昨天晚上，兒子做家庭作業(yè)。好不容易做完了，還要準(zhǔn)備第二天的信息發(fā)布節(jié)目。所謂信息發(fā)布節(jié)目，是兒子他們老師搞的一個(gè)增強(qiáng)孩子們表達(dá)能力的一個(gè)主題班會(huì)。兒子拿出故事書(shū)，選了一個(gè)故事，就開(kāi)始朗誦起來(lái)。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)有很多問(wèn)題，嚴(yán)重的是，某些發(fā)音平舌卷舌不分。我就當(dāng)場(chǎng)糾正，一糾正，就打斷了他的朗讀，反復(fù)幾次，他也一肚子氣，我也越看越生氣。后來(lái)兒子淚汪汪地說(shuō)：“爸爸，你可以不打斷我不？”我說(shuō)：“你讀錯(cuò)了啊，我糾正你?！眱鹤诱f(shuō)：“但是你打擾了我！”我忽然意識(shí)到，我的反復(fù)糾錯(cuò)，確實(shí)讓他感覺(jué)不舒服。然后就告訴他，說(shuō)爸爸不打斷他了。然后他就一直朗誦下去，中途依然出錯(cuò)，但是我忍住了。直到他讀完，我輕聲地說(shuō)：“兒子，你讀得還是不錯(cuò)，不過(guò)有幾個(gè)地方還是忘記糾正過(guò)來(lái)了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你再練習(xí)一遍，相信你明天會(huì)讀得更好。”然后我就去看我的書(shū)去了。
由此就想到，我們很多家長(zhǎng)也有我這樣的毛病，緊緊盯著孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，見(jiàn)縫插針地督促、提醒、責(zé)罵。其實(shí)孩子很受打壓，就老是感覺(jué)家長(zhǎng)是在挑剔他，不看優(yōu)點(diǎn)看缺點(diǎn)，不看對(duì)，只看錯(cuò)，時(shí)時(shí)刻刻耳提面命。我覺(jué)得這個(gè)行為好像一根針一樣，而孩子就像一個(gè)氣球一樣，家長(zhǎng)在旁邊時(shí)不時(shí)扎一針，然后氣球漏點(diǎn)氣，然后隔一會(huì)又扎一下，最后這個(gè)氣球明明是脹鼓鼓的，后來(lái)就蔫了。如果說(shuō)鼓勵(lì)是打氣，糾錯(cuò)是放氣，打氣過(guò)頭容易爆，放氣過(guò)頭容易蔫。所以打氣放氣還是要掌握一個(gè)分寸啊。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人在幼年時(shí)期，如果能積攢夠5000個(gè)夸獎(jiǎng)，就會(huì)建立孩子的自信心。所以，我們要經(jīng)?？洫?jiǎng)孩子，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，也要帶著夸獎(jiǎng)去指正他。避免過(guò)多泄他的氣。尤其對(duì)于敏感、自尊心強(qiáng)的孩子尤其如此。
其實(shí)，犯錯(cuò)是很正常的事，人往往都是通過(guò)犯錯(cuò)而成長(zhǎng)的。我是成年以后才逐漸想明白這個(gè)道理的。我們常常去做一些正確的事，但是自己往往是迷糊的。因?yàn)橐粋€(gè)人永遠(yuǎn)只做對(duì)的事，它缺乏錯(cuò)誤的對(duì)比，時(shí)間一長(zhǎng)，它可能就會(huì)模糊對(duì)與錯(cuò)的概念。只有當(dāng)自己犯了一個(gè)大一點(diǎn)的錯(cuò)誤以后，面對(duì)損失，打擊，那個(gè)時(shí)候人會(huì)覺(jué)得特別清醒，痛楚，從而記憶深刻。我曾經(jīng)總結(jié)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：犯錯(cuò)有一個(gè)好處，就是它能真正讓人長(zhǎng)記性。旁人說(shuō)得再多，不如自己親身經(jīng)歷、感受一番。還有一句話：不痛不改變。這就是犯錯(cuò)帶來(lái)的好處。
當(dāng)然，我們不是鼓勵(lì)人去犯錯(cuò)，而是說(shuō)，人要勇于去嘗試、探索、拓展未知的領(lǐng)域，不斷積累自己的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知、勇氣，提升自己的能力，擴(kuò)展自己的生存空間。在這個(gè)過(guò)程中，犯錯(cuò)是在所難免的，要有一定的寬容精神。其次，這里還有三個(gè)關(guān)于犯錯(cuò)的小原則：1、不犯同樣的錯(cuò)，2，不犯原則性的錯(cuò)，3，不犯低級(jí)的錯(cuò)。
有閱歷的人往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，那就是，小時(shí)候多么懂事乖巧的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)犯一些大錯(cuò)，讓人覺(jué)得特別意外。其實(shí)，從人的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)說(shuō)，正因?yàn)檫@些人小時(shí)候被大人捆住了手腳，沒(méi)有機(jī)會(huì)去犯錯(cuò)，所以這些人成年后的心智是殘缺的，對(duì)一些原則性問(wèn)題沒(méi)有足夠的免疫力，從而鑄下大錯(cuò)。真是“小時(shí)不犯錯(cuò)，長(zhǎng)大犯大錯(cuò)”??！
有些家長(zhǎng)說(shuō)，我是個(gè)急性子，我看他犯錯(cuò)，我火大得很，忍不住?？墒?，如果你真正想明白了我說(shuō)的這些事，你就會(huì)覺(jué)得，你在孩子眼前扮演的不是一面旗幟，而是一根專(zhuān)門(mén)扎心的繡花針。只有泄他得氣，傷他的心，破壞你在孩子眼中的威信。
對(duì)待孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)當(dāng)中犯的錯(cuò)，自己要學(xué)會(huì)根據(jù)情況，觀察、了解，指正。正如我一樣，哪怕他讀錯(cuò)了一個(gè)詞、兩個(gè)詞，沒(méi)關(guān)系，讓他讀完，再輕聲告訴他，孩子，你讀得不錯(cuò)，要是把幾個(gè)詞糾正一下，就完美了。
心若寬廣，路還長(zhǎng)遠(yuǎn)，在孩子的成長(zhǎng)路上，讓我們做一面迎風(fēng)招展的旗幟吧！