懴聛?。下午放學(xué)時(shí)，被安排掃地的永永又不見了，逃跑了。
在周五大掃除這天，我把所有的臟活累活都安排給永永干，想讓他牢記逃課逃掃地的后果。當(dāng)然，還要加上寫下逃的原因。永永沒有掉眼淚，他被我守著完成了所有任務(wù)。
5.這一周，我發(fā)現(xiàn)，真的像魏智淵老師說的一樣，人要么處于學(xué)習(xí)認(rèn)知之中，要么處于人際互動(dòng)之中。大致意思是，一個(gè)花時(shí)間在學(xué)習(xí)上的孩子與人交往的矛盾會(huì)更少。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，自然就會(huì)想方設(shè)法與其他孩子互動(dòng)，矛盾自然就多了。開學(xué)第一周，我發(fā)現(xiàn)，那些愛學(xué)習(xí)的孩子，與人鬧矛盾的機(jī)會(huì)的確少很多。而那些無法靜下心來學(xué)習(xí)的孩子，不是與人吵架，就是與人打架。
6.開學(xué)第一周，只臨時(shí)給一部分孩子安排了小崗位，發(fā)現(xiàn)真正用心做事、不需要我提醒的孩子并不多，雨雨主動(dòng)清掃教室前后的教室，他每天都做得很好，不需要我提醒。彩彩也能不用我提醒就把教室的燈、電腦、風(fēng)扇關(guān)好。玲玲也能每天不需要我提醒就開窗，萱萱也能每天把放手表的盒子及時(shí)送去我辦公室，也不需要我提醒。
7.溜溜的課桌和他周圍每天都是成堆的垃圾——廢紙、空牛奶盒，從一年級到現(xiàn)在都是這樣。我建議他從家里帶一個(gè)垃圾桶來，放到他的座位旁。并征得他的家長同意。第二天，溜溜不僅帶來了一個(gè)小垃圾桶，還帶了垃圾袋。從那之后，他課桌底下和座位周圍的垃圾明顯少了。
8.我每天清晨七點(diǎn)五十進(jìn)教室，拍照，榜樣作用
9.周五衛(wèi)生大掃除時(shí)，溜溜舉手想搞大掃除，我選他了。在大掃除的過程中，我發(fā)現(xiàn)，他果然比較賣力。除了多給他提供他愛讀的書，我還可以培養(yǎng)他多好一些體力活，他有這個(gè)潛力。他實(shí)在無法靜下心來讀書。否則，他會(huì)搞得老師和他周圍的同學(xué)無法在課堂上專注。
10.周日報(bào)道時(shí)，我包場一上午，周一下午包場。作為班主任，以后這樣的工作量會(huì)是常態(tài)，我得先保障好睡眠，因此，向豆包學(xué)習(xí)如何調(diào)理非常重要。每天煲湯補(bǔ)氣血、弄一些安神的食材是必要的。
11.“以覺知之心”活在每個(gè)當(dāng)下，我是可以做到的。我需要堅(jiān)持做下去。為了讓自己能堅(jiān)持做下去，因此《生命之書》這本書應(yīng)成為我的枕頭書。
12.第一周班上就有孩子丟了錢。上個(gè)學(xué)期班上有家長反映孩子丟錢的事。這個(gè)學(xué)期，我新接班了，決定想辦法解決這個(gè)問題。這周，我給家長們發(fā)了信息，如果孩子帶錢來學(xué)校，可讓孩子把錢交給我管理，這樣可以防止丟錢。
13.這一周我能堅(jiān)持寫作和閱讀經(jīng)典《生命之書》，以后每周都要堅(jiān)持。每周能至少堅(jiān)持四個(gè)五個(gè)清晨進(jìn)行閱讀和寫作就可以。這學(xué)期，我只讀經(jīng)典，不怕慢，就要慢讀。
14.每天一小結(jié)，每周一總結(jié)。第一周我做到了。這周，我還每天在班級發(fā)了一個(gè)“家庭教育小貼士”，這是我在漢珍的學(xué)校網(wǎng)站里看到的，我覺得很好，就拿來用了。家長們反映說很喜歡這個(gè)“小貼士”。我覺得家長也需要學(xué)習(xí)做父母，一個(gè)“家庭教育小貼士”，是家長們學(xué)習(xí)如何做父母的一種實(shí)用的方式。
15.這周開始第二本書的寫作。目錄基本寫好。材料正在積累。第二本書的寫作跟我的班級管理、育人工作、家校溝通是緊密聯(lián)系的。因此，在教育工作中，我做得如何，將決定我寫得如何。除此之外，學(xué)生的好文章也要及時(shí)幫他們投稿。
