今天，我要給大家分享一本超級好書，它就是《好好學(xué)習(xí)：個人知識管理精進(jìn)指南》。兩年來，這本書給我極大的啟發(fā)，徹底改變了我對學(xué)習(xí)的認(rèn)知，并且初步建立了自己的讀書方式。

改變我的第一個認(rèn)知是：跳出低水平勤奮的陷阱。

從2017年偶然開啟閱讀、學(xué)習(xí)之旅以來，我好像突然打開了新世界的大門，如饑似渴地閱讀了大量的致用類書籍，購買了眾多的網(wǎng)絡(luò)課程：寫作、公眾號運營、時間管理、思維腦圖、手繪、手機(jī)攝影、個人形象管理、聲音訓(xùn)練……每一個文案都能輕易打動我這顆渴望進(jìn)步的心。

這么多的課程，加上每天需要閱讀保證輸入，保證寫作的主線不動搖，我每天下班后至少有3個小時花在學(xué)習(xí)上。趕上分享比較多的時候，手機(jī)上一個課程，電腦上一個課程，利用信息推送的間隙左右逢源。

可是，在這樣分秒必爭拼命學(xué)習(xí)的情況下，我卻覺得自己進(jìn)步很慢，我開始陷入焦慮和迷茫。

后來，從《好好學(xué)習(xí)》這本書，我終于發(fā)現(xiàn)問題所在：自己陷入了低水平的勤奮的陷阱。

原始的學(xué)習(xí)方法是閱讀+畫線+摘抄，實際上把一本書拆分成了一個個孤立的知識點。根據(jù)科學(xué)試驗，記住新知識更好的辦法是和已有的知識進(jìn)行聯(lián)系。

現(xiàn)在，我在讀書時，會刻意去描述受啟發(fā)的內(nèi)容，這些內(nèi)容和我過去哪些經(jīng)驗相關(guān)，我可以把它應(yīng)用于哪些場景之中。

我也不再追求讀書速度，而是以這本書給我解決了什么問題為目標(biāo)。

改變我的第二個認(rèn)知，是關(guān)于臨界知識。

成甲認(rèn)為，學(xué)習(xí)首先要掌握的是底層思維和方法，其次才是具體的知識和技能。而這些底層的思維和方法，被成甲稱為“臨界知識”，這些臨界知識可以頻繁地應(yīng)用于不同的領(lǐng)域和場景里。為什么有些牛人跨界之后，依然可以再次成為牛人？因為他們掌握了思考問題、認(rèn)識世界的重要工具。

很多時候，我們糾結(jié)于某個知識點和技能的學(xué)習(xí)，就像是頭痛醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，卻沒有從根子出發(fā)，找尋到那個決定性因素。

學(xué)習(xí)了臨界知識后，我就想，營銷和家庭教育的底層規(guī)律是否都是心理學(xué)？讀懂讀透了《人性的弱點》，是否在與人溝通以及社群運營等方面，就掌握了基本原則？在時間有限、精力有限的情況下，選擇學(xué)習(xí)“臨界知識”，是不是能夠獲得更快的進(jìn)步？

“臨界知識”的認(rèn)知，對我之后學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇發(fā)生了極大的影響。

改變我的第三個認(rèn)知，是反思習(xí)慣的養(yǎng)成。

成甲認(rèn)為，反思是我們修煉內(nèi)功的基礎(chǔ)。他會每天寫復(fù)盤日記：昨天我做的不好的事情是什么？我當(dāng)時是怎么考慮的？如果我重新來做就會有哪些改進(jìn)？

在讀這本書之前，我從沒有反思的習(xí)慣。后來，我也開始寫反思日記。

我的反思日記的提綱是這樣的：（1）今天做了什么或是遇到了什么不一樣的事情，有什么收獲？（2）今天又新認(rèn)識了什么人？可以學(xué)到什么？（3）今天為家人做了什么？（4）今天是否運用了新方法、新理念？（5）今天在與人溝通（情緒控制）上如何？有什么收獲？（6）今天幫助人了嗎？（7）今天是否離目標(biāo)又近了一步？

寫反思日記讓我的思維認(rèn)知水平得到了前所未有的提升。同時，感受到了寫作的快樂。

改變我的第四個認(rèn)知，是“以教為學(xué)”的學(xué)習(xí)方法。

成甲認(rèn)為，以教為學(xué)，會督促自己發(fā)現(xiàn)知識阻塞，會強(qiáng)化我們的記憶和認(rèn)識，教別人之后，如果別人提出疑問、質(zhì)疑和新想法，會增強(qiáng)我們的認(rèn)識。

一年多來，我真的體會到了“以教為學(xué)”的妙處。去年3月，我約了幾個小伙伴成立了一個聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)小組，每天在群里做1分鐘以上的語音分享，堅持了有10個月。今年5月，我又發(fā)起成立了一個以女性成長為主題的社群，因為要做榜樣，所以也是經(jīng)常分享，持續(xù)輸出。

后來，這些分享過的內(nèi)容不僅成了我寫作的素材，更是進(jìn)入我的腦中，成為我的思想的一部分。

一本好書，正是有著這樣神奇的魔力。