這兩天聽到最多的一句話就是，當(dāng)老師就要當(dāng)班主任！班主任是離孩子最近的人！新時(shí)代對班主任的注解是下圖所呈現(xiàn)的這樣——
開班會，就是班主任的必備技能！昨天上午和今天上午分別聽了賈高見老師關(guān)于主題班會的分享，和丁如許老師關(guān)于微班會的解讀！原來，班會并不是班主任的一言堂，更不是事務(wù)的處理廠！班會是課程，需要備課，需要設(shè)計(jì)，需要成體系，更需要完成學(xué)科教育所不能完成的教育！
賈老師的主題班會課時(shí)間長一點(diǎn)，旨在解決一些大問題、慢道理；丁老師的微班會時(shí)間短一些，意在處理一些小問題，急事情！一長一短，一大一小，對于孩子們一周的在校時(shí)間，是完美的搭配！《正面管教》中建議低年級的班會頻次在一周2—3次，最好每天有一次討論。這樣就可以固定一次主題班會，穿插兩到三次的微班會！
丁老師建議，班會的內(nèi)容要按照中小學(xué)生的幾項(xiàng)指導(dǎo)綱要來設(shè)計(jì)安排，包括《中小學(xué)生德育工作指南》，《中小學(xué)生文明禮儀指導(dǎo)綱要》，《中小學(xué)生公共安全指導(dǎo)綱要》，《中小學(xué)生健康教育指導(dǎo)綱要》等。隨即我就百度了以上綱要的具體要求，每個(gè)學(xué)段，每個(gè)年級都有不同的要求，而這些要求根據(jù)輕重緩急成體系的設(shè)計(jì)成班會課，以游戲，活動(dòng)，體驗(yàn)，討論等等形式呈現(xiàn)給孩子，遠(yuǎn)比老師干巴巴的說教，要更有教育效果！
作為班主任，我最頭疼的就是班會，這兩場學(xué)習(xí)讓我有了頭緒，得了方法！甚至開始規(guī)劃第一學(xué)期每周的班會主題，一節(jié)大課，兩到三節(jié)小課！圍繞綱要，把要求分出個(gè)輕重緩急，設(shè)計(jì)大小課?。ㄔ僖淮巫C明，我寫不好學(xué)習(xí)心得，但能激發(fā)出靈感做事情?。?br>
班主任，該是世上最小的主任了，管理的是一群孩子；班主任，應(yīng)是世上最幸福的主任了，相處的是一群孩子！
當(dāng)老師，就要當(dāng)班主任！
