R：《高效演講》片段
I：作者提出，一個(gè)好的故事應(yīng)該由三個(gè)部分組成：骨架、血肉和呈現(xiàn)方式。我們首先來(lái)說(shuō)一下骨架。骨架就是整體的框架，比如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、背景等；血肉就是整個(gè)故事的發(fā)展脈絡(luò)和跌宕起伏的故事，這個(gè)故事一定要要有突出、不可思議、難忘的特點(diǎn)。這樣才會(huì)讓我們所講的故事更加的生動(dòng)，同時(shí)更具吸引力。最后在這個(gè)故事中非常重要的一點(diǎn)就是呈現(xiàn)方式，呈現(xiàn)方式就是不帶感受和評(píng)論的去講述這樣的故事，它的要求是用客觀的方式呈現(xiàn)故事的原貌，比如說(shuō)：一個(gè)女孩很美，是你的感受和評(píng)論。一個(gè)女孩有著一雙藍(lán)色的眼睛，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外的清澈。這就是客觀的呈現(xiàn)方式，同時(shí)也在描述的過(guò)程中讓人感受到女孩的美麗。所以要想講好一個(gè)故事，就要包含骨架、血肉和呈現(xiàn)方式三個(gè)方面，這樣就可以寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)單、動(dòng)人的故事了。
A1：這兩天的片段好像都搓中自己的痛點(diǎn)(大哭)，經(jīng)常自己想給別人講訴以前的經(jīng)歷，看過(guò)的有趣或者值得推廣的視頻之類(lèi)的，自己講出來(lái)對(duì)方都一臉懵逼，覺(jué)得很枯燥，沒(méi)有吸引力，有了多次這樣的失敗經(jīng)歷，一種自我保護(hù)機(jī)制就建立起來(lái)了，由此就不太愿意去和他人講訴，別人也不愿意聽(tīng)我講，但是生活就是一個(gè)個(gè)小故事填滿的，不會(huì)講故事，怎么讓人家了解自己呢？那么，就用片段的方法讓大家聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)拆書(shū)幫單相思的故事吧？
A2:從知道拆書(shū)幫到參加此次拆書(shū)。訓(xùn)練營(yíng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是經(jīng)歷了很多內(nèi)心的糾結(jié)與忐忑的。今年9月從赤兔第一次聽(tīng)說(shuō)了拆書(shū)幫，當(dāng)時(shí)聽(tīng)的是西安分舵的任麗娜的線上課程，主題記不得了，不過(guò)當(dāng)時(shí)聽(tīng)完對(duì)于拆書(shū)這種方法很感興趣，覺(jué)得一個(gè)小小的片段居然可以引申出這么多實(shí)用的方法，很神奇。于是舔著臉向麗娜老師要到了重慶分舵的聯(lián)系人，秋林老師，后來(lái)加入重慶山城拆書(shū)幫微信群，知道每周有線下活動(dòng)，于是鼓起勇氣報(bào)了名?；顒?dòng)于晚上七點(diǎn)開(kāi)始，下班后急匆匆地趕了過(guò)去，生怕因?yàn)檫t到給大家留下不好的印象。不過(guò)比預(yù)計(jì)的耗時(shí)短，大概六點(diǎn)半左右到了咖啡館，當(dāng)時(shí)組織長(zhǎng)老還是加一，到了之后怕找不到語(yǔ)音，立馬給他打了電話，從電話里就覺(jué)得加一是一個(gè)很親切的人，回復(fù)我說(shuō)，拆書(shū)幫的位置預(yù)訂好了的，讓我直接進(jìn)。接著，陸陸續(xù)續(xù)的當(dāng)天報(bào)名的伙伴開(kāi)始到場(chǎng)，活動(dòng)于晚上七點(diǎn)正式開(kāi)始，第一個(gè)環(huán)節(jié)自我介紹，當(dāng)時(shí)一聽(tīng)自我介紹就好緊張，一方面感覺(jué)其他伙伴互相都很熟悉，另一方面自己很怕自我介紹。前面的小伙伴介紹完畢，感覺(jué)都是些有來(lái)頭的人（憨笑），其中不乏很多事業(yè)上有一定成就的伙伴，當(dāng)時(shí)真的是印證了一句話，比你優(yōu)秀的人都在努力學(xué)習(xí)。輪到自己的時(shí)候因?yàn)橛行┚o張，按要求說(shuō)了下知道拆書(shū)幫的渠道，參加此次活動(dòng)的目的等。自己講完，終于松了一口氣，認(rèn)真聽(tīng)完其他小伙伴的介紹，感覺(jué)都是些特別愛(ài)讀書(shū)，而且閱讀量也很大的人。接著開(kāi)始拆書(shū)家的升級(jí)打怪，拆書(shū)家現(xiàn)場(chǎng)拆書(shū)，閱讀片段，i部分的講解，a部分應(yīng)用。其中，一個(gè)拆書(shū)家的片段已經(jīng)記不清了，大概的方法是通過(guò)五個(gè)封閉式問(wèn)題和一個(gè)開(kāi)放式填空題是找到自己最喜歡做的事情。對(duì)了，一般現(xiàn)場(chǎng)會(huì)根據(jù)人數(shù)進(jìn)行分組，在a部分時(shí)一般會(huì)做小組討論。我和旁邊的小六老師和淑盡一組，他們倆做觀察員，給我做引導(dǎo)，他用五個(gè)小問(wèn)題引導(dǎo)我填寫(xiě)自己最喜歡的事情。由于我自己的原因，比較慢熱，所以一開(kāi)始沒(méi)有很快融入到活動(dòng)中，導(dǎo)致其他組在激烈討論時(shí)，我們組兩位組員給我做引導(dǎo)時(shí)，我有點(diǎn)懵，沒(méi)有很認(rèn)真的思考，隨便填了幾個(gè)自己喜歡的事情，最后通過(guò)五個(gè)小問(wèn)題篩選出自己最喜歡做的事。每個(gè)拆書(shū)家拆解完后都會(huì)收集大家對(duì)他拆書(shū)的意見(jiàn)和值得贊揚(yáng)的地方。這部分我感覺(jué)我也是沒(méi)有特別認(rèn)真思考就交了小便簽（到場(chǎng)時(shí)教育長(zhǎng)老發(fā)放便簽，用于建議收集等）。當(dāng)天活動(dòng)晚上十點(diǎn)左右結(jié)束，坐輕軌回家已經(jīng)快十一點(diǎn)，每次拆書(shū)完，拆書(shū)家都會(huì)布置作業(yè)，當(dāng)晚到家就立馬寫(xiě)完作業(yè)提交給了秋林老師，秋林老師還大贊我執(zhí)行力強(qiáng)，我很尷尬，回復(fù)說(shuō)活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候小六老師就提交給教育長(zhǎng)老了，但秋林老師馬上挖掘另一個(gè)點(diǎn)，回復(fù)說(shuō)，你是第一個(gè)發(fā)給我的！哈哈，秋林老師是不是很會(huì)鼓勵(lì)人。參加完一次線下拆書(shū)活動(dòng)后，一直關(guān)注微信群消息，但是因?yàn)槊恐苷心嫉膶W(xué)習(xí)者名額很寶貴，而我又覺(jué)得很多小伙伴都是百忙之中擠出時(shí)間報(bào)名參加的，所以很多次想報(bào)名又覺(jué)得最好把名額留給其他小伙伴，所以到現(xiàn)在我就只參加過(guò)一次線下活動(dòng)。雖然只參加過(guò)一次活動(dòng)，但看著山城拆書(shū)幫一天天壯大，很多很優(yōu)秀的伙伴也開(kāi)始貢獻(xiàn)自己的力量，比如宣傳長(zhǎng)老代寶啊，現(xiàn)在的組織長(zhǎng)老小六老師等等，真的是打心底高興。12月初看到公眾號(hào)說(shuō)要組織訓(xùn)練營(yíng)，第一時(shí)間我還是很興奮的，但是又想到怕跟不上大部隊(duì)的進(jìn)度，但又很想好好學(xué)習(xí)下拆書(shū)的方法和里面，內(nèi)心很糾結(jié)，經(jīng)過(guò)幾天的思想斗爭(zhēng)后，最后在截止日期前一天報(bào)了名，心里一塊石頭終于落地，滿意期待開(kāi)營(yíng)和拆書(shū)學(xué)習(xí)。在這之前，一直在想自己參加訓(xùn)練營(yíng)的目的到底是什么，直到線上破冰活動(dòng)，要求大家做自我介紹，我才明白，我是想真正的融入拆書(shū)幫這個(gè)大家庭，爭(zhēng)取學(xué)會(huì)拆書(shū)方法，和拆書(shū)家們一起推廣拆書(shū)理念，讓更多的人學(xué)以致用。
