我必須寫寫這個(gè)孩子，因?yàn)槲液孟矚g他。

這個(gè)孩子成績(jī)倒數(shù)第二我接的班，寫字就哭，哪怕二十幾個(gè)詞語抄寫一遍，他也會(huì)痛哭不止，關(guān)鍵他不是矯情，是真的感到痛苦，恐懼的哭泣。

他有大大的特別明亮靈活的雙眼，白凈的皮膚，烏黑的頭發(fā)，唇紅齒白，高度適中，身材偏瘦筆直，是符合大眾審美的漂亮的小男孩，長(zhǎng)大一定是個(gè)玉樹臨風(fēng)的男子模樣，他有個(gè)好聽的名字—啟林。

初識(shí)這個(gè)孩子，他彎腰駝背的坐在凳子上，窩窩囊囊的感覺，第一次作業(yè)就沒做，孩子們告訴我，他總不寫作業(yè)，總得留下來還補(bǔ)不完，一說就哭。聽著同學(xué)們的介紹，他眼神躲閃，神色慌張，五官皺巴巴的擠作一團(tuán)，迎著我看向他的目光，恨不能鉆進(jìn)地縫，我知道，這個(gè)孩子是每時(shí)每刻體驗(yàn)失敗形成的心理畏懼，長(zhǎng)此以往，長(zhǎng)大后要么是問題少年，要么抑郁，要么頹廢?？墒强此骞伲蜗?，尤其是眼睛，那么明亮，那么清澈，這孩子不應(yīng)該被學(xué)業(yè)所困，問題出在哪兒呢？

經(jīng)過了解我知道，孩子的父母在福州工作，周末才能和孩子見面，孩子和爺爺奶奶生活在一起，老人家對(duì)孩子教育力不從心?？墒切W(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)正常孩子力所能及的事，就像穿衣吃飯一樣平常，為啥對(duì)他是一種不能完成的恐懼的大事？我決定多觀察他，多支使他。

我把他放在第一桌，和學(xué)習(xí)好的孩子坐在一起。他依然完不成作業(yè)，他還坐不住凳子，一會(huì)兒就不知覺的站起來倚著桌子?xùn)|張西望，一會(huì)兒蹲下去翻書包不喊他可以翻到下課。我可以察覺他自己都說不出的痛苦，站在他的角度想一想，他啥也不會(huì)，聽課像聽外語，無聊的一坐一天，還得時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)對(duì)作業(yè)檢查沒有，課堂訓(xùn)練不會(huì)而來的斥責(zé)，時(shí)時(shí)刻刻覺得自己是廢物，這樣的日子不是一天兩天，在他的年紀(jì)幾乎看不到盡頭，是多么痛苦，只要把自己代入一下他的生活會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的日子就是煎熬和苦難。看著他靈動(dòng)的大眼睛，我覺得他一定有個(gè)開悟的點(diǎn)，可是這個(gè)點(diǎn)在哪呢？別著急，先給他思想解綁，讓他放松下來生活，我打定主意，遵從他的規(guī)律，他作業(yè)不寫，訓(xùn)練不會(huì)我絕不批評(píng)，因?yàn)樗霾坏降氖屡u(píng)他只會(huì)損耗他生命的樂趣，后果嚴(yán)重。（太長(zhǎng)了，明天再寫吧，懶病范了。）