你六周歲了，上小學(xué)了。

中午到家，你告訴我，期中考試數(shù)學(xué)考了一百分。你很開心。我夸獎了你，因?yàn)槟闫綍r(shí)就把做錯的題目都弄會了，當(dāng)然會得一百。你說，對。

你是一個懂事聽話的孩子。

周末一天，你白天睡多了，晚上上床不能一下睡著，我就逗你說，睡不著就數(shù)羊，數(shù)數(shù)就睡著了。本來是逗你的，我還沒說完你就開始數(shù)了。我心想，你真是太聽話了。

吃著午飯，你說，上次你叫我別管雨辰，今天老師罵了我們這一小組。我知道你是一個很聽話的孩子，老師的表揚(yáng)批評你都特別在意。

雨辰是一個調(diào)皮的孩子，他在小組討論的時(shí)候搗亂；他讀課文讀得一塌糊涂；他經(jīng)常驕傲地炫耀：我爸爸是警察。各種頑皮，老師甚至說，雨辰，老師真的放棄你了。你作為討論組的小組長讓他好好讀，他不服，還奚落你，“有什么了不起的，你不就是個組長”。你不喜歡這個頑皮又自大，不友好的雨辰。

前兩天你回來說，老師叫雨辰起來讀書，他的聲音像蚊子，老師叫你下課監(jiān)督他讀，可是他不好好讀。

作為老師的我，我深知，老師無法要求每個孩子都優(yōu)秀，面對有些學(xué)生，老師有深深地?zé)o力感，像雨辰這樣的孩子，老師要在他們身上花上比別的孩子多幾倍的精力，也許仍然收效甚微。

你向我抱怨，叫他讀他不好好讀。我說他不好好讀，你就告訴老師。可能是家庭教育的嚴(yán)厲，你有些懼怕權(quán)威，你不喜歡報(bào)告老師。

雨辰的讀書又沒有讓老師滿意，老師批評了你們這一小組，還有一個小組也因一個小孩讀得不好被批評了。

寶貝，我想告訴你，作為一個老師，我知道，老師不是在批評你們，而是在傳達(dá)轉(zhuǎn)移他的焦慮。每個班上都不乏優(yōu)秀的學(xué)生，也有不少態(tài)度差、習(xí)慣差、成績差的學(xué)生?？荚嚦煽儾还庠u價(jià)學(xué)生，更是學(xué)校評價(jià)老師的工具。每次考完試，每個班之間都要比較，優(yōu)秀人數(shù)，平均分。所以每個老師都不敢怠慢。

當(dāng)老師用盡了用種方法，雨辰他們還沒有進(jìn)步時(shí)，老師心里是焦慮的。老師的批評只是有釋放壓力，轉(zhuǎn)移焦慮，并不是對你的否定。

寶貝，有時(shí)候別人批評你并不是對你的否定，并不是你做得不夠好。老師也是人，他只是著急，內(nèi)心焦慮。

很多時(shí)候面對別人的批評，我們無需自責(zé)，但需自省，想想他批評得對不對，是不是我的錯，我有沒有負(fù)起責(zé)任。

如果這些你都做到了，你也想一想批評你的人，站在他的角度想一想，他為什么批評你，他的本意是什么，他知道你為了做好這件事付出了的努力了嗎。

下次老師長輩交給你一個任務(wù)時(shí)，你要及時(shí)匯報(bào)你的進(jìn)程和努力，讓老師看到你的行動。至于結(jié)果，有些連成人也無法改變的，你就不要強(qiáng)求自己了。