最近聽(tīng)余秋雨先生的一堂課，他在課里提到：現(xiàn)在還有很多人，試圖通過(guò)反復(fù)背誦的方式來(lái)提高知識(shí)量，這是很盲目的學(xué)習(xí)方式。尤其是對(duì)于創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，過(guò)多的背誦就是在扼殺創(chuàng)造力。

確實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)加工過(guò)程，而不是存儲(chǔ)過(guò)程。如果僅靠知識(shí)的存儲(chǔ)就能讓我們出口成章，那么腦機(jī)接口的發(fā)展，很快就能幫我們實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)了。但實(shí)際上不是，倘若真的將大量知識(shí)塞進(jìn)你的腦袋，你會(huì)知識(shí)爆炸，就像進(jìn)入一個(gè)亂糟糟的房子里，而不是一條通暢的馬路。

輸出，可以檢驗(yàn)大腦加工的效果：為什么你看完書(shū)寫(xiě)出來(lái)的東西，不會(huì)和作者寫(xiě)得一樣，你旁邊的人也會(huì)跟你寫(xiě)得不一樣？

因?yàn)榇竽X只對(duì)自己感興趣的內(nèi)容做反饋（所以才有了遺忘曲線(xiàn)）。另外，它在信息加工的過(guò)程中，不是對(duì)輸入的內(nèi)容原樣輸出，而是有自己的一套邏輯，結(jié)合了自身的硬件條件、歷史知識(shí)系統(tǒng)，甚至性格因素等等，才輸出了具有個(gè)性特點(diǎn)的內(nèi)容?，F(xiàn)在很流行一個(gè)叫“知識(shí)框架”的概念，可不就是看到了你大腦的秘密？

那么沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工的知識(shí)，強(qiáng)行丟進(jìn)你的腦子，不過(guò)就是一堆垃圾。這也就是為什么現(xiàn)在很多教人學(xué)習(xí)的人，都會(huì)讓你保持輸出，就是這個(gè)道理。

現(xiàn)在，你還有多少囤課沒(méi)有學(xué)完呢？讓我們一起寫(xiě)起來(lái)吧～

#我要上頭條# #寫(xiě)作#