? ? ? 小朋友們經過一個假期回來之后，都長大了，變得懂事了許多，語言表達能力方面也有了提升。在開學第一課的時候，老師們問：小朋友們你們在假期里都干什么啦，都去了哪些地方，小朋友們都爭先恐后的舉手，想和小朋友們分享自己在假期里去過的地方，和一些有趣的事情。

? ? 俊宇小朋友說：過年的時候，我和媽媽還有姐姐一起在放煙花，煙花可漂亮啦！

? ? 善碩小朋友說：這是我在過生日，媽媽給我買了很大很大的蛋糕，旁邊是我的妹妹和我一起過生日，還和奶奶一起放了煙花。

? ? 哲哲小朋友說：這是我在家里玩的小火車，火車上面還運了很多很多的東西。

? ? 看了小朋友們的圖片，和聽小朋友們自己說說假期里的事情，感覺到小朋友們在假期里生活的非常開心快樂，也很精彩。在語言表達方面有了很大的提升，表達的很連貫和流暢。

美工區(qū)：

? ? ? 在活動區(qū)指導的時候，我看見哲哲小朋友正在美工區(qū)用刮畫紙在畫畫，我看見他旁邊放著一張他自己在假期里玩的照片，我就去問他：哲哲你想畫什么呀？他說：我想畫的是我和爸爸在家里玩火車。我說：好的，那你開始畫吧。過了一會，他還沒是沒有動筆，我問他：怎么了，他說：老師，我不知道該怎么畫？我就說：你先觀察這張圖片上都有什么呀？他回答到：有我，還有爸爸，還有一輛小火車。我說：那你就可以先從你自己畫起啦，人物是從上往下開始畫的，先從畫頭開始，頭是什么形狀的，他說：圓的，然后他就在紙上畫了一個圓形，然后，又讓他觀察，臉上都有什么呀？眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，頭下面是什么？不一會，他就自己畫出來了一個人物，緊接著又在旁邊畫了一個爸爸，還有一輛小火車和火車軌道。

? ? 我看見子秋小朋友在美工區(qū)那正在認真仔細的畫畫，我問她：你畫的是什么呀？她說：這里有三個小朋友，一個小朋友在跳舞，一個小朋友在放鞭炮，還有一個小朋友在玩氣球，她們玩得可開心啦！

? ? 小班下學期在繪畫上觀察能力和辨別能力較之前有了明顯的進步，從上學期觀察的無順序，多遺漏，只能觀察事物的粗略輪廓，到現在已經積累簡單圖形組合表現事物的大致特征。逐步能控制手的動作，使手眼一致。從無控制涂鴉轉向有控制的涂鴉，從以“動作”為主要特征的繪畫活動開始向以“想象”為特征的繪畫活動演變，會用繪畫表現自己的愿望。動作逐步精細化，幼兒之間的差異逐步縮小。

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