如果你現(xiàn)在問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題:“請(qǐng)說(shuō)出你的夢(mèng)想?！蹦?，還說(shuō)的出來(lái)嗎？
? ? 關(guān)于夢(mèng)想，抑或是志向，再或是理想，你還記著多少呢?
? ? ?小時(shí)候的我們可能是最具有遠(yuǎn)大理想的時(shí)候?！伴L(zhǎng)大想干什么呀？”“我想當(dāng)醫(yī)生?！薄拔蚁氘?dāng)科學(xué)家?！薄拔蚁氘?dāng)老師?！薄瓟?shù)不清的答案，都指向那種高大上的職業(yè)。當(dāng)時(shí)，外公也問(wèn)了我這個(gè)問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地說(shuō):“我要當(dāng)臨時(shí)工?！蓖夤绷?“這可不行，怎么能當(dāng)臨時(shí)工呢？”但世事就是這么神奇刺激，我果然沒(méi)有找到正式的鐵飯碗，于是又無(wú)奈地滾回了學(xué)校讀書(shū)。
? ? ?我碼這些字純粹是偶然，只是因?yàn)樵拼褰o我推薦了這首《鴻鵠志》，聽(tīng)著聽(tīng)著就感覺(jué)歌詞扎心，于是想反思一下被我們遺忘在時(shí)光里的“鴻鵠志”。
? ? ?反思“夢(mèng)想的遺失”這個(gè)話題我已經(jīng)不是第一人，第一次聽(tīng)到這個(gè)話題可以追溯到我的消息時(shí)代。老師給我們念了一篇同學(xué)寫(xiě)的文章，具體的記不清了，大概內(nèi)容就是說(shuō)“小時(shí)候我們的夢(mèng)想是當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)科學(xué)家……但我現(xiàn)在的夢(mèng)想就是做一名好學(xué)生?！痹谀莻€(gè)熱烈追隨楊紅櫻的年代，寫(xiě)出這樣簡(jiǎn)單而真實(shí)的文字，我感覺(jué)驚為天人。
? ? 在之后漫長(zhǎng)的讀書(shū)生涯和短暫的工作生涯中，我們的生活被學(xué)習(xí)中的之乎者也團(tuán)團(tuán)圍住，被工作中的條條框框重重限制，我們的夢(mèng)想也隨之被層層掩埋。我越來(lái)越覺(jué)得做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)職員真的已經(jīng)是一個(gè)最切合實(shí)際的夢(mèng)想了，這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)足夠讓我們負(fù)重前行。
? ? ?如果把“夢(mèng)想”這個(gè)詞放到時(shí)間的概念流里，可以給它套上一個(gè)“將來(lái)式”的帽子，在越來(lái)越多的情況下，涉及到“將來(lái)”“未來(lái)”的話題我們?cè)絹?lái)越不敢談，當(dāng)有人逼著我們寫(xiě)一份季度、年度計(jì)劃的時(shí)候，我們渾身難受；當(dāng)有人問(wèn)我們理想夢(mèng)想的時(shí)候，我們笑而不語(yǔ)，心里想著“談夢(mèng)想，傷感情”……與其說(shuō)我們不恥于看到“夢(mèng)想”這兩個(gè)字，還不如說(shuō)我們是不敢面對(duì)“夢(mèng)想”這兩個(gè)字。
? ? 我們終于把以前的“夢(mèng)想”丟失了，終于把以前大膽談“夢(mèng)想”的勇氣給丟了。
? ? 再回到《鴻鵠志》這首歌吧，歌里面寫(xiě)的血淋淋，赤裸裸，我們的夢(mèng)想怎么丟的，我覺(jué)得唱的比我說(shuō)的好。那么我再撒把雞湯，生活給了你一個(gè)巴掌，那么希望我可以送一顆糖給你，及時(shí)它化了，生活還是那么苦。
? ?基于當(dāng)下的生活，先努力實(shí)現(xiàn)著“好學(xué)生”“好職員”“好孩子”這些個(gè)夢(mèng)想，然后找找小時(shí)候許下的那些年少輕狂的夢(mèng)想，選擇一兩個(gè)，試著去實(shí)現(xiàn)一下。
畢竟，夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？
