班會(huì)課上除布置例會(huì)內(nèi)容外，又對(duì)本階段學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)。小組對(duì)于習(xí)慣不好、不完成作業(yè)、經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行了點(diǎn)名，并稍加懲罰。

多數(shù)學(xué)生對(duì)我提出的“找蒼蠅、拍蚊子”行動(dòng)大感興趣，入隊(duì)、上課、就餐過(guò)程中，時(shí)不時(shí)提一提，會(huì)起到計(jì)時(shí)效應(yīng)，因?yàn)樽约憾疾幌氡粍e人找到拍到。相信每個(gè)孩子的內(nèi)心都是積極向上的，偶爾控制不住自己，被拍到也是正常的。我想，今后一段時(shí)間，還真要找一找“蒼蠅”，拍一拍“蚊子”，把這一行動(dòng)執(zhí)行下去。任何的規(guī)章制度都有的它短時(shí)效應(yīng)，時(shí)常更新一下制度，更有利于規(guī)范學(xué)生行為，提高入隊(duì)、就餐的整齊性，督促學(xué)生集中精力認(rèn)真聽(tīng)講。

班會(huì)的鈴聲響過(guò)，下課了，承根撅起氣嘟嘟的小嘴找到我?！袄蠋?，我認(rèn)為崔婉雅對(duì)我有看法，對(duì)我不公平，他們幾個(gè)都說(shuō)我是十一組的，說(shuō)我不是他們組的?！闭f(shuō)著說(shuō)著，竟委屈的眼里充盈了淚花。我知道自尊心極強(qiáng)的他，此時(shí)的內(nèi)心一定感到極大的委屈，急于找老師傾訴，急于把內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái)。迫于放學(xué)送隊(duì)，我安撫孩子，我說(shuō)我對(duì)你的看法和他們不一樣，我覺(jué)得你許多方面表現(xiàn)還是好的，他們對(duì)你的認(rèn)識(shí)存在片面性，明天我會(huì)找他們談話。

今天，我邀請(qǐng)他們組的其他5人到我辦公室。我先問(wèn)婉雅，你對(duì)承根同學(xué)有什么看法?她說(shuō)也沒(méi)什么看法，就是他平時(shí)愛(ài)不完成作業(yè)經(jīng)常給小組扣分，還有就是中午不午休說(shuō)話也會(huì)扣分。我問(wèn)其他幾個(gè)，瑞希、雨荷和銘赫說(shuō)，有時(shí)討論問(wèn)題時(shí)，他不參加討論，有點(diǎn)不合群。金鋒說(shuō)，他還好罵人，誰(shuí)要說(shuō)了他，他就會(huì)不停地說(shuō)那人。是啊，站在小組的立場(chǎng)上，他們都是為維護(hù)小組的榮譽(yù)，存在的問(wèn)題多了，自然就有了意見(jiàn)。

我對(duì)他們說(shuō)，你們換一個(gè)角度去分析，最近幾天承根完成作業(yè)了嗎？回答“完成了”。承根說(shuō)你們說(shuō)他不是你們組的時(shí)候，都委屈的哭了，你們想承根是什么心理?他想不想是這一組的?雨荷分析說(shuō)，他很想改變，很想加入到組里去。其他幾個(gè)也紛紛點(diǎn)頭。我說(shuō)，是??！他很想加入到組里，你們歡迎嗎？“歡迎”。你們想不想幫助他改變呢？“想”。

我說(shuō)，我說(shuō)一下我對(duì)承根同學(xué)的看法。承根，他讀書(shū)多，可謂博覽群書(shū)，讀書(shū)入迷，懂得的知識(shí)多；他很聰明，總是積極回答問(wèn)題；朋友圈里他堅(jiān)持錄音讀英語(yǔ)，有一定的毅力。他自尊心很強(qiáng)，之所以會(huì)反嘴，就是想維護(hù)自己那顆受傷的自尊心，其實(shí)他很想變好，從作業(yè)完成上說(shuō)，他已經(jīng)在努力改變了。也就說(shuō)，他很想和同學(xué)們一組，做個(gè)積極上進(jìn)的孩子。

聽(tīng)了我的看法，他們幾個(gè)也紛紛發(fā)表看法。都承認(rèn)承根很聰明，愛(ài)讀書(shū)。銘赫還說(shuō)，在奧數(shù)班里時(shí)，他是第一個(gè)做出雞兔同籠問(wèn)題的，老師都說(shuō)他很聰明。雨荷說(shuō)，我也經(jīng)常問(wèn)他數(shù)學(xué)題，他都給我講?？?，他們也在用欣賞的眼觀去看待同學(xué)，只要不是扣分太多，在他們眼里，承根真的是個(gè)優(yōu)秀的孩子。

我說(shuō)，他懂這么多，會(huì)這么些問(wèn)題，今后就讓他為小組多做貢獻(xiàn)才行，做題不會(huì)時(shí)就找他問(wèn)問(wèn)題，討論問(wèn)題時(shí)，讓他多發(fā)言，這不就是為小組做奉獻(xiàn)嗎！孩子們表示贊同。我問(wèn)婉雅，對(duì)于他挨著金鋒愛(ài)說(shuō)話問(wèn)題怎么解決?能不能小組調(diào)一下位。他們紛紛發(fā)表了見(jiàn)解，協(xié)調(diào)好了各自的位置，都想幫助承根改掉壞毛病，融入到小組中去。這是一群多么可愛(ài)的孩子，善于接納、幫助自己的同學(xué)，能改掉自己對(duì)他人的成見(jiàn)，用新的眼光去審視同伴的優(yōu)點(diǎn)，他們的行為讓我很是欣慰。

過(guò)后，我又和承根談了話。當(dāng)我把小組同學(xué)對(duì)他的欣賞說(shuō)給他聽(tīng)時(shí)，我感到了他表情的自豪和心里的釋然。也表示今后做一個(gè)守紀(jì)律、按時(shí)完成作業(yè)的孩子。這也是另老師欣慰和高興的。

下午上課，我剛進(jìn)教室，婉雅就跑到我跟前，老師我告訴你個(gè)好消息，今中午，車(chē)承根睡覺(jué)了，我給他加了分。上課前，我看到承根同學(xué)在擦黑板，把黑板槽里多余的粉筆頭放入粉筆盒。這些，都讓我感覺(jué)到承根是個(gè)很細(xì)心很認(rèn)真的孩子，他在默默做著有利于班集體的事情，他愛(ài)這個(gè)班級(jí)，喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣鲉?wèn)題。我想，接下來(lái)的時(shí)光里，同學(xué)們也一定能感覺(jué)到承根的進(jìn)步，和承根一樣做一群優(yōu)秀的孩子。