哪些音樂不是好的幼兒音樂

* 幼兒在KTV里唱的各種情歌、各種不明白意思的流行歌曲。像”小蘋果“、“最炫民族風”等等這些成人耳熟能詳?shù)母?，我就在KTV里聽朋友的孩子唱過。

* 上音樂課時，老師一邊彈琴小朋友一邊大聲唱歌，結果嗓子啞了，歌唱的音也不準了

哪些音樂是好的幼兒音樂

* 兒歌，像小白兔、兩只老虎（這兩首歌是我哄九月睡覺的催眠曲）等

* 在郊外的風聲、雨聲、蟲叫，生活中充滿了這種聲音，我們如果可以引導孩子傾聽，甚至用嘴巴模仿，這對于孩子來說，絕對是很好的聲音體驗

怎樣與孩子一起欣賞音樂

* 讓音樂融入到孩子的生活中，例如準備一些簡單的兒歌或者古典音樂，讓幼兒隨時有音樂陪伴。如果孩子喜歡，甚至可以帶他去聽一些音樂會，像咱濰坊的保利大劇院就經(jīng)常會有一些音樂會，不過要先確保孩子喜歡聽，能坐住，不知道音樂會對孩子的年齡有沒有限制。

* 很多專家建議，孩子較適合聆聽「古典音樂」、「兒歌」、「獨奏曲」、「協(xié)奏曲」、「重奏曲」等有豐富和聲的小曲。甚至有些專家建議一定要聽莫扎特的樂曲才能讓孩子更健康、更聰明。我覺得這種說法有點夸張了。專家也指出不適合聆聽的音樂包括搖滾樂、RAP、力度太強、聲音太大、速度太快的音樂。他們認為這類音樂會讓幼兒驚嚇不安、影響發(fā)育。其實只要是爸爸媽媽或幼兒喜愛的樂曲都是適合的，不一定非聽莫扎特，也不局限于古典音樂。

* 爸爸媽媽要是想在家設計親子音樂欣賞的活動，選擇的音樂最好不要超過3分鐘。還可以與幼兒一起做一些音樂游戲，比如放“兩只老虎”的時候，我們可以和孩子一起模仿老虎的動作，這樣很容易讓孩子喜歡上音樂。

音樂力的養(yǎng)成我認為最主要的就是堅持，一直堅持給孩子聽一些適合他們的音樂，玩一些音樂游戲，久而久之他就又可能養(yǎng)成好的樂感。舉個簡單的例子，我們幼兒園基本上是按照一日作息來定時播放音樂的，像入園音樂、離園音樂、加餐音樂、正餐音樂、跑操音樂、午休開始、午休結束音樂，我們每天都會播放，大家可能覺得這就是個提醒的作用，其實這就是在培養(yǎng)孩子的音樂力。記得有一次我重新設置了一下午休音樂，把午休開始音樂、和午休結束音樂做了互換。結果中午午休開始的時候老師就跑過來跟我說，小朋友說音樂不對，說這是起床的音樂，而且小朋友聽到這個音樂之后都不睡覺了，越聽越精神。我當時就覺得自己學期初定出的這套作息音樂制度看來是對的，孩子在潛移默化當中形成了一定的音樂力。說實話，我平時并沒有太在意這些，甚至每天放音樂我都不會在意放的是什么，特別是午休、餐點時間的音樂，我根本分不出到底放的有什么不一樣，因為都是一些輕音樂。但是孩子卻能分的如此的準確。

給大家推薦一些適合孩子聽的音樂吧

故事音樂

比才《卡門序曲》

柴可夫斯基《彼得與狼》

普萊亞《口哨與小狗》

律動音樂

《舞蹈嘉年華》

《舞于校園中》

古典音樂

貝多芬《四季協(xié)奏曲》

圣?！秳游锟駳g節(jié)》

萊克《小鳥店》

沃爾《白熊之舞》

安德森《跳著華爾茲的小貓》

進行曲

貝多芬《土耳其進行曲》

華格納《雙鷹進行曲》

耶賽爾《玩具兵進行曲》

約翰·史特勞斯《拉得茲基進行曲》

下一期將和大家分享“如何提升幼兒的藝術想象力”，歡迎大家關注微信公眾號“九月的黑天鵝”及時接受文章更新。