今天來講一本律動性很強的英文繪本《Five little monkeys jump on the bed》，帶大哥讀這本繪本，是我們先聽了這首歌謠律動，淺顯易懂，帶著大哥唱了幾次并表演給她看了動作，她很快就明白了這個書的意思。她非常喜歡這首歌謠律動，我便去買了這本繪本回來。
本書的作者Eileen Christelow，她出生于1943年于美國，從小就愛看書。她最早的記憶是爸媽下班回家讀故事給她聽，對她來說父母對她最嚴厲的處罰莫過于no story time for one week。等她開始會自己讀書后，更是手不釋卷，只有畫畫時才會把書放下。根據(jù)作者自述，這本書的靈感是聽上幼兒園的女兒念以下的韻文：“Five little monkeys sitting in a tree，teasing Mr. Alligator…” 這一本繪本伴隨著重復(fù)的韻律體，孩子們可以很輕易的就預(yù)測到故事情節(jié)的發(fā)展。
本書采用的是水彩跟蠟筆畫，整本書的畫面充滿著童趣，每只小孩子的表情豐富，還有“男”，有“女”，在繪本中讓孩子們分辨出“he/she”的用法
本書重點單詞：one 、two、three、four、five、he 、she、monkeys、bed
教學(xué)方法：教孩子唱出本文的律動并配上動作表現(xiàn)出來。
Five little monkeys jumping on the bed.手掌向外，作出“5”的姿勢，左右搖晃
one fells off，右手做出“1”的動作，以手背拍打左手掌
and bumped his head. 右手掌拍拍額頭
Mama called the doctor，手做出“6”的動作假裝打電話狀
and the doctor said 換一只手做出打電話的動作
No more monkeys jumping on the bed！雙手交叉在胸前搖晃，做出“no”的手勢。
以此進行類推：
Four little monkeys……
Three little monkeys……
Two little monkeys……
One little monkeys……
