進入今年我已經周歲29歲了，已經進入了20歲的尾巴?？粗@個題目我不禁有些啞然失笑，我還能算青年嗎？

在大學教書和在大學上課的感覺非常類似。每周的課表上，每堂課都在不同的教室。我當老師以后，常?？吹經]頭沒腦闖進來的學生，一看教室走錯了，還有邊往樓上跑邊給同學打電話問教室在哪里的。我這9個學期下來，9張課表上這十幾二十個不同的班，幾乎涵蓋了學校所有教學樓所有樓層的教室。除了行政樓以外，四大教學樓的教室我都用過了。每次剛開學，都要在院里群上下載好這個學期的全院課表，然后一張一張EXCEL表打開，搜尋自己所代的班級和教室，然后拿個隨身攜帶的本子抄下來。

記這個非常重要。據說有老師因為剛開學找不到教室，遲到了幾分鐘，被教務處逮了個正著，被處理成了“重大教學事故”，全校通報不說，重點是三年沒有獎金，三年不能評職稱。所以我們老師最怕的就是這個。而且這些教室還都一個個非常難找。學校的主教學樓特別龐大，每次開學前的會議后，不確定的教室我都要親自去看一下，知道在哪兒了才安心。這一點和學生就不一樣了。學生找不到教室，頂多遲到幾分鐘被老師批評兩句，我們可是實打實的罰錢啊。

再有，外語系最討厭的一點就是要給學生上聽力課，兩周一節(jié)。那么除了三個班的至少三個不同的教室或者最多六個不同教室外，還多了三個不同的語音教室。那么課表上就用兩個星號表示雙周的這節(jié)課是在語音教室上。至少開學的前兩周，我包里不帶著這張課表我是沒有安全感的。我可以不知道我教哪個班的學生，但不可以不知道我在哪個教室上課。至少有兩次，我下午2點半前按時到了教室，發(fā)現教室空無一人，正想給班長打電話問問情況，突然想起來這周是雙周，這節(jié)課在語音教室上課，然后趕緊狂奔去，發(fā)現學生早在教室里了。心里簡直是一萬頭草泥馬狂奔而過。

我們學校的領導有點不食人間煙火，也許是他們根本不知道老師需要什么教學工具?？傄詾橐恢Х酃P一張黑板就夠老師上課了。但凡領導不要那么腐敗，不要那么對老師的教學環(huán)境漠不關心，或者他自己也來上幾節(jié)課，就知道我們這樣奔波是多么的辛苦和不合理了。我們當然不能要求這學期只固定一個教室上課，畢竟我們代的是不同院系的課，但我們只是希望能夠在每一個系的教室里都安裝上方便好用的多媒體設備，硬件軟件都好用，就行了。不要讓我們再來回奔波于語音教室和普通教室了?？涩F實情況是，教室里沒有投影屏幕，只有兩個小氣吧啦的電視機高高懸掛在黑板左右上方的墻上，從第三排往后的學生都看不清我課件上的字。再者，軟件過時，病毒極多，不是電腦老死機，就是讓我U盤中毒，要么就是沒有聲音或者圖像，沒有人負責維護多媒體設備。這其實嚴重的打擊老師上課的積極性。有時候我在開學前充滿熱情的準備課件，覺得自己這節(jié)課一定講得很精彩，但是一進教室，完了，電腦壞了。

于是乎，我們奔波著，無奈著，然后這一顆想把課上好的心也就在這日復一日的奔波中慢慢淡了。