轉(zhuǎn)眼間，妹妹都快要幼兒園畢業(yè)，最近她常常說：“媽媽，我不想畢業(yè)，畢業(yè)了，我就見不到黃老師和李老師，我好舎不得她們哦!”
妹妹真的很幸運，幼兒園的黃老師和李老師從小班一直陪伴到大班，三年時間，孩子和老師已經(jīng)建立了深厚的感情。每天放學(xué)去幼兒園接她，小家伙總是舍不得離開，希望媽媽晚點來接。
幾年時間的相處，看到老師對孩子們的愛與關(guān)懷，也知道了做為一名幼教老師的諸多不易，別的大事、小事不說，光教室的環(huán)創(chuàng)這一項就夠讓人頭痛的。有時候能出一份力，為老師減輕一點點負擔(dān)，也是好的。
前兩天，為妹妹的班級做了一系列的竹匾畫，聽說小朋友們非常喜歡哦！
剛開始拿到這幾個竹匾，真的是不知道該如何下手，首先難住我的就是要圍繞“幼小銜接”的主題來展開創(chuàng)作，設(shè)計圖案。為了給自己找靈感，我搬出了家里所有的早教書，幼兒園的黃老師也給了我很多的好建議。最終確定以小動物為主角，結(jié)合學(xué)校的生活來設(shè)計圖案。好不容易圖案確定好了，另一個問題又來了，因為竹匾是由竹條編織而成，所以不平整，一畫線稿就飄，顏色刷了半天也弄不上。最后，經(jīng)過幾次嘗試，終于發(fā)現(xiàn)用馬克筆可以迅速上色，還能保持顏色鮮亮。
哈哈，經(jīng)過兩天的奮戰(zhàn)，終于把這九個竹匾畫好了（只可惜了第一個實驗品），拿到幼兒園后，黃老師說要給我一個大大的贊，小朋友們也非常喜歡，好期待掛起來之后的效果哦！當(dāng)然最開心的就是妹妹啦，每天都能在自己的教室里看到媽媽畫的畫，心里一定很自豪！
面對一件從未接觸的新事物，從一開始的猶疑，到說服自己慢慢去摸索、嘗試、直到達成目標(biāo)。每一次嘗試，都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，跟自己說，以后凡事都把“我不行”改成“我試試”。
