每遇到問題或出了差錯，總是習慣追問原因，探究責任。和兒子的一次對話，讓我有了新的感悟。

“這學期有幾科成績不理想，心情比較郁悶?！眱鹤哟騺黼娫?。

“怎么回事，是沒有復習到嗎？”立馬追問他原因。

“這學期打游戲多，去圖書館比較少?！眱鹤拥恼Z氣已顯不悅。

突然想到某位大師說的一句話：問題背后必有價值。為何不和孩子一起挖掘一下問題背后的價值呢？

“這學期你英語過了六級，美國試驗交流項目申報成功，專業(yè)課精力投入的少，也是正常的。”我想到了他取得的成績。

“交流項目需要填報的資料太多，我連著幾個周末都沒有休息過。其實，我只是偶爾打下游戲……”

“學分低的話，有沒有補救措施？”。

“我看能不能補修。如果能補修的話，我打算……?！痹瓉?，孩子心中早有答案，只是需要我的鼓勵。

交流越來越愉快，他的心情已明顯好轉(zhuǎn)。

無論是孩子，還是我們自己，遇到負面情緒的時候，不內(nèi)疚，不自責。在悅納和接受的基礎(chǔ)上，換一個角度挖掘問題背后的正向價值，為自己賦能，為他人賦能，收獲的將是滿滿的正能量。