2019.3.30-3.31，DISC雙證班F81，非常難得的面授課體驗(yàn)，兩天的燒腦學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)一幫有愛(ài)的學(xué)員，先上圖，回憶那一張張笑臉。
今天是學(xué)習(xí)完DISC課程后的第三天，第三天了啊，我才開(kāi)始有行動(dòng)力，有勇氣來(lái)回顧和反思！可見(jiàn)行動(dòng)力對(duì)于我這樣一個(gè)被虐出來(lái)的高S來(lái)說(shuō)是多么的匱乏，但至少我認(rèn)識(shí)到了，從今天開(kāi)始可以有改變！我對(duì)自己說(shuō)，無(wú)論如何，今天這文章必須發(fā)出來(lái)！不逼自己一把，你永遠(yuǎn)不知道會(huì)發(fā)生什么！
參考資料包當(dāng)中Mori手賬的21的天助推計(jì)劃，以及我們第四小組推推銳庭學(xué)長(zhǎng)的指引，我從以下幾個(gè)方面梳理，一是梳理回顧，二是羅列生命清單，三是羅列工作相關(guān)伙伴清單。
梳理3點(diǎn)收獲
（1）對(duì)于DISC的兩個(gè)維度認(rèn)識(shí)更清楚，關(guān)注人、事，行動(dòng)快、慢；
（2）認(rèn)識(shí)了一群有正能量的人，雖然自己號(hào)稱，倒逼自己成長(zhǎng)；
（3）收獲了物質(zhì)上的一堆禮物，15G的學(xué)習(xí)資料，還有激勵(lì)人心的金句。
1.不止尋求溫暖，努力成為燈塔。
2.一努力和智力決定物質(zhì)水平的下限，圈子和人際敏感度決定影響力的上限。
3.別人怎么對(duì)你是由你自己的態(tài)度決定的。
4.凡事必有四種解決方案。
5.管理的本質(zhì)是激發(fā)一個(gè)人的善意和潛能。
6.我們都是在被愛(ài)的過(guò)程中學(xué)會(huì)愛(ài)別人。
7.一個(gè)人擁有幸福的前提是有能力改變自己。
8.一個(gè)人成熟與否的標(biāo)志，在于能否理解自己的情緒，二是能否控制自己的情緒。
奉上兩大金句王海峰老師和俞亮老師靚照。
寫(xiě)下21天的期待
（1）完成兩次翻轉(zhuǎn)課堂，一次在珠寶群，一次在翻轉(zhuǎn)課堂群。4月8日前完成第一版PPT。
（2）和10+人深度鏈接，主要是我們可愛(ài)的第四組小妖精，還有盡心盡力的班班、團(tuán)團(tuán)、推推，還有默默在做事的館長(zhǎng)，上圖；
（3）每天按時(shí)聽(tīng)完當(dāng)天的翻轉(zhuǎn)課堂！而且復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)課程，必須一一看過(guò)，課程核心資料要一一學(xué)習(xí)3遍以上。
彼此分享感受
在群里進(jìn)行了淺層次的分享?？吹降谒男〗M劉平寫(xiě)的簡(jiǎn)書(shū)以及他第二天就在工作中運(yùn)用的案例之后，真的感覺(jué)很后悔和慚愧。后悔的是在2天難得的面授課程上，沒(méi)有一次主動(dòng)分享和發(fā)言，連被亮叔壁咚的機(jī)會(huì)都沒(méi)搶到（假裝忘記亮叔本來(lái)就只要求男士上臺(tái)），號(hào)稱曾經(jīng)I值爆表、人來(lái)瘋的我什么時(shí)候連舉手的勇氣都沒(méi)有了？！什么時(shí)候連主動(dòng)和別人打招呼都會(huì)覺(jué)得有一絲尷尬了？回歸正題，后悔的是自己沒(méi)有走出去，少了經(jīng)歷，就少了觸動(dòng)，也就少了這總結(jié)的深度。很慚愧的是自己觀望了這么久，是在很渴望的情況下報(bào)名了，卻在課堂上參與度不夠，作業(yè)的準(zhǔn)備度不足。
羅列生命清單
生命中最重要的人，爸爸媽媽弟弟，另一半，孩子。
1.爸爸，典型的高I，從他的綽號(hào)中可見(jiàn)一般，善于溝通，人際圈子廣，善于從圈子中獲得資源，行動(dòng)超迅速，有比較高的D，是典型的爸爸，在I特質(zhì)很會(huì)帶孩子玩的特點(diǎn)之外，在家說(shuō)一不二，凡是不過(guò)三，一旦老爸開(kāi)始喊名字，喊一二三，完了，趕緊加緊尾巴，乖乖做事吧，CS低，做事沒(méi)有耐心，最可惜的是堅(jiān)持度不夠。
2.媽媽，沒(méi)有很清晰的特點(diǎn)，但應(yīng)該是S高，做事有耐心，但是也會(huì)心急。
3.弟弟，跟爸爸媽媽一樣屬猴，以前總愛(ài)用生肖猴的特點(diǎn)分析他們，心急，毛毛躁躁，做事不堅(jiān)持。但這幾年的弟弟呈現(xiàn)高C的特質(zhì)，跟工作相關(guān)，規(guī)則，制度；
4.另一半，典型的高CD，基于邏輯、數(shù)據(jù)、規(guī)則，理性遠(yuǎn)大于感性，關(guān)心事遠(yuǎn)多過(guò)關(guān)心人，在家里有一種像檢察官、大法官的角色，要監(jiān)督、檢查，要做決定。
5.孩子，小調(diào)皮可愛(ài)，哈哈，老師說(shuō)孩子暫時(shí)不適用DISC去分析，孩子的發(fā)展應(yīng)該是符合發(fā)展心理學(xué)說(shuō)的心理敏感期階段的。如果非要用DISC分析，也有幾個(gè)典型的小例子，有一段時(shí)間經(jīng)常說(shuō)“你們必須聽(tīng)我的，只有我說(shuō)的才是正確的規(guī)則”—D特質(zhì)；有一次牽著他走樓梯，蹦蹦跳跳的小屁孩摔了個(gè)屁蹲坐到了臺(tái)階上，噗嗤，老母親差點(diǎn)笑出聲，這小屁孩對(duì)我招了招手說(shuō)“媽媽，我們休息休息~”—瞬間化解尷尬，是不是有小I特質(zhì)；不太喜歡變化，面對(duì)沖突會(huì)退縮，還有非常具有規(guī)則意識(shí)，關(guān)注組事務(wù)背后的邏輯，SC特質(zhì)也是很明顯了。
哦，天吶，一回顧就發(fā)現(xiàn)，為人子女的我對(duì)父母太不了解了，特別是對(duì)媽媽，因?yàn)樾r(shí)候跟爸爸是哥們和朋友，無(wú)話不談，媽媽則把更多的注意力投到弟弟身上；和相親相愛(ài)近30年的弟弟則是在大學(xué)之后才談心的，之前都是相愛(ài)相殺的冤家姐弟，然而也不了解。但說(shuō)起孩子來(lái)卻是滔滔不絕，這也許是很多父母的通病。但有這個(gè)覺(jué)知之后，希望多給一些注意力在父母兄弟身上。
寫(xiě)到這里，就要回顧我在課堂上寫(xiě)下的三點(diǎn)目標(biāo)。DISC雙證班給了兩個(gè)證，但“不是證讓你有價(jià)值，而是你讓證有價(jià)值”，雙證班的課程為我們工作和生活打開(kāi)了更多課程。從賺回學(xué)費(fèi)的角度，老師的授課以及學(xué)長(zhǎng)姐的分享都可以看到，從講師、到顧問(wèn)到社群運(yùn)營(yíng)到結(jié)合DISC運(yùn)用到本職工作中，都有清晰路徑。
目標(biāo)1：能夠精準(zhǔn)識(shí)別他人，良性互動(dòng)；
目標(biāo)2：成為DISC講師；
目標(biāo)3：實(shí)踐DISC+珠寶銷售，為自己創(chuàng)造第三份收入；
附：當(dāng)天手繪思維導(dǎo)圖回顧
