今天接到昊青媽媽電話，學(xué)校里有個(gè)征文活動(dòng)，讓我準(zhǔn)備兩篇?？戳怂o我發(fā)的要求，一個(gè)是家教小故事，一個(gè)是親子閱讀，我從自己的日記中選了一篇修改了一下，感覺(jué)是比較貼合實(shí)際的家教實(shí)例。

我的家教小故事

家有熊孩子

從兒子放假到現(xiàn)在一直還沒(méi)回家看望過(guò)爺爺奶奶，再加上過(guò)幾天給兒子報(bào)的美術(shù)班就要開(kāi)課了，所以我們決定回老家待上幾天，一同前往的還有姑姑一家。今天發(fā)生的事情讓我第一次感到教育孩子的道路崎嶇不易。

? 事情是這樣的：孩子的姑姑給他買(mǎi)了個(gè)足球，他和表哥兩人玩的正當(dāng)起興之時(shí)，把放在地上裝著瓜子皮的塑料盤(pán)子踢倒了（是間接性導(dǎo)致，兒子把球踢到盤(pán)子上），結(jié)果瓜子皮撒了一地。我提醒道：冷浩哲把瓜子皮收拾起來(lái)。兒子囂張的來(lái)了句：“又不是我弄的！”我一怔：“我明明看到是你把球踢過(guò)來(lái)打翻了盤(pán)子啊！”爸爸也附和道：“我也看到是你弄的?！笨吹轿液桶职终驹谕粦?zhàn)壕把矛頭都指向了他，這下兒子幾乎是帶著哭腔但還是義正言辭的說(shuō)不是他弄的。要不是我親眼目睹，我都懷疑錯(cuò)怪他了。

“不是你弄的是誰(shuí)弄的？”我有點(diǎn)生氣，聲音也跟著大了起來(lái)。

“是球弄的！”兒子在辯解。

“如果不是你踢的球，球它自己會(huì)打翻盤(pán)子嗎？”兒子的蠻不講理讓我更加氣憤。

“就不是我弄的，我又沒(méi)踢盤(pán)子！”兒子強(qiáng)詞奪理道。

此時(shí)的兒子已經(jīng)聽(tīng)不進(jìn)去任何話了。

老公拿起球朝兒子砸去，我們都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，兒子也很委屈地說(shuō)：“干嘛用球扔我？”老公嚴(yán)肅地說(shuō)：“我沒(méi)碰你，是球碰的你！”

這下我已領(lǐng)會(huì)老公的用意，兒子也多少意識(shí)到自己的問(wèn)題了，但還沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度。我趁機(jī)教育兒子：“如果我用刀子把一個(gè)人殺了，那是我的錯(cuò)還是刀子的錯(cuò)？”兒子低聲說(shuō)：“是你的錯(cuò)，不是刀子的錯(cuò)！”

? ?看兒子聽(tīng)進(jìn)去了，我立馬追問(wèn)道：“那今天你有沒(méi)有錯(cuò)？足球有沒(méi)有錯(cuò)？大點(diǎn)聲說(shuō)！”

? ?“是我錯(cuò)了，足球沒(méi)有錯(cuò)！”兒子可憐巴巴，滿眼盈淚的看著我。

? ?“那該不該由你來(lái)收拾？”我的態(tài)度依然很堅(jiān)定。

? ?“應(yīng)該。”邊說(shuō)著兒子就俯下身去收拾“殘局”了……

?回頭想想，今天發(fā)生的這件事真的就是兒子的無(wú)理取鬧。平時(shí)兒子一向是懂事聽(tīng)話的，今天家里人多，他有點(diǎn)得意忘形。老公的做法和我舉的例子可能有點(diǎn)暴力，（聲明：足球是那種材質(zhì)很軟的，打到身上不會(huì)太疼）但為了杜絕這樣的問(wèn)題再次上演，我想應(yīng)該是起到作用了！

感悟：

1.“熊”是孩子的一種天性，作為大人應(yīng)允許孩子有“熊”的行為，但不能沒(méi)有限度。孩子在“熊”的時(shí)候，也在觀察大人的底線，如果一味地溺愛(ài)放縱，只會(huì)讓他們變本加厲，養(yǎng)成不良習(xí)慣。

2.不要為孩子的錯(cuò)誤找借口。孩子做了錯(cuò)事，不要認(rèn)為“他還是個(gè)孩子”而不在意，首先做的應(yīng)該是教會(huì)他們?cè)鯓尤コ袚?dān)責(zé)任、改正錯(cuò)誤。孩子今天在家里把瓜子皮撒在了地上，沒(méi)有人告訴他是非對(duì)錯(cuò)，讓他把狼藉收拾干凈，那么日復(fù)一日，他哪一天去別人家或走上社會(huì)時(shí)，也會(huì)對(duì)此熟視無(wú)睹，甚至還會(huì)上耍賴撒潑；孩子今天和大人說(shuō)話時(shí)態(tài)度傲慢、沒(méi)大沒(méi)小，家長(zhǎng)得過(guò)且過(guò)，不與之溝通并講解行為禮貌，一次又一次，孩子不僅會(huì)失去對(duì)自己家長(zhǎng)的尊重，日后也會(huì)不尊重學(xué)校的老師、其他的成人。

一年級(jí)一班冷浩哲媽媽