六年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析及反思

本次數(shù)學(xué)試卷覆蓋面廣，難度適中，題目類型多樣，各種知識的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。能比較如實地反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從試卷內(nèi)容來看，試卷有基礎(chǔ)知識，計算和操作，綜合應(yīng)用三部分組成。試題有一定的創(chuàng)新性。對發(fā)展學(xué)生的觀察能力、想象能力和思維能力有很大幫助，對我們平時的教學(xué)也是一個極好的檢測。本張試卷既注重基礎(chǔ)知識的考察，更注重學(xué)生能力的發(fā)展培養(yǎng),使不同的學(xué)生獲得不同的成功喜悅。

一、試卷分析：

1、選擇題：共5小題，分別考察了前五單元的知識點，（扇形統(tǒng)計圖、圓柱和圓錐、解決問題的策略、比例，確定位置），失分多的是第2、3小題，第二單元和第三單元本來就是本冊書的重點和難點，但有些學(xué)生認(rèn)識不夠清楚，造成失分。

2、判斷題：共5小題，學(xué)生有不同程度的錯誤。學(xué)生對圓柱和圓錐的知識掌握不夠好。

3、填空題：共9小題，體現(xiàn)學(xué)生對圓錐和圓柱知識掌握不好，計算能力差；解決問題策略假設(shè)策略掌握不牢固。

4、計算廣場：共2小題，第1解比例錯的不多，大部分同學(xué)都能掌握兩內(nèi)向之積等于兩外項之積，第2小題計算圓柱表面積和圓錐體積，學(xué)生計算能力差。

5、實踐操作：共2題，位置的確定，學(xué)生掌握的不太好，搞不清楚夾角度數(shù)。

6、解決問題：共5題，錯最多的是第3、4題，第3題學(xué)生沒認(rèn)真讀題，大部分同學(xué)算成圓錐的體積，第四題用表格的形式一一例舉方法，學(xué)生考慮不全面，總之都是通過學(xué)生審題，明白題意，搞清條件和問題，利用所學(xué)知識解決問題。這樣就把所學(xué)知識與日常生活中的實際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與自己身邊的實際生活的關(guān)系。

總之，這份試卷，體現(xiàn)了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)下冊的知識點及知識網(wǎng)的考查，同時也根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，在各類題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的作用，特別是把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活中的實際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

二、存在的問題：

通過這次考查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)上存在有一些問題。如基礎(chǔ)知識不扎實，靈活運用能力不強(qiáng)，對一些基本概念掌握含糊不清，不夠熟練不能很好的運用，計算能力差，少數(shù)學(xué)生根本談不上有什么思維，解決問題全丟分。部分學(xué)生書寫馬虎，字跡潦草，卷面不整潔。

總之，開學(xué)以后從基礎(chǔ)知識抓起，強(qiáng)化基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。