? ? 今天打開(kāi)步步高學(xué)習(xí)機(jī)家長(zhǎng)管控系統(tǒng)，看見(jiàn)女兒在上課時(shí)間玩了6分鐘游戲，一時(shí)間有點(diǎn)生氣，頓時(shí)把管控的時(shí)間都修改了一遍，準(zhǔn)備回家跟孩子談?wù)劊墒窃趺凑勀?？拿事?shí)去證明孩子的錯(cuò)誤嗎？

? 冷靜下來(lái)我問(wèn)了自己內(nèi)心幾個(gè)問(wèn)題？第一事實(shí)是什么？第二我為什么會(huì)生氣？第三我想要什么？第四我準(zhǔn)備做的事情有助于達(dá)到我的目標(biāo)嗎？

? 內(nèi)心告訴我：第一，事實(shí)是女兒只在上課期間玩了6分鐘。第二，我生氣是覺(jué)得這種行為是不應(yīng)該的，我擔(dān)心她以后上課期間不好好聽(tīng)課玩別的。第三，我想要的是自律的孩子。第四，我直接批評(píng)孩子，以我對(duì)孩子的了解她可能會(huì)逃避或者對(duì)抗，無(wú)助于我目標(biāo)的達(dá)成。

? 想明白了以后，我決定以平和的心態(tài)面對(duì)這件事情，先把自己的起心動(dòng)念調(diào)整好，我首先應(yīng)該感到慶幸才對(duì)，女兒現(xiàn)在已經(jīng)很好了，比小學(xué)時(shí)上網(wǎng)課進(jìn)步了很多，現(xiàn)在我該上班上班，她這段時(shí)間并沒(méi)有做過(guò)什么過(guò)分的舉動(dòng)，作業(yè)按時(shí)提交，自己管理自己已經(jīng)算很好了，這時(shí)候需要我的不斷肯定強(qiáng)化才對(duì)。況且就是我自己也不敢保證聽(tīng)課不走神，不干別的，而且聽(tīng)網(wǎng)課一聽(tīng)就是一天，一天又一天，想想我都受不了，更何況是孩子？能夠及時(shí)止住玩的欲望我該高興才對(duì)啊，正說(shuō)明孩子還是有自律性的，孩子是人不是神，我的擔(dān)心也只是我內(nèi)心的恐懼而已，還沒(méi)有發(fā)生，即使發(fā)生了也是以后的事情，那就是我和孩子彼此都還需要提高，這也不是什么壞事啊！孩子在她的能力范圍內(nèi)可能已經(jīng)很自律了，我不能盯著一丁點(diǎn)沒(méi)做好的去強(qiáng)化，那只能真的把孩子推向我不想要的方向。如果孩子內(nèi)心不是溫暖有力量的，她就是迫于我的壓力不讓我看到她不合適的行為，她還是有辦法讓她的心四處飛揚(yáng)而不在課堂，這不是我想要的。

? ? 所以，孩子需要的是肯定和鼓勵(lì)，而不是批評(píng)，于是我又把管控系統(tǒng)默默調(diào)回了原來(lái)約定的樣子。我需要再觀察觀察接下來(lái)的情況。

總結(jié)：做個(gè)教育觀察者，不要輕易出口出手。出口了也要找到孩子已經(jīng)做到的再出口出手。

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