我不喜歡孩子，做的事卻與孩子相關(guān)。

是的，嚴(yán)格意義上講，我是一名助教，本職是財(cái)務(wù)，偶然幫教學(xué)部帶學(xué)生周邊游記，進(jìn)行社會(huì)實(shí)際活動(dòng)，亦或者進(jìn)行大城市研學(xué)旅行。

在我這段姑且算教師的生涯中，我想跟你們講講，關(guān)于孩子的一些有趣事兒。

1.

第一個(gè)故事，當(dāng)然也是我第一次帶活動(dòng)時(shí)發(fā)生的。

那天中午，午飯還沒(méi)吃完，我們陸陸續(xù)續(xù)接到家長(zhǎng)帶來(lái)的孩子，來(lái)的比預(yù)期的早了很多。

孩子們簽到，分組，接著小科學(xué)家的活動(dòng)開(kāi)始了，主講老師在臺(tái)上講了活動(dòng)的流程和注意事項(xiàng)，我們?cè)谙旅娼o孩子發(fā)做活動(dòng)的道具。孩子們起初也很聽(tīng)話(huà)，跟著老師的節(jié)奏，做起科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)于小學(xué)生，心性還是愛(ài)玩鬧的階段的孩子們，科學(xué)實(shí)驗(yàn)自然會(huì)有一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，但這可預(yù)防。

每一個(gè)孩子都給發(fā)了護(hù)目鏡，叮囑小孩子要帶上等注意事項(xiàng)，助教也在旁看著。

在做一個(gè)“戳不破的氣球”的實(shí)驗(yàn)中，孩子立馬嗨起來(lái)了，互相爭(zhēng)奪氣球，其中有一個(gè)孩子沒(méi)戴護(hù)目鏡，另一個(gè)孩子準(zhǔn)備那竹簽戳她的氣球，我連忙制止了，讓她帶上護(hù)目鏡，以免傷到眼睛，這個(gè)小女孩當(dāng)面答應(yīng)帶上，背身又給我摘下了，于是我又讓她戴上，她斜了我一眼，“我就不戴，反正也沒(méi)什么傷害，你再說(shuō)說(shuō)的話(huà)，我下次就讓我媽不報(bào)名，不來(lái)參加你們的活動(dòng)了”。

我一下子愣住了，不知怎么處理。不知是第一次接觸孩子，還是被她的話(huà)語(yǔ)給唬住了。

主講老師一直關(guān)注這邊，于是過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：你開(kāi)心就好，管你下次來(lái)不來(lái)。

于是她乖乖的帶上眼鏡了。

活動(dòng)結(jié)束后，主講老師跟我說(shuō)，現(xiàn)在的小孩子，懂得可多，還會(huì)利益相挾，再看到你是個(gè)新手，沒(méi)老師威信，懟你沒(méi)商量，以后啊，你多參加幾次活動(dòng)就知道怎么處理了，不要把她們總當(dāng)小孩看，也不要總把自己當(dāng)小孩，放低自己。(撲倒主講老師懷里：?jiǎn)鑶?，現(xiàn)在的娃兒太兇猛，寶寶害怕，寶寶要回財(cái)務(wù)部。)

2.

秋高氣爽，宜出行。我?guī)е⒆觽冊(cè)诠珗@郊游。

35個(gè)學(xué)生，5個(gè)一組，我?guī)У囊唤M，最小的4歲半，最大10歲。其中兩個(gè)女生，閨蜜團(tuán)體走在前面，尋找卡片線(xiàn)索，時(shí)不時(shí)回頭鄙視我左右兩邊的慢吞吞小蘿卜頭，另外一個(gè)男孩子簡(jiǎn)直是絕世好哥哥，幫著小妹妹背書(shū)，背零食，買(mǎi)水，就是性子靦腆了點(diǎn)。一路我們?cè)O(shè)置了任務(wù)卡，需要孩子們自個(gè)尋找地點(diǎn)完成任務(wù)。

公園很大，需要問(wèn)路時(shí)候，這個(gè)男孩一直不敢上前問(wèn)路，女孩們雖然覺(jué)得無(wú)聊，在前面偷偷小聲的八卦我們，但找到了地點(diǎn)，玩一場(chǎng)游戲，就會(huì)特別開(kāi)心，游戲促進(jìn)了這個(gè)小組隊(duì)員之間的關(guān)系。兩個(gè)女孩剛開(kāi)始問(wèn)路時(shí)，也有點(diǎn)靦腆扭捏，慢慢地就越問(wèn)越自然。

后來(lái)發(fā)生一件不愉快的事，不是孩子調(diào)皮搗蛋，而是被問(wèn)路的婆婆。

孩子問(wèn)路的話(huà)，我都教了的，也再三強(qiáng)調(diào)要禮貌。那婆婆，對(duì)我?guī)е⒆诱f(shuō)：真沒(méi)教養(yǎng)的孩子，什么老師啊，我看也不是好的學(xué)校。

我做了幾個(gè)深呼吸，在心里不停地對(duì)自己說(shuō)：要控制住自己，別沖動(dòng)。以免嚇到到孩子。

帶著孩子離開(kāi)那里，果然，那兩女孩眼睛紅了點(diǎn)?？粗乙搽y受，說(shuō)道：你們做的很棒，不要在意那婆婆說(shuō)的話(huà)，你要記住，你禮貌待人，不一定能得到別人禮貌的回應(yīng)，對(duì)于這種無(wú)禮的人，無(wú)需跟她爭(zhēng)執(zhí)，直接轉(zhuǎn)身走，就是最好的教養(yǎng)。

隨著活動(dòng)布置任務(wù)一項(xiàng)項(xiàng)完成，以及游戲的帶動(dòng)，姑娘們心情終于晴朗起來(lái)，但還是有點(diǎn)不再那么主動(dòng)問(wèn)路了。

這個(gè)組有個(gè)最小的男孩，也最顛覆了我以前對(duì)孩子看法。

3.

這個(gè)小男孩，送來(lái)的時(shí)候，他爸爸囑咐我，孩子小多照看一下，看他第一眼，覺(jué)得太小了，說(shuō)不定還會(huì)哭哭涕涕，但事實(shí)截然相反。

他是這組中最活潑的，可能太小，走的不穩(wěn)，一直牽著我的手，指著這課樹(shù)那棵樹(shù)跟我說(shuō)，這課樹(shù)好大啊，那個(gè)小男孩吹喇叭吹著真好聽(tīng)，我爸爸將來(lái)也會(huì)給我買(mǎi)的……這個(gè)男孩說(shuō)話(huà)很流暢，很能說(shuō)，而且主動(dòng)問(wèn)路，絲毫不膽怯。

想想我5歲時(shí)就是個(gè)白癡，他簡(jiǎn)直超越同齡多數(shù)人。

最后活動(dòng)結(jié)束了，和其他組拍大合照的時(shí)候，小男孩又回到最初相見(jiàn)的狀態(tài)，沉默不語(yǔ)。

后來(lái)，由于手機(jī)出問(wèn)題，孩子們活動(dòng)的照片拍的少，這個(gè)小男孩的媽媽一直在微信上找我要，在微信上給她道歉。

跟她說(shuō)：孩子今天棒棒的表現(xiàn)，能主動(dòng)問(wèn)路，絲毫不膽怯，一直拉著我手說(shuō)‘老師，老師，你看，那個(gè)男孩吹喇叭吹得可真好聽(tīng)，將來(lái)我爸爸也會(huì)給我買(mǎi)的，將來(lái)我會(huì)吹的比他更好聽(tīng)……還有那顆樹(shù)……’，能如此流利表達(dá)自己的小朋友，真的不多見(jiàn)。

可能照片的事令她不滿(mǎn)，說(shuō)了一句：呵呵，我家孩子話(huà)嘮唄。

哪有這樣說(shuō)自己孩子話(huà)嘮，話(huà)嘮和能說(shuō)是兩碼事，于是回了：這個(gè)年齡段孩子本就應(yīng)該活潑，對(duì)著新事物有著各種好奇，話(huà)多可都不是廢話(huà)，是好事啊，怎能說(shuō)話(huà)嘮呢，畢竟不是每個(gè)孩子都能把心理的好奇說(shuō)出來(lái)的。

與教育機(jī)構(gòu)打交道多，我見(jiàn)過(guò)很多自閉癥的兒童。而她的孩子，我是真心贊美的，以后加以培養(yǎng)，前途肯定輝煌。

這孩子?jì)屨Z(yǔ)氣沒(méi)那么沖了，但還是令我吐了口老血，她說(shuō)：謝謝你們的活動(dòng)，你放心，以后還會(huì)再來(lái)參加項(xiàng)目。

我真心稱(chēng)贊一個(gè)人，卻被疑居心，難受。

4.

某天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有個(gè)很高很壯的男孩哭的撕心例肺，甚至是歇斯底里的控訴她的媽媽。

她媽來(lái)接他晚了點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我正在收拾背包工具，突然聽(tīng)到一聲哭吼：你就是后媽?zhuān)銖膩?lái)不在乎我……

與此同時(shí)狠狠推了她媽一掌，差點(diǎn)倒地，另一老師急忙扶住她媽媽?zhuān)瑡寢屢部蘖恕?/p>

這熊孩子跑別處，邊跑邊哭著喊著：你們不知道，她其實(shí)就是我后媽?zhuān)褪俏液髬?/p>

那聲音我都以為真是后媽?zhuān)瑑蓚€(gè)男老師跑去跟著孩子攔著他，把他抱著安慰著，往這邊拉回來(lái)。

后來(lái)詳細(xì)一問(wèn)，才知道她媽媽很忙，很多次答應(yīng)孩子的事，都沒(méi)兌現(xiàn)，這次，他和好朋友一起參加活動(dòng)，玩的很開(kāi)心，她媽媽也提前許諾好他明天可以去參加好朋友生日，可活動(dòng)結(jié)束時(shí)，媽媽變卦了，不能帶他去。

孩子可能心理委屈累計(jì)多了就爆發(fā)了，指責(zé)她媽不是親媽?zhuān)看味汲鰻柗礌枴?/p>

我看著他媽媽哭，也挺心疼的。與孩子接觸后，更知父母的不易。

成年人不輕易在外哭的，家庭和工作很難平衡，但答應(yīng)孩子的事，就要做到，要么就別答應(yīng)。這孩子也不該動(dòng)手，說(shuō)親媽是后媽?zhuān)娴氖莻藡寢屔硇摹?/p>

其實(shí)，父母的言行會(huì)影響孩子的言行。你的一言一行，孩子都看著了，也記在心。

后來(lái)，我再也沒(méi)去帶學(xué)生做社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶孩子實(shí)在是太累了。

最后我有些話(huà)我想對(duì)你說(shuō)說(shuō)：

孩子內(nèi)心都挺敏感，不要以為他們還小什么都不懂，他們只是裝作你想看到模樣而已。久之，心會(huì)病，病而發(fā)，傷親傷己。

現(xiàn)在當(dāng)老師的，能持續(xù)兩年以上的，大多數(shù)都是發(fā)至心底喜愛(ài)孩子的，至少初衷是喜歡與小朋友相處的。

助教之后，我還是不怎么喜歡孩子。但作為老師那一刻，跟父母心是一樣的。