控制好自己

大多數的教育方法都是在孩子身上，孩子不聽話是孩子的事，跟自己沒關系，就是我們很少把關注點放在自己身上，我們大吼大叫是因為孩子不聽話，結果我們也確實發(fā)泄了情緒，孩子內心留下了創(chuàng)傷，羅寶不是那種反抗意識很強的，她一般是哭泣，一邊說著媽媽罵我，我就不停的給她解釋，媽媽不是這個意思，但是似乎是孩子說了真話，你說話的語氣，動機騙不了孩子，她是能夠感受到的，羅寶是個比較敏感的孩子，所以父母的語言，態(tài)度是應該建立在孩子能夠接受的程度上。

所以在注意到她的某個缺點的時候，更好的做法是尋找它的起因，幫助孩子改變她的行為前提。你不應讓他有機會相信自己假定的“軟弱”。在孩子不受控制、輕率或缺乏主動性的時候，這些缺點絕不是因為缺少力量或精力。你必須認識到他的目的，并幫助他脫離這些困境。

嘮叨

強烈的不耐煩很容易就會變成嘮叨，從早到晚，喋喋不休，吹毛求疵！更有甚者，父母在堅持這么做的同時也極度缺乏創(chuàng)造性的想象力，以至于他們只會單調地重復同樣的話語。小時候經常聽我媽嘮叨我爸，在自己潛意識里一直都覺得爸爸是媽媽口中的那種人，包括現在長大了，媽媽還是說爸爸，只不過現在更多是有了自己的判斷能力，也越發(fā)的知道爸爸仿佛不是媽媽口中那樣的人，重復的嘮叨會出現在孩子的潛意識里直到長大，我有時候也會嘮叨羅寶，嘮叨羅寶爸爸，有時候就覺得在重復我媽的做法。

嘮叨的教育作用等于零，嘮叨只會增強孩子的對抗，促使他們拒絕順從，進一步導致失敗。如果能審視嘮叨所帶來的直接作用，父母可能會被嚇得改變策略。但是他們從不停下來思考，因為他們的態(tài)度只是基于自己—而非孩子的—需要；他們根據自己的內在需要采取行動。即使他們提出上千條不滿意的理由，在內心深處他們并不知道，這種不滿的根源其實是他們自己對于生活的失望以及挫敗感。監(jiān)督和嘮叨是父母用來貶低和輕視孩子的手段之一，通常只是為了確保其自身的優(yōu)越性。

吹毛求疵

其實生活中不乏有吹毛求疵的人，不僅僅是養(yǎng)育孩子上，工作上也會有這樣的人，吹毛求疵帶有一種典型的指責的口吻，有時候人一生氣就會做出沖動的行為，頻繁和激烈的吹毛求疵會嚴重打擊孩子的自信，導致他們有時候立刻放棄努力。記得小時候被爸爸媽媽經常說笨，就是直到現在，潛意識里就依然認為自己是笨的，包括做任何事都很容易氣餒，所以說反復的痛斥孩子的愚笨、懶惰、邋遢或其他缺點，其結果如出一轍。倘若他還沒有認定自己有這些缺點，你的評論必然會說服他相信這一點。