昭坤55007
《好餓的小蛇》
作者：宮西達(dá)也 文/圖
翻譯：彭毅
出版社：二十一世紀(jì)出版集團(tuán)
出品方：蒲蒲蘭
《好餓的小蛇》是一本非常適合低幼兒童閱讀的繪本，講述的是一只好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果，“啊嗚”一口吃掉了蘋(píng)果；第二天，好餓的小蛇去散步，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)香蕉，“啊嗚，咕嘟”一口吃掉了香蕉；每一天在散步的小蛇都看到不同的食物，“啊嗚”一口吃掉了；直到第六天，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿(mǎn)紅彤彤蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)，好餓的小蛇會(huì)怎么樣呢？讓我們和小朋友一起閱讀發(fā)現(xiàn)吧。
【一起發(fā)現(xiàn)韻律美】
適宜低幼寶寶閱讀的繪本不僅用圖畫(huà)表達(dá)故事的內(nèi)容，好的低幼繪本中更帶有優(yōu)美的韻律?！逗灭I的小蛇》正是一本帶有節(jié)拍韻律的繪本，我們將幾個(gè)跨頁(yè)內(nèi)容連起來(lái)，便可探尋到其中的奧妙。繪本中用不斷重復(fù)的語(yǔ)句和易于幼兒發(fā)音的詞，形成潛在的閱讀韻律，如“好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步......它發(fā)現(xiàn)了***。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么？啊嗚——咕嘟！啊——真好吃?！?，不斷的重復(fù)的韻律讓寶寶們更容易理解故事進(jìn)入情節(jié)，跟著韻律沉浸于故事。作為繪本大師的宮西達(dá)也，在創(chuàng)作該繪本中不單單的使用重復(fù)語(yǔ)句，在結(jié)尾處，他為小朋友們留下懸念，好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)的不再是一個(gè)食物而是一整棵掛滿(mǎn)蘋(píng)果的樹(shù)，并請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象猜測(cè)，將整個(gè)故事帶向高潮，給小朋友們帶來(lái)巨大的驚喜。
【一起發(fā)現(xiàn)好吃的美食】
《好餓的小蛇》不僅內(nèi)容有趣，韻律感強(qiáng)，同時(shí)閱讀繪本可以讓小朋友們了解書(shū)中的美食。我們可以通過(guò)設(shè)計(jì)奇妙的五感體驗(yàn)，讓小朋友們跟隨好餓的小蛇一起認(rèn)知蘋(píng)果、香蕉、飯團(tuán)、葡萄等書(shū)中的食物。繪本延伸活動(dòng)中，可以準(zhǔn)備書(shū)中的食物，并請(qǐng)小朋友看一看、敲一敲然后聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)五感為低幼階段的寶寶建立豐富的食物認(rèn)知信息和全方位立體感知與體驗(yàn)。
【一起玩繪本戲劇】
好的繪本散發(fā)獨(dú)特的魅力，吸引著0-99歲的每一個(gè)年齡段的人，《好餓的小蛇》不僅深受低幼寶寶的喜歡，小朋友和大朋友們也可以從好餓的小蛇故事中感受到閱讀的快樂(lè)。繪本閱讀不只是“讀”，還可以“玩”起來(lái)。有幸在葛琦霞老師的繪本戲劇工作坊，學(xué)習(xí)到很多好玩的繪本即興表演方法，并在課程的最后考核繪本戲劇中，我和小組成員們一起歡快地演繹了《好餓的小蛇》。表演中，我們用群體雕塑的方式展現(xiàn)繪本中的食物，在繪本閱讀中我們可以用繪本戲劇的方法，引領(lǐng)孩子一起探索和發(fā)現(xiàn)更豐富的表達(dá)，提升創(chuàng)造力和想象力，感受繪本和戲劇的雙重魅力。
