今天學(xué)習(xí)的案例是:《被孤立的副班長——如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寬容。案例中的海東，平時學(xué)習(xí)成績挺不錯的，同學(xué)關(guān)系也挺好，人也比較熱心，但是自從當(dāng)上副班長。他的同學(xué)關(guān)系變得很糟，他自己也很苦惱，學(xué)習(xí)成績也有所下降。

心理老師在海東的同學(xué)那里了解到，海東在班級里什么事情都要管，還要同學(xué)們都聽他的，不按他說的做就發(fā)脾氣，可是要求同學(xué)們做的事情，他自己卻做不到，而且他還特別愛打小報告。

之后老師又從海東的老師那里了解到了他出現(xiàn)這種情況的原因。原來海東出生于軍人家庭，從小在部隊大院長大。他的父親是個很嚴厲的軍官對士兵要求非常嚴格，批評其下屬的缺點和錯誤是毫不留情的。他從小耳濡目染，在管理班級的時候也下意識地模仿起了他爸爸的風(fēng)格?？墒撬鎸Φ牟皇鞘勘?，而是和她平起平坐的同學(xué)。

心理老師對海東的心理輔導(dǎo)是從引導(dǎo)他學(xué)會寬容。一開始老師和海東一起演了一個小品《將相和》。接著又一起討論了將藺相如這個角色。老師通過向海東分析寬容兩個字的組成結(jié)構(gòu)來告訴海東:同學(xué)之間也要求同存異，你爸爸在工作上。有對士兵嚴格要求的一面，想必也會有在生活上求同存異的一面，而你協(xié)助老師管理的是你的同學(xué)不是你的士兵。

為了強調(diào)寬容的重要性，老師又給海東講了一個故事。故事中的人物，用智慧寬恕了別人也為自己創(chuàng)造了一個融洽的人際環(huán)境。之后老師和海東又討論了該如何寬容對待學(xué)生。海東列出了幾條改進措施，老師也向海東指出了他在管理同學(xué)的時候。要注意語氣，語調(diào)兒，不要總是用命令人的口味。

同學(xué)之間性格不同，特點各異，各人都有優(yōu)點和長處，也有缺點與不足，要想和睦相處，首先需要大家都有一顆包容之心，學(xué)會寬容。