通過前一次的整改后，班級的衛(wèi)生打掃算問題得到改善了，但新的問題又出現(xiàn)了。這兩天發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)習(xí)氛圍明顯下降，開始有許多學(xué)生在上課開小差，不思考問題，講小話的越來越多了。到現(xiàn)在還沒有找到解決的方法，這是個不妙的事。

當(dāng)了班主任后，顧及的東西更多了，也更多參與班級管理，對學(xué)生要求更嚴(yán)厲，所以上起課來，學(xué)生似乎沒有只當(dāng)科任教師時那種放松自然，好幾節(jié)課下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生都不愿意主動回答問題。對此，仍無解……

今天有位家長主動聯(lián)系，詢問學(xué)生的情況：汪益良 老師：在學(xué)校情況好和成績?nèi)绾文兀?/p>

我給他看了期末成績并分析該生成績遲遲沒有進步的原因：汪益良的成績不是很理想，在年級中間位置。在班級里也是中間靠后一點。

緊接著家長問：哦！希望如何給他在有上進呢？

看似家長很關(guān)心，也很著急的樣子！

我給他回復(fù)：其它方面都還比較好的。就是學(xué)習(xí)上還不夠用心，不夠主動。學(xué)習(xí)要學(xué)得好的話，學(xué)生要有主動去學(xué)習(xí)的意識。

他說：現(xiàn)在孩子主要游戲。

確實也如此，可以說多半學(xué)困生都是受到手機游戲毒害。學(xué)生每周五領(lǐng)回手機的時候，一拿到手，首先打開的就是游戲，就像是吸毒人員見到毒品一般。

我回復(fù)：是啊，所以進學(xué)校要禁用手機，在家里也少用為好，畢竟心思花不在地方，就不學(xué)不好了。

這兩個星期他來學(xué)校上交手機比較積極的

該生來學(xué)校這兩個星期都主動上交手機。

家長說：好！一起努力謝謝老師[握手][強][抱拳]

我給他回復(fù)：[微笑]學(xué)生的教育離不開家長的監(jiān)督。能有你這么關(guān)心孩子的家長，他會健康成長的。[強][強][強]

其實這是在鼓勵家長加強對孩子監(jiān)督，加強與老師聯(lián)系。

家長說：謝謝老師你教育有方一起努力，希望他更上一層樓[握手][抱拳][強]

接著，他又發(fā)了一條：我是一個單身父親，他只有爺爺奶奶在家照顧他們姐倆。我一個人出來外面打工給他們生活非常堅難，沒機會在他們身邊照顧[大哭]希望老師這在哪些不良地方，我們一起整改他為優(yōu)良上升級。我為了壓力教育孩子不周，多謝老師多給力[強][抱拳][握手][汗]

我回復(fù)：好的，理解！

其實這理解有多無奈，一方面看到家長把孩子直接交給了學(xué)校，交給老師，表示無法管。

畢竟教育需要家庭教育與學(xué)校教育共同兩個才能促成孩子身心健康成長，況且家庭教育占有更大比重。而這，只依賴于學(xué)校的教育，這如何能指望他有多大進步！