來自上海、江蘇南京、江蘇鹽城、浙江溫州、新疆烏魯木齊的11個(gè)家庭，長途跋涉，齊聚海南文昌。從冬天穿越到夏天還能有幾小時(shí)的緩沖期，可從陌生到熟悉并合作卻在短短一小時(shí)內(nèi)。放下行李，小組成員還叫不上名字，就已經(jīng)開始小組集體行動(dòng)了，規(guī)劃路線、規(guī)劃交通費(fèi)用、規(guī)劃晚餐的食材，陪伴孩子學(xué)著合作生活是今天的一大挑戰(zhàn)。是大家的緣分與默契，是共同的目標(biāo)與心愿，又或是對親范學(xué)堂的認(rèn)同與信任，每個(gè)人都快速開放自己，接納新朋友，各小組很快融合、和諧共處。

小組討論協(xié)商

孩子一邊參加小組活動(dòng)一邊捕獲知識

小組合作碩果累累

孩子們習(xí)慣了私家車出行、習(xí)慣了獨(dú)自的舒適空間，突破舒適區(qū)對孩子來說不易，對家長而言更是個(gè)挑戰(zhàn)。每個(gè)家庭拿到的交通費(fèi)用都是有限的，徒步是一計(jì)，選擇租用馬自達(dá)是一計(jì)，小組成員合作使用也是一計(jì)。無論采用何計(jì)，小組成員一起規(guī)劃與決策、大家主動(dòng)與新朋友討論與協(xié)商，這就是合作生活，是相互借鑒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

殷老師講解親子踐學(xué)理念、定位與原則

木桶原理曾經(jīng)一度讓我們關(guān)注短板、彌補(bǔ)短板，而如今，我們要看到長板與短板各自的優(yōu)劣勢，合作就能爆發(fā)合力。