1.向往春常在

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/朱華怡

? ? ? ? 春天，萬物復(fù)蘇，鳥語花香，整個(gè)世界生機(jī)勃勃，駐滿了希望。生活也是如此。

? ? ? ? 可人生不可能總是春天，成功路上必定會(huì)磕磕碰碰。只有跌倒后勇敢地爬起來，面對太陽，生活才會(huì)令人期待，寫滿歡喜。

? ? ? ? 史學(xué)家司馬遷曾因?yàn)樗宿q解，被漢武帝施以宮刑，打入牢獄。遭遇這樣的處境，如果是我，肯定會(huì)萬念俱灰，自行了斷?？伤抉R遷并沒有這么做，他忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書，完成了名垂青史的巨著——《史記》。這，不就是“向往春常在”最好的詮釋嗎？

? ? ? ? 從古至今，像司馬遷這樣的人不勝枚舉。就拿我們的工農(nóng)紅軍來談吧。他們穿的是草鞋，吃的是樹皮，睡的是雪地，他們面臨的是杳無人煙、飛鳥絕跡的雪山沼澤，卻仍然堅(jiān)定向前。不信，你就去讀讀毛澤東的詩句：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！彼麄儚?qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，爬雪山、過草地，終于勝利會(huì)師。是啊，堅(jiān)守信念，心存向往，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

? ? ? ? 現(xiàn)在，聊聊我的媽媽吧。媽媽還很小的時(shí)候，姥爺便去世了。那時(shí)候家里窮，所以她被迫放棄了學(xué)業(yè)，到外地學(xué)習(xí)服裝，開始掙錢養(yǎng)家。但是，每當(dāng)說起這些事兒來，媽媽沒有絲毫抱怨，她的話語里總是充滿希望。因?yàn)樗嘈牛荷咸觳粫?huì)辜負(fù)有心人，只要心中充滿陽光，不怕未來的生活沒有春天！歲月流逝，媽媽頭上已長出了許多白發(fā)，但正是因?yàn)樗呐Γ也庞辛舜禾彀阈腋５纳睢?br>

? ? ? ? 陽光，春天，多么美好的詞匯。希望我的人生也充滿陽光，未來的日子更加春意盎然！

? ? ? 【師評】： 文章想要告訴我們“只有心存向往，生活才會(huì)充滿春意”的道理。作者沒有運(yùn)用大量枯燥的語言講道理，而是從古至今，在歷史和生活中選取事例進(jìn)行論證，有理由據(jù)，讓人信服。

2. 誰能彌補(bǔ)我的遺憾?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/孟晨奇

? ? ? ? 上一周，語文老師去四川培訓(xùn)了。三國時(shí)，四川可是蜀漢的地盤，我想，老師去那培訓(xùn)肯定會(huì)別有一番感受。

? ? ? ? 我先分享一下老師不在時(shí)，語文課上的情況吧：有的人埋頭苦干做卷子，有的人閑來無事聊八卦，有的磨磨蹭蹭左扭扭右看看……像我當(dāng)然要埋頭苦干了，不然晚自習(xí)做不起作業(yè)，就得“懸梁刺股、鑿壁偷光”了。畢竟我頭夠大了，我可不想享受熬到三更半夜，頭昏腦漲的滋味。

? ? ? ? 上周的語文課就這樣像做夢似的過完了。盼望著，盼望著，語文課來了，語文老師的腳步近了，一切就像彈指一揮間，咦？語文老師來了？

? ? ? ? 這時(shí)我敏銳的眼睛捕捉到了一個(gè)細(xì)節(jié)。老師一手拿著教材，另一只手拿的不是水杯，不是水杯，不是水杯！是一個(gè)袋子，袋子里裝得什么東西，我好奇地伸長脖子，瞇著眼睛瞅了半天，我尋思著，難道是禮物嗎？據(jù)說，139班曾傳出小道消息，語文老師透露要給我們帶禮物。

? ? ? ? 我內(nèi)心既激動(dòng)又忐忑，期待著袋子里的東西?？烧姹晃艺f中了，是禮物，老師從四川成都給我們帶回來的禮物——三國人物書簽?？上?，之前的好眼力已經(jīng)被我耗盡了。我瞪大眼睛挑來挑去，張飛、劉備、周瑜一一從眼前掠過，我竟找不到他……后面的同學(xué)焦急地催促著：“快點(diǎn)……快點(diǎn)……”匆忙之中，我只好隨意拿了一張書簽，定睛一看是一個(gè)既不出名，也沒甚好感的人物——徐盛，甚至似乎有些嫌棄他。一節(jié)課，我像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，不時(shí)和后面一排右側(cè)的死黨使眼色，巴望著能從他那得到好消息。只是他沉浸在語文老師聲情并茂地講解中，根本沒有接受到我的信號。

? ? ? ? 下課我急切地去找他，結(jié)果一無所獲。我又找其他同學(xué)們換，左換右換，換了再換，換到了——張飛。嗯，好吧，總比徐盛強(qiáng)。沒有拿到我的摯愛——趙云，我內(nèi)心里好遺憾。

? ? ? ? 哎，誰能彌補(bǔ)我的遺憾？

? ? ? 【師評】：文章里有真性情，有一說一，不掩飾，不偽裝。細(xì)節(jié)描寫很傳神，動(dòng)作、心理皆細(xì)膩。

3.李逵江州劫法場

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/19班 從逍遙

地點(diǎn)：江州法場

? ? ? ? 江州城中空蕩蕩的街道上空無一人，只有集市口的刑場這熱熱鬧鬧，集滿了人頭。

小卒：（上前按住一個(gè)人的肩頭）閣下可是李逵?

李逵：（雙目睜大，手握住小卒的手用力），你是哪個(gè)雜碎，怎么知道大爺？

小卒：（手連忙抽回）大爺，我是梁山泊的，今天來是要找您。

李逵：大爺，今天有事兒，滾!（扭頭，作勢要走）

小卒：大爺，晁寨主已經(jīng)發(fā)兵，人馬正在路上，晁寨主要我來給大爺報(bào)信，務(wù)必要拖到晁寨主前來。

李逵：（連忙跑來抓住小卒的手），此話當(dāng)真，沒騙小爺?

小卒：當(dāng)真，當(dāng)真。

? ? ? ? 此時(shí)，宋江與戴宗剛被押到刑場上。

李逵：（手握雙斧）那還等什么，上啊!

小卒：等等。

宋江：仁弟，你一個(gè)人來做什么？快走!（抬頭怒喊）

黃文炳：來了就別走了，（右手一揮）拿下他。

? ? ? ? 眾軍漢隨即上前捉拿李逵，李逵見人就砍，不一會(huì)兒李逵已滿身帶血，此時(shí)梁山泊兵馬前來。

晁蓋：（看著李逵，伸手）李逵，不要傷及百姓。

? ? ? 李逵已聽不進(jìn)話語，舉斧便砍。

黃文炳：（小聲對左右說）快給我準(zhǔn)備馬匹，再召集江州城內(nèi)的官兵前來，（拔劍高聲道），草寇，你們是逃不掉的。

左右：（剛下樓，又上樓）大人，馬匹已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

黃文炳：趕快走!（下樓）

? ? ? ? 不一會(huì)兒，官兵敗退，眾好漢救下了宋江與戴宗。

? ? ? 【師評】：本文獨(dú)辟蹊徑，構(gòu)思巧妙，將名著《水滸傳》中第四十回“梁山泊好漢劫法場”改寫成劇本形式，使李逵的形象更鮮明豐滿，將李逵的性格表現(xiàn)地更淋漓盡致。這樣有創(chuàng)意地表達(dá)值得大家學(xué)習(xí)！

4.蒹葭

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/秦丹陽

? ? ? ? “蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。……溯洄從之，道阻且長。溯流從之，宛在水中央?！?br>

? ? ? ? 這一路上，我尋尋覓覓，不畏險(xiǎn)阻，只為見你一面，可這只有你美麗的幻影，不可靠近。我的伊人啊，何時(shí)才能尋到你？

? ? ? ? “蒹葭蒼蒼，白露為霜……”你優(yōu)美，動(dòng)聽的歌聲在耳畔回蕩，這聲音，越來越近，越來越真實(shí)。驀然回首，只見你披肩秀發(fā)，亭亭玉立，凝視眼前水草，眺望遠(yuǎn)方紅日。此刻，朦朧的你，動(dòng)聽的歌和我忍不住地臉紅和心跳。我的伊人啊，尋覓之若又如何，怎能敵你眉間一絲哀愁？

? ? ? ? 踱步至你身旁，故作鎮(zhèn)定，欣賞你傾世容顏，問：“姑娘如水中芙蓉一般，可是這雜亂水草惹你心煩？”你目光里揮酒一片柔和，答曰：“河流之大花草應(yīng)皆有，怎奈天下之大，竟無一處歸屬?！弊旖巧蠐P(yáng)，如水中漣漪一般，讓我不覺春心蕩漾。我早已按捺不住心中激動(dòng)之情：“天下可依賴之人著實(shí)不多，但我愿為姑娘化解哀愁，不知姑娘意下如何？”看你粉紅面頰，期待你口中言語：“有一種完美的愛情，叫做日久生情；有一種理想的婚姻，叫做你情我愿；有一種幸福的生活，叫做男耕女織。若夏情愿，不妨明日再見?！蔽倚闹幸嘞惨鄳n，望著你遠(yuǎn)去的背影，便知又是一不眠之夜。

? ? ? ? 次日凌晨，又遇見，不知是緣還是我們都有意來此。我們在此談天說地，似乎總有說不完的話題，就這樣。我們已經(jīng)度過了一個(gè)春秋，每天來此，已成為我們之間一個(gè)無言的約定。一個(gè)秋月清晨，這也正是我們來此地的第365天，我們相視無語，我打破沉寂曰：“己日久矣，不知姑娘是否情愿？與吾攜手，可否？”曰：“人亦有情天亦老，執(zhí)子之手，與子偕老?！?br>

? ? ? ? 天下有情人終成眷屬。執(zhí)子之手，與子偕老！

? ? 【師評】：情感處理得細(xì)致入微，郎有情妾有意，變會(huì)生發(fā)出諸多期許與愿景，好在郎情妾意，不謀而全，內(nèi)心生情倍加呵護(hù)。最美的愛情便是欲說還休的矜持；最心動(dòng)的情愫便是欲罷不能的失控。日久生情，你情我愿，男耕女織，哪一幅畫面少得了你的配合，“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。”

5.我心中的美

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/王佳敏

? ? ? ? 世界萬物，皆有顏色。而素描筆下的“黑白世界”，是我心中最美的風(fēng)景。

? ? ? ? 初學(xué)素描，只是好奇。教室里沒有固定的桌椅，只有堆在墻角的畫架和凳子，老師讓我們隨便坐下，插入釘子，放上畫板，鋪平畫紙，學(xué)習(xí)握筆和排線。暮回首，猛的發(fā)現(xiàn)墻角的一塊畫板上放著一幅風(fēng)景素描，畫的便是窗外的柳樹，在我看來，窗外柳樹毫無生機(jī)，但顯現(xiàn)在紙上的，卻多了幾分盎然，多了幾分柔情。線條與明暗相融合的柳樹仿佛在畫中隨風(fēng)飄蕩。我第一次覺得，那柳樹如此的美。簡潔樸素，不加渲染。我愛上了這個(gè)全新的“黑白世界?！?br>

? ? ? ? 深愛素描，亦是偶然。作為新手，我只能臨摹石膏幾何。但由于身體原因，請了許久的假，再一次上素描課時(shí)，同學(xué)們早已學(xué)完石膏幾何。老師便讓我隨著她到快班上課。一走進(jìn)大班教室，我就被迷住了，里面的哥哥姐姐早已開始學(xué)人物肖像。我偶然走到一位哥哥的畫板前，只見畫板上是一位老漢，頭上戴著一頂破草帽，露在帽沿外的頭發(fā)是白的，肩上搭著一件褂子，整個(gè)脊背是又黑又亮，下面的褲腿卷過膝蓋，駝著背。哥哥卻十分明顯的把他的瞳孔貓的很黑，不知怎的，我的心竟感到一些憂傷。我坐到了一塊畫板前，跳望四周，一個(gè)個(gè)鮮明動(dòng)人的人物映入我眼簾：少女的微微一笑，老人的蒼老容顏，孩童的天真無邪......他們在線條的勾勒下，活靈活現(xiàn)。線條剛?cè)岵⒓?，似水，如鏈。我駐足凝望，不能自拔。

? ? ? ? 癡迷素描，我心沉醉。黑白相間，蘊(yùn)含著喜怒哀愁。平靜的紙上，鉛筆颯颯作響，挑出細(xì)而濃的線條，密密的交織著，織出了一縷一縷墨色的漣騎，一條黑白色的河流仿佛流過我的身旁。似漣騎，又似微波。

? ? ? ? 一塊畫板，一支鉛筆，一張板凳，千萬條線，黑白之間，便能刻畫心中之美。

? ? ? ? 于是，夢里，我常常執(zhí)一支筆，勾勒心中的美……

? ? ? 【師評】：文章作者對“素描”由好奇到深愛，再到沉醉，一片深情貫穿始終，線索明了，思路清晰；以生活中不被人發(fā)現(xiàn)的“素描”為內(nèi)容組織材料，選材新穎；以“初學(xué)——深愛——癡迷”，由淺入深，寫素描之美，構(gòu)思獨(dú)特，行文流暢。

6.? 語文老師不在的日子

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/41班? 姜錦河

? ? ? ? 話說上周六，語文老師毅然＂背井離鄉(xiāng)＂到四川成都，進(jìn)行為期一周的＂求學(xué)之旅＂。正所謂＂活到老，學(xué)到老＂，作為學(xué)生，我們應(yīng)該舉雙手贊成(事實(shí)上也無法拒絕，因?yàn)槟疽殉芍?。殊不知，卻是真苦了我們這幫無限熱愛語文的孩子！

? ? ? ? 先拿作業(yè)來說，語文老師走前可是布置了作業(yè)的——閱讀《紅巖》，并完成筆記。事實(shí)如何呢？呵呵，我接下來要爆料的，可能會(huì)引起語文老師極度不適，所以還請謹(jǐn)慎。第一天真的很好，早晨來了，筆記大家都按時(shí)上交，甚至有的同學(xué)還熱火朝天地對故事情節(jié)進(jìn)行討論。到了第二天呢？貌似也還說的過去?？傻搅酥苋闆r直轉(zhuǎn)急下，同學(xué)們紛紛向組長坦白自首：“哎呀，昨天晚上的語文作業(yè)，我還沒有寫完……”隨后便引來一陣陣應(yīng)和聲：“我也是?！?br>

? ? ? ? “我也是。”

? ? ? ? ……

? ? ? 《紅巖》，年代這么久遠(yuǎn)，又有些枯燥的書，怎么能安靜讀下來？也許讀個(gè)什么“榮耀”還好。于是，弄虛作假網(wǎng)上抄的，說周末補(bǔ)的，說兩天一起讀的……真由衷佩服同學(xué)們的“扯謊”能力。（不過事實(shí)也是頗有無奈——各科老師瘋趕進(jìn)度，作業(yè)越來越多，好不容易能有一科老師不日查，當(dāng)然要放松了。）但也真還有那么一些人，自律能力實(shí)在太強(qiáng)，每日堅(jiān)持讀書不說，筆記也超級認(rèn)真。還有那些真的利用中午時(shí)間補(bǔ)未讀書任務(wù)的，他們可也真謂是語文老師的鐵桿粉絲，佩服佩服！

? ? ? ? 說了作業(yè)的完成，接下來還得談另一個(gè)方面——上課。 語文老師一走了之，我們這課可是開創(chuàng)了歷史新難度。各科老師如虎狼般分食語文課，完全是你未唱罷，我已登場的架勢。而我們，只能用一句“呵呵”，聊表心中的無限無奈。

? ? ? ? 拿周四來說吧，上午第一節(jié)英語后就開啟了＂數(shù)理化＂模式，雖然我們都知道＂學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下＂，可是如這般的輪番轟炸也真的超出了我們的承重范圍。“老霍”更是出色地“大秀”了一招她的《孫子兵法》之“明修棧道”——上午就布置了當(dāng)晚作業(yè)，卻“暗渡陳倉”——下午再連上兩節(jié)數(shù)學(xué)。這節(jié)奏連平日的學(xué)霸都應(yīng)付不來，更何談我等！要知道還有句俗語叫“化學(xué)煩、物理難、數(shù)學(xué)做不完?！毖剑∵@節(jié)奏就能把題都做完？

? ? ? ? 這不語文老師終于說她要回來了，我也對語文老師不在時(shí)的課統(tǒng)計(jì)了一下：數(shù)學(xué)、歷史占比最多，有趣的化學(xué)老師一節(jié)未占，不知為何?？蓯鄣奈锢砝蠋熾m然也分到了一杯羹，但沒想的是微機(jī)課竟還多上了一節(jié)，有點(diǎn)意外。好在我佛慈悲，體育老師沒有得到一丁點(diǎn)眷顧，要不我們就要＂分分鐘切腹自盡＂了！

? ? ? ? “一日不見，如隔三秋?！闭Z文老師不見了九日，仔細(xì)算算也是二十七秋了，好在她本周一就全新回歸了，真的期待，期待一切都回到最初的模樣！

? ? ? 【師評】：語文學(xué)習(xí)有一個(gè)重要的任務(wù)，就是要我們的學(xué)生學(xué)會(huì)去觀察生活，學(xué)會(huì)去表達(dá)生活。所以，真實(shí)是寫作的第一要義。本文扣住“語文老師不在的日子”這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，精當(dāng)選材，用風(fēng)趣的文字將少年的真性情流露、展現(xiàn)，完成得挺好！