閱讀不止一次的滋潤著我們的心靈，在開滿山花的春天，也有秋風涼涼的靜夜！

楊娟老師的寫作之旅，幾天前預告里面已經大篇幅的宣傳！作家給我們講故事，聽著就高大上。只是我們能夠得著這樣的課程嗎？對我們有幫助嗎？不會是空洞的說教吧，一個個疑惑塞滿心頭，一定是你要怎么怎么大量閱讀，藏書上千本，天天打卡寫日記，寫隨筆！這是我聽課之前的想象，主觀臆斷一定枯燥沒趣！

? ? ? ? 真是聽君一席話，勝讀十年書?。罹昀蠋熀苡H切，如主持人西瓜介紹的，美女作家一登場，隔著屏幕已經感受到她那種涓涓細流般的書卷氣，靜靜等待！默默的做筆記，害怕漏掉那一點，一邊在討論區(qū)跟大家互動。

什么是故事

PPT截圖

? ? ? ? 何為故事，今天是我聽過解釋故事的最好的詮釋！

? ? ? ? 所有的故事都是一個故事，所有的故事都是“我”的故事，我是我故事里的英雄！聽起來挺繞的，但是確實在故事中這一切就是真實的發(fā)生！我更加發(fā)現(xiàn)我之前是多么不懂故事，而非真正熱愛文學的讀者，我也只是看看而已！沒有深入的去走近作者內心，沒有達到與作者對話！更加不知道在我們平凡的世界里，其實還有更多的非凡世界的人，

? ? ? 他們在書寫自己的故事，用心，用情，用最樸實的語言！去記錄那些消失在塵埃里的記憶！他們在被這個世界揉碎之后，在心里依然會泛起漣漪，找尋當初的出發(fā)點，帶著那份探尋去找到成長是需要的力量！最后他們在帶著覺醒和領悟回到平凡的世界！同時他們也得到心靈的升華！這么說寫作還真不是那么難，只是我們缺乏一個信念——為何要寫？

? ? ? 教學思考

? ? ? ? 當了20多年的語文老師，一直存在誤區(qū)，文章要寫長，用好詞好句，修辭手法的靈活運用，聽起來蠻好的！

? ? ? 楊娟老師用她自己的寫作經驗，真誠的和我們進行心靈的溝通，怎么把文章寫好？當她出示PPT里面的問題，我才發(fā)現(xiàn)這些都是我們存在的問題，然而我們都沒有去好好的挖掘，所以我們的作文沒有起色，這些真的需要學習！

我知道了一篇文章修改很重要，而修改最關鍵的不是語言，而是要關注結構！有了跌宕起伏的情節(jié)，有了讓主人公去面對黑暗時刻的關鍵點，還有你的主題是希望主人公最后成為什么樣的人。用最契合的語言才能激起讀者的內心共鳴！

解讀自己的創(chuàng)作

? ? ? 和楊娟老師一樣從小最想從事的職業(yè)是老師！然而我是一個從小被貼標簽說不善言辭的笨女孩！家族群里面拋頭露面的時候我總是躲在墻角，靜靜的聽著那些歡快的場面！實在迫不得已要站到人前，一定會找一個大人或者比我年長者，抓著他們的衣角，澀澀的挪動步子，經常丑態(tài)百出，今天能夠當上老師真的是奇跡，是我把自己推出去了，為了鄉(xiāng)村的那些孩子，那一雙雙渴求知識的眼神是我不可會回避的眸子，透著光，滿滿的愛，時刻縈繞在我的腦際。正如楊娟老師說的，不是我治愈了孩子愚昧，而是孩子用他們純凈的心靈激發(fā)了我好好當老師！今天之后我多么希望像楊娟老師一樣，寫一點什么？然而才疏學淺，深感汗顏！希望自己在平凡的世界里面找尋通往非凡世界的勇氣，直面自己內心的撞擊，面對人生的黑暗時刻，那時不僅是我?guī)еX醒和領悟繼續(xù)前行！撿拾一路的五彩石和最特別的玫瑰花！

? ? 戰(zhàn)勝恐懼? 互動交流

? ? 當我第一個舉手發(fā)言時，內心的掙扎和恐懼似乎被希望表達的萬千語言阻隔，那一刻就想跟楊娟老師一起討論，那個平凡的世界和非凡的世界里的我們！其實這也是我從平凡世界到非凡世界的一個煎熬的歷程！下麥以后我才發(fā)現(xiàn)剛剛是跟一位作家對話！她親切的叫我王蘭老師，讓我們的交流沒有距離感！我想是什么給我們如此大的勇氣，應該是對教育的執(zhí)著和熱愛！當然最大的開心是得到楊娟老師的鼓勵，會得到她親筆簽名的書《青春恰自來》。

? ? ? 聽她解讀這本書已經被那些如煙的畫面感染了，而且這是寫的有關貴州大山深處的故事，能夠得到這本書更是欣喜萬分！我想我不會再恐懼分享！爭取下一次不要語無倫次了！

? ? ? ? 她鼓勵我們去愛，去創(chuàng)作。因為我們每個人都是作家！都在書寫著自己的人生故事！