一、無(wú)規(guī)不成圓，無(wú)矩不成方

小蔡老師用三分之一的課程著重強(qiáng)調(diào)了公文寫(xiě)作的種類(lèi)及其區(qū)別、文件印刷格式標(biāo)準(zhǔn)、行文規(guī)則等，特別提到在公文寫(xiě)作中一定要注意用詞摘句的準(zhǔn)確性，讓我了解到公文寫(xiě)作不僅僅是海闊天空的文字展現(xiàn)，它具有獨(dú)特的規(guī)則，在規(guī)則中蘊(yùn)含嚴(yán)肅認(rèn)真不可偏離，想寫(xiě)好公文，第一步必須中遵守這個(gè)規(guī)則，它絕對(duì)不需要也不能創(chuàng)新。

二、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

“干活不由東累死也無(wú)功”，小蔡老師用十八個(gè)字確定了寫(xiě)作方向“給誰(shuí)寫(xiě)、寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)、研究人、研究事、研究文”，接下來(lái)才能順理成章，而不是像“無(wú)頭蒼蠅”一樣，不知所云。

三、聞一知十，觸類(lèi)旁通

“一通百通，融會(huì)貫通”在寫(xiě)作中，要懂得“變通”不同文體之間是可以相互轉(zhuǎn)化的，例如寫(xiě)好一篇總結(jié)，它可以變成一篇匯報(bào)還可以變成一篇講話稿等，省時(shí)省力且高效。

四、以實(shí)為實(shí)，言之有物

公文寫(xiě)作對(duì)于我來(lái)說(shuō)，最大的難題就是抓“實(shí)”，我和大多數(shù)女生一樣喜歡散文、喜歡抒情、喜歡細(xì)膩的感情渲染，如果把這份喜歡用到公文寫(xiě)作中就很容易變成了“假大空”，而小蔡老師告訴我們寫(xiě)作中要目的明確、言簡(jiǎn)意賅、主題鮮明、要實(shí)不要虛，丟棄小女生的矯揉造作。

五、集思廣益、博采眾長(zhǎng)

小蔡老師和我初中語(yǔ)文老師說(shuō)了同樣一句話“天下文章一大抄，你抄我來(lái)，我抄他”，抄在這里不是一個(gè)貶義詞，尤其是信息化如此迅速的今天，借鑒別人優(yōu)秀的詞句不難，難得的是把它變成你自己的，恰如其時(shí)，再結(jié)合自己的情境，就理所當(dāng)然變成了我們的，決不能“閉關(guān)鎖國(guó)”“固步自封”。

六、學(xué)而不已，闔棺而止

王維說(shuō)“寫(xiě)詩(shī)功夫在詩(shī)外”，小蔡老師也說(shuō)學(xué)習(xí)的腳步不能停，哪怕看不進(jìn)去枯燥專(zhuān)業(yè)文稿，也要通過(guò)自己喜歡的文章類(lèi)型去學(xué)習(xí)，多看文字，有益于行文流暢性，甚至于去聽(tīng)音樂(lè)看歌詞，也有助于講話不生澀。

七、做文如做人，做文有道，做人可靠

聽(tīng)了小蔡老師的課，我腦海里一直在想一句話“喜歡一個(gè)人，始于顏值，陷于才華，忠于人品......”能寫(xiě)得一手好文章的人，品行一定不差，心之所想，事之所至，做文如做人，又不禁去看小蔡老師的朋友圈，真是要么讓身體在路上，要么讓靈魂在路上，我又不禁微笑，不愧是我欣賞的才女，做文有道，一定可靠，喜歡......

很有意義的一天，感謝你

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.12.25