今晚原定于8點(diǎn)15分的讀書分享，被前面的老師拖堂一直拖到快九點(diǎn)才輪到我。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間觀念還是大家都要修行的事情，我自己也是如此。今天下午在12班上課就因?yàn)椴辉撝v的東西多講了一些，導(dǎo)致對(duì)整本書的分享和學(xué)期計(jì)劃安排沒來得及講，相差5分鐘左右。所以以后在平時(shí)也要訓(xùn)練自己少講精講講要點(diǎn)的能力。
今天給初三第一次見面的學(xué)生講要求、立規(guī)矩、樹目標(biāo)，除了自我介紹外，最主要的是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我、拉進(jìn)師生情感。
九年級(jí)我們從這里開始
1.預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、質(zhì)疑解惑。(上課眼到、心到、手到)。
2.作業(yè)及時(shí)訂正，整理錯(cuò)題，歸納總結(jié)。
3.個(gè)人自愿:堅(jiān)持每天寫日記(字?jǐn)?shù)不限)，周一交。
4.每日課外閱讀不少于3000字(6頁-10頁課外書)。
5.課前三分鐘閱讀分享(好書好文章推薦)。
6.個(gè)人建議:周三靜享閱讀。
常規(guī)作業(yè):
1、預(yù)習(xí)練習(xí):①課文讀1遍，②標(biāo)注課后讀讀寫寫字音，③抄寫“讀讀寫寫”字詞音形3遍，④標(biāo)注疑問詞句，⑤練習(xí)冊(cè)語基題。
2、復(fù)習(xí)練習(xí):①練習(xí)冊(cè)部分閱讀題;②周練或綜合卷。
3、古詩文背誦或默寫。
4、周記(含日記、小練筆)，統(tǒng)一用B5本。
5、大作文(除半期考后期末考外，6篇)。
晚上收到11班某個(gè)家長(zhǎng)私發(fā)給我的留言：謝謝您給孩子們樹立新目標(biāo)，學(xué)長(zhǎng)榜樣的力量，孩子眼里放光！感恩遇見！
我的回復(fù)：感謝夸獎(jiǎng)！
接下來十個(gè)月還有共同努力，才能創(chuàng)造佳績(jī)！
下面補(bǔ)充今晚的分享稿。
本人喜歡這本書《我就想做班主任》的兩個(gè)原因：
1、作者是于潔老師。
?? 去年在張文質(zhì)老師的第六期教師寫作班線上課程中，于潔老師有開一節(jié)關(guān)于當(dāng)班主任的講座，聽她講當(dāng)班主任的故事似乎很輕松，也很有成就感。
2、題目《我就想做班主任》讓我很好奇。
?? 為什么于潔就想當(dāng)班主任呢？這本書題目就很吸引像我這樣的一線班主任，我想了解一下于潔老師為什么就那么想當(dāng)班主任，在班主任工作壓力那么大的今天，怎么還有這樣功成名就的老班主任至今還堅(jiān)持在一線的？
讀完于潔老師的這本《我就想做班主任》，我了解到于潔老師的優(yōu)秀是有原因的：
???首先，她的祖母是對(duì)她影響最大的人。
其次，于潔老師告訴我們，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須是一個(gè)善于學(xué)習(xí)總結(jié)的老師。
《我就想做班主任》這本書中，于潔老師多次提到她當(dāng)年的班主任與她情同母女。為什么于潔老師總在書中提到把學(xué)生當(dāng)孩子養(yǎng)，可能與她自己當(dāng)年的經(jīng)歷有關(guān)。
??? 還有于潔老師提到一位曾經(jīng)的同事、數(shù)學(xué)老教師，做事干凈利落，工作效率特別高，于潔老師提出的做一個(gè)高效的教師，這位老師也許就是她曾經(jīng)的榜樣。于潔老師在書中提到了不少這樣的能人教師，他們無形中影響了她。于潔老師能如此優(yōu)秀，就是因?yàn)樗朴谙蛩藢W(xué)習(xí)，善于總結(jié)提高。
再次，于潔老師告訴我們，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須是一個(gè)非常用心的老師。
于潔老師是一個(gè)非常用心的班主任，無論是對(duì)學(xué)生，還是對(duì)家長(zhǎng)還有自己都很用心。
?? 如何做一個(gè)有心的班主任？比如，于老師喜歡寫信給學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)知道，每次她寫信給學(xué)生，她會(huì)發(fā)鏈接或打印稿給學(xué)生或家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)交給學(xué)生，既給予了學(xué)生充分的關(guān)愛，又讓家長(zhǎng)知道老師很用心關(guān)愛他家孩子，而且每封信都留了文字版或電子版原件，給自己留下了一手教育教學(xué)素材。
???于潔老師的這種做法，真的值得我們一線班主任好好學(xué)習(xí)！其實(shí)我和身邊很多老師一樣，當(dāng)了多年的班主任，也做了大量類似的事情，卻因?yàn)闆]有及時(shí)留下一手的文字材料，所以我們就只能做默默無聞的普通班主任。
???這讓我想起李鎮(zhèn)西老師，他從參加工作就用心收集自己管理班級(jí)的各種資料，包括自己的工作日記、寫給學(xué)生的信，還有自己寫的有關(guān)班級(jí)管理的文章。幾十年如一日，不得不佩服這樣的老師，他們能成為一代名師我覺得確實(shí)是實(shí)至名歸。
關(guān)于當(dāng)班主任，兩點(diǎn)個(gè)人想法，與教師同仁們共同探討：
1、班主任最好是輪流當(dāng)。
??? 當(dāng)班主任應(yīng)該是自愿原則，像初中階段的學(xué)生很不好管理，班主任勞心又勞力，班主任最好要輪流當(dāng)，班主任帶完一屆適當(dāng)休息一兩年或一屆三年，對(duì)于調(diào)整班主任自身的身心健康也很重要。
2、專家之言，一線教師學(xué)習(xí)也要理論聯(lián)系實(shí)際。
?? 《我就想做班主任》，這是于潔老師作為全國(guó)有名的班主任出的書，書中自然是于老師自己的主觀想法。但長(zhǎng)期當(dāng)班主任對(duì)于一線老師其實(shí)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，沒有家人的支持，沒有自己強(qiáng)大的事業(yè)心和責(zé)任感是很難以勝任的，更何況現(xiàn)在一線中小學(xué)老師大多數(shù)是女性，女教師自己生養(yǎng)孩子就不容易，還要兼顧好工作，就更不容易，很多事情只能且行且珍惜。
