尊重、尊重、尊重
我所說(shuō)的重視孩子。部分上是指給予孩子尊重。我的價(jià)值取向是所有人都應(yīng)該得到尊重。我認(rèn)為當(dāng)孩子感到自己受尊重時(shí)，才會(huì)更容易尊重別人，包括你。
即使是明顯愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，也不能永遠(yuǎn)做到行為上尊重孩子。有些家長(zhǎng)的言談帶有諷刺和挖苦。他們無(wú)視孩子的要求，怠慢孩子生氣時(shí)的感受，輕視孩子的恐懼。
他們用絕不敢施予另一個(gè)成年人的方式打斷孩子，而自己被孩子打斷時(shí)，又怒不可遏。
是他們或許還會(huì)用輕蔑的口氣談?wù)撟约旱暮⒆樱骸班?，他不過(guò)是在耍脾氣”“他那樣你就別理他”
尊重孩子意味著努力，避免出現(xiàn)以上這些行為，同時(shí)也意味著家長(zhǎng)要意識(shí)到孩子在某些問(wèn)題上比我們有見(jiàn)識(shí)。
托馬斯戈登一語(yǔ)中的“孩子有時(shí)比家長(zhǎng)更清楚自己是困還是餓，更了解朋友的特點(diǎn)，更了解自己的抱負(fù)和目標(biāo)，更了解不同的老師是如何對(duì)待自己的，更喜歡隱藏在自己體內(nèi)的沖動(dòng)和需要，更知道自己愛(ài)誰(shuí)，不愛(ài)誰(shuí)，珍視誰(shuí)不喜歡什么”
無(wú)論如何，我們不能總是臆斷，僅僅因?yàn)樽约焊墒?，就一定比孩子更洞悉他們自己?/p>
因此家長(zhǎng)告訴孩子正在經(jīng)歷或者沒(méi)有經(jīng)歷什么，是缺乏尊重的行為。
例如面對(duì)孩子生氣的宣布她恨弟弟，家長(zhǎng)對(duì)其驚叫：“為什么這樣說(shuō)啊，你才不恨他呢！”
這種說(shuō)法不僅對(duì)局勢(shì)沒(méi)有幫助，也容易被孩子解讀成你在有條件認(rèn)可他。
他會(huì)漸漸的相信他的感受不重要，擁有這種感受意味著他有毛病。只有他對(duì)媽媽允許她感覺(jué)煩心的事，感到煩心時(shí)，媽媽才會(huì)愛(ài)他。
以上是書(shū)中的內(nèi)容，以下是筆記。
尊重、尊重、尊重。重要的事說(shuō)三遍。這個(gè)詞我們到處都能看到，也理解它的意思，但好像它普通的像空氣，有時(shí)候我們不會(huì)把它當(dāng)一回事。做起事來(lái)，還是憑直覺(jué)。
為什么我們沒(méi)法做到尊重孩子？
因?yàn)槲覀冃r(shí)候就沒(méi)有被好的尊重過(guò)。
小時(shí)候當(dāng)我們想要買(mǎi)一件喜歡的東西時(shí)。父母的反應(yīng)：
是“啪”的一巴掌過(guò)來(lái)。
是“走走走，買(mǎi)什么狗屁”
是“我們家沒(méi)錢(qián)”
是“那個(gè)東西有什么好，一點(diǎn)用也沒(méi)有”
你所感受到的潛臺(tái)詞
是“你不能向別人提要求，提要求是錯(cuò)的”
是“你不配得到任何東西”
是“我們家負(fù)擔(dān)不起你的愿望，你是一個(gè)包袱”
是“這東西不好，你卻認(rèn)為好，你的感覺(jué)是錯(cuò)的，我給你指定的感覺(jué)才是對(duì)的”
當(dāng)你被不喜歡的長(zhǎng)輩嘲笑愚弄時(shí)。父母會(huì)告訴你，“他們喜歡你，愛(ài)你才跟你開(kāi)玩笑。不喜歡你才不理你呢”。
當(dāng)你事情沒(méi)做好時(shí)，父母走過(guò)來(lái)，劈頭蓋臉數(shù)落一頓，指責(zé)你辦事不力，要你重做。等你做好了，父母說(shuō)“剛才罵你是為你好，只有讓你知道自己錯(cuò)了，你才會(huì)進(jìn)步”。
你接收到的潛臺(tái)詞是。
愛(ài)和喜歡的表達(dá)方式是嘲弄、批評(píng)、指點(diǎn)。
那么當(dāng)愛(ài)人看到你出錯(cuò)時(shí)，你應(yīng)該更喜歡他這樣說(shuō)“笨死了，這個(gè)做的不對(duì)，你怎么可以……”
而不是說(shuō)“親愛(ài)的，你也挺辛苦的，偶爾出一兩次錯(cuò)，沒(méi)什么，別放在心上”。
然而生活中我們大多都在用第一種方法去對(duì)孩子。
一直在說(shuō)“你錯(cuò)了，你錯(cuò)了，你錯(cuò)了”
難道當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)我們不需要告訴他嗎？
除了自然后果以外。如果你真想提醒，可以換一種方式。
小昕是一個(gè)不太喜歡承認(rèn)錯(cuò)誤的人。在他情緒不好的時(shí)候，我直接給他指出錯(cuò)誤。他會(huì)反感。我會(huì)模仿皮卡丘的語(yǔ)言，（她最近喜歡看神奇寶貝）加上手勢(shì)告訴他。有時(shí)候是不說(shuō)話，直接用肢體語(yǔ)言或者啞劇表演。
其實(shí)這些只是調(diào)劑，不會(huì)大量出現(xiàn)。但能給關(guān)系加分，也就促成我在用平直的語(yǔ)言指出時(shí)的成功率。
語(yǔ)言上的不尊重和行為上的不尊重
語(yǔ)言上的不尊重
這里我們只談對(duì)孩子的尊重。
尊重是把一個(gè)孩子當(dāng)成成年人來(lái)對(duì)待。（主要是在態(tài)度上當(dāng)成成年人）你對(duì)一個(gè)成年人不敢做的事，也不要施在孩子身上。
很多人不敢挖苦成人，但敢對(duì)一個(gè)孩子說(shuō)：“你的牙齒真丑，你長(zhǎng)得真矮。”
不敢離間成人夫妻。但敢對(duì)孩子說(shuō)：“你媽媽走了不要你了，把你賣(mài)給我啦！你媽媽生了弟弟就不要你了”。
就為了看孩子著急生氣的表情。
不敢違背老板的意思，回到家跟老板一樣，指揮孩子做這做那。
當(dāng)孩子口若懸河的訴說(shuō)心情時(shí)。你來(lái)一句，今天的作業(yè)是什么？
而當(dāng)你喋喋不休講道理時(shí)，孩子頂一句。你像被人冒犯了一樣，氣得跳腳。
當(dāng)孩子回來(lái)抱怨某某，真是太討厭了！媽媽急忙撲過(guò)來(lái)說(shuō)“你跟他的關(guān)系不是一直很好嗎？別這樣說(shuō)，是不是你做了什么錯(cuò)事人家才這樣對(duì)你”。
還有行為上的不尊重
現(xiàn)在教育的宣傳越來(lái)越多，也有越來(lái)越多的家長(zhǎng)知道不能打孩子。從而減少了很多行為上的不尊重。當(dāng)然仍有很多不尊重的行為。
有的父母會(huì)當(dāng)眾揭孩子的短處，痛處，以此為笑料?！拔业暮⒆影藲q還尿褲子呢，大家哄哄一笑，沒(méi)有人顧及孩子的內(nèi)心感受”
還有一些老人以男孩的生殖器官開(kāi)玩笑取樂(lè)，說(shuō)是可以拿走或變沒(méi)。
經(jīng)常看到一群媽媽在一起，聽(tīng)他們說(shuō)
我那個(gè)孩子真是廢物，考試敢考60多分。
我兒子你說(shuō)傻不傻，一整道題空著沒(méi)做。
我女兒更死，怎么教都教不會(huì)。
這些都是發(fā)生在我身邊的例子。
經(jīng)常責(zé)備孩子，不遵守諾言。但是自己答應(yīng)給孩子的，忘記了，都不愿多跑一趟，或者努力挽回。總是說(shuō)“下次吧”就為了給自己省點(diǎn)事。
孩子喜愛(ài)的某件物品弄丟了，我們只會(huì)說(shuō)：“算了，不要了，又不是什么值錢(qián)的東西，下次再買(mǎi)一個(gè)吧”
然后不顧孩子的情緒，拉著孩子就走。
如果換做是你喜歡的東西丟了，你一定會(huì)花上半天時(shí)間尋找，找不到還要跟身邊的人哭訴，我把自己心愛(ài)的東西丟了，我好傷心。
代替孩子做決定。
你哪方面比較弱，你該上什么興趣班？你該和哪些優(yōu)秀的人交朋友？該看哪些書(shū)？該穿什么衣服？甚至上廁所該用多久的時(shí)間？
說(shuō)到底，僅僅因?yàn)楹⒆颖容^弱小，或我們觀念中認(rèn)為我就是比孩子強(qiáng)大一些，成熟一些。就認(rèn)為我們比他更了解他需要什么。
每個(gè)人都有自己的節(jié)奏。我們通常習(xí)慣做的是讓孩子按照我們的節(jié)奏行事。
起床——穿衣——吃飯——上學(xué)
四件很簡(jiǎn)單的事，有時(shí)候卻很難以做到。
不如換個(gè)角度想。你和他之間有差異，這正不正常？
當(dāng)然正常，
任何兩個(gè)人之間都會(huì)有差異.。
如果你會(huì)尊重和同事朋友之間的差異，為什么不能尊重孩子的差異？
不要說(shuō)為了培養(yǎng)什么好習(xí)慣，這話應(yīng)該是僅次于“不要輸在起跑線上”的第二大謊言。
好習(xí)慣靠的是內(nèi)在動(dòng)力，當(dāng)這一件事內(nèi)心感到愉悅，為了這份快樂(lè)感，就會(huì)重復(fù)去做這件事。
飯前洗手，隨手關(guān)燈，這不叫好習(xí)慣。這叫習(xí)慣。
習(xí)慣≠好習(xí)慣
這個(gè)概念，以后我們還會(huì)講到。
我們以外的人不尊重孩子怎么辦？
孩子的爺爺奶奶老師叔叔阿姨，還有陌生的人，不尊重孩子了。
我們首先要呈現(xiàn)出一個(gè)站在孩子面前的狀態(tài)。像一個(gè)盾牌，把孩子保護(hù)起來(lái)。
當(dāng)然，你需要觀察當(dāng)下的環(huán)境，孩子自己能不能解決。
這一步的判斷是避免過(guò)度干預(yù)。
孩子不能解決的，就一定要上前幫忙。
不用覺(jué)得拉不下面子，對(duì)方欺負(fù)你孩子可沒(méi)考慮他要不要臉。
對(duì)方是長(zhǎng)輩，可順著他的話說(shuō)，“是啊，我們家孩子就是這樣，我覺(jué)得他這樣挺好，要是所有的孩子都一定要那樣，那不是很無(wú)趣”。
老師的例子我就不想舉了，老師的品種太多了，真正不尊重孩子的老師，只是少數(shù)派。
大多的沖突都在老師自己沒(méi)有處理好自己的情緒，剛好學(xué)生撞上了。
我們自己不尊重孩子時(shí)。
不管你當(dāng)下覺(jué)察到，還是事后覺(jué)察到，請(qǐng)跟孩子道個(gè)歉。
然后給自己的行為貼個(gè)標(biāo)簽。下次再翻到這一頁(yè)時(shí)，就會(huì)想起當(dāng)初的應(yīng)對(duì)方法不對(duì)，這次你要用一個(gè)新方法。
你可以觀察孩子平時(shí)會(huì)不會(huì)主動(dòng)道歉。主動(dòng)的下意識(shí)的。
如果沒(méi)有，那你可以做他的榜樣。
孩子比我們寬容，你不需要每一次都鄭重其事的道歉，當(dāng)他感覺(jué)到你的誠(chéng)意時(shí)，你們的相處會(huì)起變化。
對(duì)于不怎么好的親子關(guān)系來(lái)說(shuō)，尊重是需要長(zhǎng)期磨合的。
這會(huì)很艱難。
本來(lái)我們就有工作和生活壓力，再加上一個(gè)需要用心對(duì)待的事或用心對(duì)待的人。也許你會(huì)覺(jué)得很累。
無(wú)條件養(yǎng)育這本書(shū)的封面有這樣一句話?！斑@很難，但仍值得我們?nèi)σ愿啊?/p>
是的，在孩子幼小的時(shí)候全力以赴，比孩子到了成年，與你成為最熟悉的陌生人，要幸福的多。
