初夏的早晨，雖有夏的腳步，卻仍帶著春的微涼。走在去學校的路上，這份涼意恰好抵消了早餐后身上泛起的微熱。

未進辦公室去放下東西，我就先去了教室。幾個早到的孩子手拉手在教室里嬉鬧，有的放下書包去走廊打掃衛(wèi)生，有的還在慢騰騰地從書包里掏書。我放下背包，準備開始一天的工作。

忽然，郭思語從書包里拿出兩朵潔白的花，朝我走過來。她微笑著把花舉到我面前，說：“送給您，老師。”她還沒走到跟前，梔子花的香味就已經(jīng)溢滿了整間教室，香得人神清氣爽，香得讓人忘了廁所就在旁邊。

我接過花。白色的花瓣像雪，層層疊疊地環(huán)繞著，像一群白白胖胖的娃娃手牽著手，又像一個個羅漢蹲坐在綠葉當中，惹人喜愛。花瓣下的葉子經(jīng)過昨夜雨水的滋潤、今天陽光的照耀，綠得發(fā)亮。

我低頭聞了又聞，忍不住感嘆：“好香啊！”

在教室里來回踱步時，我終于想起了昨天下午的事。

因為要把我們的作業(yè)展示在走廊上——這是前不久何校去別的學校參觀后回來布置的任務——臨近放學，我想找兩個幫手，早點完成，多個人搭把手也方便些。

教室的門半開著，我側身往里一看，正好看到郭思語右手拿著棒棒糖，正伸著舌頭去舔。講臺上的老師還在大聲講課，她卻置若罔聞。我愣住了，臉上露出幾分生氣，直直地盯著她。站了大約兩秒鐘，她也看到了我。我用手示意她出來，跟當堂老師打過招呼后，便帶她和另一個同學來到辦公室。

我坐下后，有點嚴厲地問：“你剛才在吃棒棒糖？”

她白凈的臉微微泛紅，嘴唇緊閉，像沒聽見我的話。我最怕這種沉默，心里更氣了，于是提高聲音又問了一遍。她的頭幾不可見地點了一下。我怕自己看錯，隔了兩秒鐘，放低語氣，再問了一遍：“你真的是在吃棒棒糖？”她又一次點頭，這次幅度更大、更明顯。

看清楚了，我反倒因為她誠實而沒那么嚴厲了，但余怒未消。我一邊拿手機，一邊說：“我要把這件事告訴你媽媽?！本驮谖夷玫绞謾C的瞬間，腦海里飛速閃過她平時在學校的許多畫面：幫同學打飯、幫老師管理班級，雖然做得不夠好，卻一直積極為班里做事；課堂上她遵守紀律，努力改變自己。我想，要給孩子改正的機會，別讓她成為家長眼中的“壞孩子”。

我趕緊放下手機，假裝還很生氣的樣子，說：“這次就算了，下次要是再犯，我就把這些天的事一起告訴你媽媽，還要加倍罰你。想想看，怎么能在課堂上吃東西呢？我有沒有跟你說過，不能帶零食到學校？”她點點頭。“在課堂上吃東西，影響多不好。你身為紀律委員，怎么能不帶頭做好呢？”

看著她低下的頭和漲紅的臉，我知道她已經(jīng)認識到了錯誤，就說了一句：“下次不能這樣了。”

接下來的時間里，我們三人通力合作，把孩子們交上來的作品整理好，一起貼在了教室的外墻上。

手里這兩朵梔子花，依然香得沁人心脾。我忽然覺得，那香氣里不止有梔子的清甜，還藏著一個孩子沒說出口的話。她大概是想用這兩朵花告訴我：老師，我知道錯了，我還是那個喜歡你的學生。還是對我表示感恩呢，感恩我沒有馬上把他的錯誤告訴家長。

我把花插進桌前的筆筒里。整個上午，淡淡的香氣一直縈繞在辦公室里，更像一份溫柔的諒解，也像一個新的開始。