校區(qū)內(nèi)與家長(zhǎng)溝通對(duì)話(huà)模型（對(duì)話(huà)式）
情況一：招生宣傳時(shí)期
校長(zhǎng)：你好，可以打擾一下嗎？我們是智學(xué)國(guó)際輔導(dǎo)班的老師，咱們從鄭州那邊過(guò)來(lái)的團(tuán)隊(duì)，在寧郭鎮(zhèn)愛(ài)丁幼兒園那里辦了個(gè)輔導(dǎo)班。咱們家孩子上幾年級(jí)了？
家長(zhǎng)：上二年級(jí)。你們這是干啥的？補(bǔ)習(xí)的？
校長(zhǎng)：嗯，我們是輔導(dǎo)班的老師，現(xiàn)在主要是招收1-9年級(jí)的孩子，暑假補(bǔ)習(xí)。咱們家孩子上過(guò)補(bǔ)習(xí)班沒(méi)
家長(zhǎng)：上過(guò)，我們年年假期都補(bǔ)習(xí)。
校長(zhǎng)：那補(bǔ)習(xí)的效果怎么樣？
家長(zhǎng)：還行吧，一直都在那里補(bǔ)
校長(zhǎng)：咱孩子要上二年級(jí)了對(duì)吧，男孩女孩？
家長(zhǎng)：男孩，開(kāi)學(xué)就該上三年級(jí)了。
校長(zhǎng)：嗯，那平常咱們孩子學(xué)習(xí)怎么樣？有沒(méi)有偏科現(xiàn)象？
家長(zhǎng)：學(xué)習(xí)挺好的，每門(mén)課都在90分以上，就是吧，我家孩子不怎么說(shuō)話(huà)
校長(zhǎng)：嗯，咱孩子學(xué)習(xí)還挺好的，挺穩(wěn)定的。嗯，我看著，咱們孩子挺靦腆的。家長(zhǎng)你看啊，咱們孩子開(kāi)學(xué)就上三年級(jí)，像她們這個(gè)時(shí)候，升三年級(jí)了，就會(huì)接觸新的課程了，像英語(yǔ)這個(gè)課程。她們這個(gè)年齡段最重要的是，接觸新的課程的時(shí)候，得要有興趣。咱們一直都做這個(gè)暑期培訓(xùn)，做了好幾年了。發(fā)現(xiàn)咱們的孩子，好多接觸新的科目都會(huì)出現(xiàn)抵觸的現(xiàn)象。她們剛學(xué)，覺(jué)得挺難的，就會(huì)失去信心。我們的老師會(huì)采取一種新的教學(xué)方法，提起孩子們的興趣。只有孩子們有興趣，才會(huì)更容易學(xué)好孩子的科目，后來(lái)不至于出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
家長(zhǎng)：那你們這都是教什么的？
校長(zhǎng)：像他這個(gè)年級(jí)，我們會(huì)有語(yǔ)數(shù)外這三門(mén)課程，然后我們有一些特色課程。比如你看到口才，奧數(shù)，書(shū)法，這些是我們贈(zèng)送的課程。這些課程也是我們這些年經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子們所欠缺的。咱們孩子不是不愛(ài)說(shuō)話(huà)么？
家長(zhǎng)：嗯，平?？衫蠈?shí)，不愛(ài)和別人說(shuō)話(huà)
校長(zhǎng)：嗯，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在處于這個(gè)階段，可能收到周?chē)h(huán)境的影響。你看，咱們這個(gè)口才課，就是幫助孩子樹(shù)立自信心的。讓孩子們進(jìn)行口才訓(xùn)練，敢于提出自己的疑問(wèn)，敢于去在眾人面前演講。這點(diǎn)很重要，這個(gè)時(shí)期，我們除了注重孩子學(xué)習(xí)外，口才這方便是非常重要的。
家長(zhǎng)：我們經(jīng)常在那邊補(bǔ)，不知道他愿不愿意去，適不適應(yīng)你你們的教學(xué)方法
校長(zhǎng)：家長(zhǎng)，你可以這樣，咱們先留個(gè)聯(lián)系方式，這幾天我們?cè)谡猩冢^(guò)幾天會(huì)有一個(gè)公開(kāi)課，您可以到時(shí)候領(lǐng)著孩子過(guò)去聽(tīng)聽(tīng)？
家長(zhǎng)：公開(kāi)課在啥時(shí)候？
校長(zhǎng)：現(xiàn)在具體時(shí)間還沒(méi)確定，因?yàn)樵蹅儸F(xiàn)在還在招生期。您這邊留個(gè)聯(lián)系方式，等公開(kāi)課確定了，我們會(huì)給您打電話(huà)？應(yīng)該會(huì)安排在下午，天氣不太熱的時(shí)候，你可以早點(diǎn)去，因?yàn)榈綍r(shí)會(huì)有很多家長(zhǎng)來(lái)，早點(diǎn)來(lái)，這邊可以給您安排座位。
家長(zhǎng)：好（留下聯(lián)系方式）
情況二：家長(zhǎng)來(lái)校區(qū)咨詢(xún)
校長(zhǎng)：家長(zhǎng)您好，您是來(lái)校區(qū)來(lái)咨詢(xún)的嗎？
家長(zhǎng)：對(duì)啊，我就是過(guò)來(lái)看看。
校長(zhǎng)：那您是通過(guò)什么方式來(lái)知道我們的呢？，是我們?cè)谛麄鞯臅r(shí)候從傳單上看到的嗎？還是還是朋友推薦的呢？
家長(zhǎng)：嗯，我在集市上你們的老師給我發(fā)了傳單，我就想著來(lái)這看看。
校長(zhǎng)：哦，是的呢，我們這幾天是招生期，過(guò)幾天就開(kāi)課了呢。那，咱的孩子多大了啊，男孩女孩啊。
家長(zhǎng)：嗯，男孩，開(kāi)學(xué)就上四年級(jí)了。俺也一直補(bǔ)課，一直在鎮(zhèn)上補(bǔ)的。
校長(zhǎng)：嗯嗯，咱們現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都讓孩子補(bǔ)課。這不，放假了么，孩子在家里待著也是待著，在家待著，咱們家長(zhǎng)也不放心，也得在家看著。有時(shí)候想輔導(dǎo)學(xué)習(xí)吧，也沒(méi)太多時(shí)間和精力。小孩有的時(shí)候也不怎么聽(tīng)家長(zhǎng)的。
家長(zhǎng)：嗯，俺家的小孩挺聽(tīng)話(huà)的，學(xué)習(xí)也聽(tīng)不錯(cuò)的，就是這不快升四年級(jí)了么。不補(bǔ)課，怕開(kāi)學(xué)跟不上班。我還得上班，在家也沒(méi)時(shí)間看著他
校長(zhǎng)：嗯嗯，就是的，現(xiàn)在假期挺長(zhǎng)的，家長(zhǎng)也沒(méi)時(shí)間看著他們學(xué)習(xí)。那咱家孩子，以前上過(guò)補(bǔ)習(xí)班沒(méi)？效果怎么樣？
家長(zhǎng)：俺一直都上補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)課還行吧。
校長(zhǎng)：嗯，咱家孩子是快升四年級(jí)了對(duì)吧，他現(xiàn)在有沒(méi)有偏科現(xiàn)象？
家長(zhǎng)：學(xué)習(xí)整體還行，就是英語(yǔ)不太好，基本上能考個(gè)60多左右
校長(zhǎng)：嗯，這很正常，男孩普遍英語(yǔ)科目薄弱點(diǎn)。而且啊，現(xiàn)在他也剛接觸英語(yǔ)，現(xiàn)在其實(shí)最重要的是興趣。如果他現(xiàn)在覺(jué)得英語(yǔ)很枯燥，很難去學(xué)習(xí)。那么以后他回慢慢對(duì)英語(yǔ)失去興趣，時(shí)間久了，年級(jí)越高，他的英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)成為他的弱項(xiàng)科目。他有沒(méi)有給你講過(guò)他不喜歡英語(yǔ)，或是覺(jué)得記不住單詞什么的？
家長(zhǎng)：他也沒(méi)咋給我說(shuō)過(guò)，我和孩子他爸爸也忙，也沒(méi)太多時(shí)間問(wèn)他學(xué)習(xí)上的問(wèn)題
校長(zhǎng)：嗯，家長(zhǎng)你看哈，現(xiàn)在英語(yǔ)是他的新科目，其實(shí)現(xiàn)在最重要的不是說(shuō)咱們孩子學(xué)了多少知識(shí)，而是讓他去新科目感興趣。比如，這個(gè)英語(yǔ)，是三年級(jí)接觸的。如果他剛接觸一個(gè)新的科目，就因?yàn)橛洸蛔卧~，不太喜歡這個(gè)科目，那么以后很難提起他的學(xué)習(xí)欲望。你可以看到，我們這個(gè)傳單上面，有寫(xiě)的特色課程。
家長(zhǎng)：嗯，我看到了，你們這還有其他的課程。
校長(zhǎng)：我們都是在鄭州，經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的老師團(tuán)隊(duì)。我們?cè)谠蹅兒幽鲜∮泻芏嗉有^(qū)，而且我們都是經(jīng)過(guò)調(diào)研的，發(fā)現(xiàn)啊，對(duì)于咱們這個(gè)年齡段的孩子啊，注重要的關(guān)注她們的內(nèi)心，并不是說(shuō)從他們科目上去找問(wèn)題。
就比如說(shuō)，咱們的孩子，英語(yǔ)不太好，那最根本的原因是什么？不是這個(gè)科目有多難，而且，她們剛接觸新的東西，被這種不適應(yīng)的方式，阻礙了學(xué)習(xí)的興趣
比如說(shuō)這個(gè)英語(yǔ)科目，記單詞吧，我們有一套記單詞的技巧。拼音，諧音，象形記憶法。我們通過(guò)這些有趣的記憶方法，讓他們對(duì)英語(yǔ)這個(gè)科目感興趣，而不至于害怕。用一種愉快的方式去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，她們感興趣了，最終達(dá)到，在玩樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，不至于，被一個(gè)新的科目失去興趣，因?yàn)橹挥信d趣了，他們才會(huì)去學(xué)
家長(zhǎng)：你們說(shuō)你們是從鄭州來(lái)的？我看著你們?cè)趺炊寄敲茨贻p？
校長(zhǎng)：嗯，我們是一批團(tuán)隊(duì)，這幾年一直做這個(gè)暑期培訓(xùn)班。咱們的老師都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)了，大部分老師都是有兩三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。而且，年輕老師也有年輕老師的好處，處于現(xiàn)在年齡段的孩子，在學(xué)校她們有什么事情，都不敢去和她們的老師去說(shuō)，我們的老師就像他們的大哥哥，大姐姐一樣，她們有什么都可以和老師們說(shuō)。
其實(shí)在這個(gè)階段，孩子更需要的是有人理解她們。家長(zhǎng)你可以看到，我們這有口才課，對(duì)吧？因?yàn)槲覀兘?jīng)過(guò)這幾年的調(diào)查，現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的孩子，存在很大的問(wèn)題，比如，她們想問(wèn)老師題，卻怕老師說(shuō)：那么簡(jiǎn)單的題，你都不會(huì)？或者說(shuō)：這道題，我講那么多遍了，你還不會(huì)？
一次兩次，孩子們每次問(wèn)老師題的時(shí)候，如果都被老師這樣說(shuō)，她們會(huì)不敢去問(wèn)，也不告訴開(kāi)口了，漸漸地自己內(nèi)心就會(huì)覺(jué)得自己笨，也會(huì)去科目失去興趣。
家長(zhǎng)：那你們老師那么年輕，有經(jīng)驗(yàn)么
校長(zhǎng)：我們的老師都是和學(xué)生打成一片的，學(xué)生有什么問(wèn)題都可以，我們老師會(huì)一種鼓勵(lì)的方式。舉個(gè)例子：如果一個(gè)老師布置了10道題，孩子錯(cuò)了八道，那我們老師看重的是哪正確的兩道？會(huì)用表?yè)P(yáng)的方式去請(qǐng)假，而不是看到錯(cuò)了那么多，去批評(píng)他。孩子都處在這個(gè)階段，如果我們一味地打擊她們，她們很容易失去學(xué)習(xí)的東西，有的孩子，甚至覺(jué)得自己不如別人，在班級(jí)里，不敢去回答問(wèn)題。
家長(zhǎng)：那你們這收費(fèi)多少，怎么上課的，一天幾節(jié)課？
校長(zhǎng)：你看，單頁(yè)上面有，咱們的小孩升四年級(jí)，收費(fèi)就是560。時(shí)間就是一個(gè)月的時(shí)間，咱們上課時(shí)一周六天課。課程多些，讓孩子們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。而且，咱們這樣安排，也是咱們教了那么多年，發(fā)現(xiàn)孩子們都有個(gè)遺忘規(guī)律。如果一周休息兩天，那么一周學(xué)習(xí)的東西就忘了，休息一天，孩子們會(huì)有作業(yè)，在這個(gè)時(shí)間完成作業(yè)，第二天與上課連接，也能很好的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)：那你們安排那么多，孩子能接受了么？
校長(zhǎng)：家長(zhǎng)，你看是這樣的。我們呢，會(huì)有一個(gè)出門(mén)考核，這個(gè)呢，也是我們的特色教學(xué)。其實(shí)，咱們不是說(shuō)教的越多越好而是得讓他們學(xué)會(huì)。所以咱們有個(gè)出門(mén)考核，當(dāng)天學(xué)的東西，每個(gè)老師都會(huì)最后的時(shí)間，進(jìn)行考核。只有考核通過(guò)的孩子，放學(xué)才能走。如果家長(zhǎng)們來(lái)接孩子，有時(shí)間還請(qǐng)家長(zhǎng)們耐心等待，孩子考核通過(guò)才能走。咱們就是為了讓孩子，真正學(xué)會(huì)，學(xué)懂，對(duì)吧。
家長(zhǎng)：嗯，也聽(tīng)你講那么多了，也挺好的。我就怕我小孩他不愿意來(lái)，我們經(jīng)常在那邊補(bǔ)課，我回家問(wèn)問(wèn)小孩的意見(jiàn)。
校長(zhǎng)：家長(zhǎng)，是這樣的，我們這幾天不是在招生期么，你如果有這個(gè)醫(yī)院的話(huà)，咱們可以先報(bào)個(gè)名。先有個(gè)你名額，這邊可以給公司回報(bào)，可以有這個(gè)優(yōu)惠的。咱們這個(gè)優(yōu)惠名額是有限的，需要長(zhǎng)公司申請(qǐng)。
你看您也跑來(lái)一趟了，咱們這邊可以先給孩子報(bào)個(gè)名，先交個(gè)定金，有個(gè)名額，還能享受這個(gè)優(yōu)惠！咱們也想讓家長(zhǎng)們享受到公司的這個(gè)優(yōu)惠，但是咱們畢竟是公司，公司每天都會(huì)財(cái)務(wù)匯報(bào)的，沒(méi)這個(gè)名額，是享受不了這個(gè)優(yōu)惠的
家長(zhǎng)：那行吧，我先交個(gè)定金，交多少？
校長(zhǎng)：這邊可以，先交一百元定金，您是現(xiàn)金還是微信？
家長(zhǎng)：微信吧
校長(zhǎng)：好的，這是你的收據(jù)。您可以加下這個(gè)群，咱們過(guò)幾天會(huì)有個(gè)公開(kāi)課，在群里通知，到時(shí)候可以帶孩子來(lái)感受下咱們的課程。家長(zhǎng)您慢走！
情況二：招生宣傳時(shí)期
校長(zhǎng)：你好，可以打擾一下嗎？我們是智學(xué)國(guó)際輔導(dǎo)班的老師，咱們從鄭州那邊過(guò)來(lái)的團(tuán)隊(duì)，在寧郭鎮(zhèn)愛(ài)丁幼兒園那里辦了個(gè)輔導(dǎo)班。咱們家孩子上幾年級(jí)了？
家長(zhǎng)：上二年級(jí)。你們這是干啥的？補(bǔ)習(xí)的？
校長(zhǎng)：嗯，我們是輔導(dǎo)班的老師，現(xiàn)在主要是招收1-9年級(jí)的孩子，暑假補(bǔ)習(xí)。咱們家孩子上過(guò)補(bǔ)習(xí)班沒(méi)
家長(zhǎng)：上過(guò)，我們年年假期都補(bǔ)習(xí)。
校長(zhǎng)：那補(bǔ)習(xí)的效果怎么樣？
家長(zhǎng)：還行吧，一直都在那里補(bǔ)
校長(zhǎng)：咱孩子要上二年級(jí)了對(duì)吧，男孩女孩？
家長(zhǎng)：男孩，開(kāi)學(xué)就該上三年級(jí)了。
校長(zhǎng)：嗯，那平常咱們孩子學(xué)習(xí)怎么樣？有沒(méi)有偏科現(xiàn)象？
家長(zhǎng)：學(xué)習(xí)挺好的，每門(mén)課都在90分以上，就是吧，我家孩子不怎么說(shuō)話(huà)
校長(zhǎng)：嗯，咱孩子學(xué)習(xí)還挺好的，挺穩(wěn)定的。嗯，我看著，咱們孩子挺靦腆的。家長(zhǎng)你看啊，咱們孩子開(kāi)學(xué)就上三年級(jí)，像她們這個(gè)時(shí)候，升三年級(jí)了，就會(huì)接觸新的課程了，像英語(yǔ)這個(gè)課程。她們這個(gè)年齡段最重要的是，接觸新的課程的時(shí)候，得要有興趣。咱們一直都做這個(gè)暑期培訓(xùn)，做了好幾年了。發(fā)現(xiàn)咱們的孩子，好多接觸新的科目都會(huì)出現(xiàn)抵觸的現(xiàn)象。她們剛學(xué)，覺(jué)得挺難的，就會(huì)失去信心。我們的老師會(huì)采取一種新的教學(xué)方法，提起孩子們的興趣。只有孩子們有興趣，才會(huì)更容易學(xué)好孩子的科目，后來(lái)不至于出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
家長(zhǎng)：那你們這都是教什么的？
校長(zhǎng)：像他這個(gè)年級(jí)，我們會(huì)有語(yǔ)數(shù)外這三門(mén)課程，然后我們有一些特色課程。比如你看到口才，奧數(shù)，書(shū)法，這些是我們贈(zèng)送的課程。這些課程也是我們這些年經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子們所欠缺的。咱們孩子不是不愛(ài)說(shuō)話(huà)么？
家長(zhǎng)：嗯，平常可老實(shí)，不愛(ài)和別人說(shuō)話(huà)
校長(zhǎng)：嗯，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在處于這個(gè)階段，可能收到周?chē)h(huán)境的影響。你看，咱們這個(gè)口才課，就是幫助孩子樹(shù)立自信心的。讓孩子們進(jìn)行口才訓(xùn)練，敢于提出自己的疑問(wèn)，敢于去在眾人面前演講。這點(diǎn)很重要，這個(gè)時(shí)期，我們除了注重孩子學(xué)習(xí)外，口才這方便是非常重要的。
家長(zhǎng)：我們經(jīng)常在那邊補(bǔ)，不知道他愿不愿意去，適不適應(yīng)你你們的教學(xué)方法
校長(zhǎng)：家長(zhǎng)，你可以這樣，咱們先留個(gè)聯(lián)系方式，這幾天我們?cè)谡猩?，過(guò)幾天會(huì)有一個(gè)公開(kāi)課，您可以到時(shí)候領(lǐng)著孩子過(guò)去聽(tīng)聽(tīng)？
家長(zhǎng)：公開(kāi)課在啥時(shí)候？
校長(zhǎng)：現(xiàn)在具體時(shí)間還沒(méi)確定，因?yàn)樵蹅儸F(xiàn)在還在招生期。您這邊留個(gè)聯(lián)系方式，等公開(kāi)課確定了，我們會(huì)給您打電話(huà)？應(yīng)該會(huì)安排在下午，天氣不太熱的時(shí)候，你可以早點(diǎn)去，因?yàn)榈綍r(shí)會(huì)有很多家長(zhǎng)來(lái)，早點(diǎn)來(lái)，這邊可以給您安排座位。
家長(zhǎng)：好（留下聯(lián)系方式）
GROW 模型應(yīng)用（與老師的溝通）
團(tuán)隊(duì)招生期間
早上進(jìn)行激情的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練過(guò)后……
校長(zhǎng)：今天咱們的任務(wù)是什么？大家知道嗎？
老師：招生宣傳
校長(zhǎng)：那咱們宣傳的目的是什么？
老師：要到更多聯(lián)系方式
校長(zhǎng)：對(duì)的，我們今天的任務(wù)就是去張莊去要到更多聯(lián)系方式。那一個(gè)人去要行不行？
老師：不行
校長(zhǎng)：也什么呢？
老師：1.因?yàn)橐粋€(gè)人會(huì)顯得目標(biāo)太小
2.一個(gè)人的話(huà)，家長(zhǎng)的信任度會(huì)降低。
3.一個(gè)人的話(huà)，會(huì)沒(méi)動(dòng)力
校長(zhǎng)：對(duì)的，我們都知道做那我們完成任務(wù)前要合理分工對(duì)不對(duì)。那好，我們就自行組合三人一組，可以么？
老師：好的，我們?nèi)齻€(gè)人一組
校長(zhǎng)：那我們知不知道這些聯(lián)系方式的重要性？為什么要收集聯(lián)系方式？
老師：只有收集到更多的聯(lián)系方式，才能讓他們來(lái)聽(tīng)公開(kāi)課，最后報(bào)名
校長(zhǎng)：對(duì)的，那大家覺(jué)得我們今天要收集多少聯(lián)系方式呢？大家可以每組定下來(lái)個(gè)目標(biāo)？
老師：1.我們?nèi)齻€(gè)，今天40個(gè)
? ? ? ? ? ? 2.我們30個(gè)吧
? ? ? ? ? ? 3.我感覺(jué)我們25個(gè)吧
校長(zhǎng)：咱們第一天招生，為了讓大家不要太累，你們是多少來(lái)著？
老師：40個(gè)
校長(zhǎng)：那這樣吧，你們就定在30-40之間，你們20-30，你們15-25之間。根據(jù)你們自己的情況進(jìn)行調(diào)整。大家覺(jué)得怎么樣？
老師：可以
明確分工（一天招生結(jié)束）
晚會(huì)總結(jié)
校長(zhǎng)：（首先校長(zhǎng)為大家的辛苦付出，表示贊揚(yáng)，說(shuō)一說(shuō)大家的優(yōu)點(diǎn)，與發(fā)展的不足）今天大家表現(xiàn)得都非常棒，基本上完成了任務(wù)，大家互相指出團(tuán)隊(duì)小組成員的優(yōu)點(diǎn)，哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。（互相稱(chēng)贊過(guò)后，總結(jié)。）那大家都說(shuō)說(shuō)今天遇到哪些問(wèn)題，都可以說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)？
老師：1.我發(fā)現(xiàn)張莊那里，因?yàn)樘鞖馓珶崴齻兌荚诩依锩?，沒(méi)有多少出來(lái)的
? ? ? ? ? 2.我發(fā)現(xiàn)，她們家里面都是老人比較多，給他們要聯(lián)系方式，好多都沒(méi)手機(jī)……
? ? ? ? ? 3.我們今天的任務(wù)沒(méi)完成，她們都不愿意給我練習(xí)方式
（每個(gè)老師發(fā)言）
校長(zhǎng)：很棒，你們今天都有一些新的發(fā)現(xiàn)，我們不要灰心，我們今天出去就是熟悉一下周?chē)沫h(huán)境，你們?cè)谡猩耐瑫r(shí)，也收獲了很多信息，也了解了附近的環(huán)境。我們可以一起探究一下很好的方法，爭(zhēng)取明天獲得更多的聯(lián)系方式。你們覺(jué)得有什么更好的方法來(lái)招生么
老師：1.我覺(jué)得，咱們?nèi)サ臅r(shí)候不太對(duì)，那時(shí)候太熱了，沒(méi)人出來(lái)，我們也很累，也沒(méi)收集到很多，可以中午多休息會(huì)，等到不太熱的時(shí)候出去，這樣好多了
? ? ? ? ? 2.我覺(jué)得，咱們可以在附近的小學(xué)初中那里等著，因?yàn)槟沁呅Ч铱薜臅?huì)更好，因?yàn)槎际羌议L(zhǎng)接小孩放學(xué)，她們的聯(lián)系方式好要（老師們，提出自己的建議）
校長(zhǎng)：大家今天表現(xiàn)很不錯(cuò)，我們一起討論出那么多方案，那大家有沒(méi)有信心，明天收集到更多的聯(lián)系方式？
老師：明天一定加油
校長(zhǎng)：校長(zhǎng)總結(jié)，然后整理意見(jiàn)，最終一起討論做出明天的計(jì)劃。
