9月15日，星期五，晴
今天中午，去書香寶貝繪本館看女兒，發(fā)現她很快練完字后，就上樓了，原來是丟不下她正看的書，本想和她聊聊天，結果人家忙著看書，不和我聊，真是名副其實的小書迷。
于是，我下樓準備回單位，剛好碰到她們班的一個同學的媽媽，我們兩個大人就聊了一會兒，都是關于孩子的事情。過了一會兒，他們班又有兩個孩子下樓了，我就和三個孩子聊天。當我問他們誰都開始百日行動時，有兩個孩子高興的說，他都堅持練字五天了，她都誦讀堅持一周了，我便夸兩人真厲害，而另一個男孩去不吭聲，我問他：“你參加百日行動了嗎？”他說：“沒有。”我問他為何不愿參加，他的回答讓我不知所措，他說：“因為我懶，所以不想參加?！焙弥卑椎幕卮?，我笑著說：“那你不羨慕其他同學嗎？他們有獎品得，而且可以提高自己的字、作文和朗讀，難道你不心動嗎？”他說：“我不想提高，那樣太辛苦了！”另外兩個孩子也笑著說：“因為他是小懶蟲！”看到這里，我沒法再提這個事情了，就對另兩個孩子說：“不能叫人家小懶蟲，他只是不敢而已，他怕自己不能堅持下來，你們要多鼓勵他，而不是笑話人家，因為承諾了，就得遵守承諾，一言既出駟馬難追！等他做好決定了，一定會在承諾樹上貼上自己的承諾的?！?/p>
其實，我和一個家委也聊過這個事情，她說她家孩子在承諾樹上承諾的是練毛筆字，可她覺得孩子應該先鋼筆字，可和孩子商量卻行不通，因為孩子說：“媽媽，你不是說人一定要說話算話，堅守承諾嗎？我承諾了毛筆字，你讓我寫鋼筆字，那不是違背承諾嗎？不行的?！睘榇?，她也很無奈，只能由著孩子了。我對她說：“沒事兒，慢慢來，換種方式去和孩子溝通，比如說你這樣說，老師說鋼筆字練好了，毛筆字就很好寫了，咱們要不試試？這樣會好一點，或者請老師幫忙，孩子還是最聽老師的話?！逼鋵?，孩子是很固執(zhí)的，單純的，他們認定的事情，一般要改變很難。就像女兒，在剛上三年級時，我就讓她寫日記，可孩子不愿意，我試了很多方法，她也不能堅持，最后是三天打魚兩天曬網，最終沒有堅持下來。在我開始寫親子日記后，我再次提出建議，她還是不愿意。于是，我買了三十本日記本，讓老師再班級發(fā)動同學們寫，并要求做出承諾，女兒從那時起，才開始寫了，后來，在我的堅持和帶動下，女兒一直堅持了下來，一天都沒有中斷，這就是承諾的力量。
于是，今年開學，我有了百日行動的計劃，而當我發(fā)起時，得到了很多家長和孩子們的支持和響應，我們的百日行動群越來越熱鬧了，每個開始的孩子都在堅持著，這就是承諾的力量。
